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葉圣陶的“三步讀書法” 彭樟清 葉圣陶先生在數(shù)十年的教學(xué)、寫作、編輯的經(jīng)歷中，總結(jié)了一套行之有效的三步讀書法。這就是對重要的需要精讀的書籍或文章，分初讀、復(fù)讀、再讀三步進(jìn)行。 怎樣初讀?葉老認(rèn)為：“就其中的一篇或一章一節(jié)，逐句循誦，摘出不了解的處所；然后用平時閱讀的經(jīng)驗，試把那些不了解的處所自求解答，得到了解答，再看注釋或參考書。”初讀，要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)：求疑、答疑、復(fù)核。于無疑之處求有疑，初讀務(wù)求找出問題來。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。初讀不疑，等于不讀。有了問題，接著要依據(jù)平時的閱讀經(jīng)驗、生活或工作的體會，“自求解答”。有疑問不輕易求人，在百思不得其解時，才看參考書或質(zhì)諸他人。這種答疑過程中就有長進(jìn)。自己求得了解答，還得驗證它是否正確，這就要用注釋或參考書來檢驗。在檢驗過程中辨明真?zhèn)?，求取真知。求疑、答疑、?fù)核三個環(huán)節(jié)中，葉老強調(diào)的是讀書過程中的思考。初讀的核心是思考基礎(chǔ)上的問。 怎樣復(fù)讀?葉老的做法是：“又復(fù)讀一遍，明了全篇或全章全節(jié)的大意。”假如把初讀中的自問自答視作條分縷析地鉆研，那么，復(fù)讀中的觀其大意，就是站在高處，綜合歸納。唯有分析，才能了解書的細(xì)節(jié)；唯有歸納，才能對全文的脈絡(luò)、思路、要點、中心等了如指掌。這第二步，是對第一步的必要補充。 “最后細(xì)讀一遍，把應(yīng)當(dāng)記憶的記憶起來，應(yīng)當(dāng)體會的體會出來，應(yīng)當(dāng)研究的研究出來。”這是葉老規(guī)定的第三步的任務(wù)。第一、二步是“鉆進(jìn)去”，第三步是“跳出來”。它的目的是吸收、創(chuàng)新。學(xué)懂的內(nèi)容，要記牢，要體會；對于能改造、創(chuàng)新的，就要下一番研究工夫，使認(rèn)識不斷深化，以轉(zhuǎn)化為自己的成果。 有些家長，為子女能用兩天時間讀完《水滸傳》這樣大部頭的小說而沾沾自喜。葉老認(rèn)為，對此“且慢鼓勵，養(yǎng)成了馬馬虎虎的閱讀習(xí)慣，可要吃一輩子的虧”。他告誡說：“閱讀必須認(rèn)真，先求認(rèn)真，次求迅速，這是極大的基本訓(xùn)練。”三步讀書法，就是這種基本訓(xùn)練的具體形式。 |
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