雷城第三小學(xué)2010年教學(xué)工作計劃

指導(dǎo)思想： 
本學(xué)期，我校教學(xué)工作以全面推進素質(zhì)教學(xué)和加速實施教育現(xiàn)代化為目標，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)教學(xué)研究，進一步解放思想，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持面向全體學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實施能力為重點，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進教師隊伍師德，師品和綜合教育能力的全面提升，切實提高我校各科的教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)的實效性。 
 
一、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力 
在新的教材改革的形勢下，每位教師又面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。廣大教師要加強學(xué)習(xí)，特別要認真學(xué)習(xí)為新一輪課改作好思想和理論上的準備，學(xué)校將組織教師在專門時間集體學(xué)習(xí)，有計劃的學(xué)習(xí)全國著名教師的課堂教學(xué)和講座，教研組利用教研活動時間學(xué)習(xí)，個人隨時隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。每位教師要正確把握各科教育的特點，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，要不斷改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新課程實施的需要。 
 
二、加強化教學(xué)常規(guī)管理，改革備課方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 
1、狠抓教師崗位目標管理工作考評，規(guī)范教育教學(xué)行為。課前準備要充分，具體是：（要認真確定學(xué)科基本要求、擬定教學(xué)計劃、開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案）；課堂教學(xué)要認真：具體是：（創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范）；作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性，作業(yè)布置要富有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。學(xué)校實行隨時督察、記載。期末將進行全面性的檢查與評價。 
2、以新的課程理念，重構(gòu)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)進程 在教學(xué)中要樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，從學(xué)生的發(fā)展著想，開展探究性學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)方式，努力探索實踐“主動性、互動性、主體性”的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，我們改以往的每學(xué)期教師人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)賽課為組內(nèi)集體教研，校長、主任與教者一同進行教研、培訓(xùn)一體化，理論與實踐緊密結(jié)合，從而提高教師的綜合素養(yǎng)。具體作法是：先組內(nèi)共同分析教材，找出重點、難點，共同探討解決的最佳途徑，然后每位同級組的教者進行各自的個性化備課，接著每位教師按照自己的教案上課，組內(nèi)的其他教者共同聽課，在大家共同評課，教者進行教后反思，（說課—備課—講課—聽課—評課—反思—完善）每位教師經(jīng)歷這樣一個教研活動的全過程，實質(zhì)上對他自身來講就是一次很有實效的培訓(xùn)，能真正達到研培一體化，理論與實踐緊密相連不脫節(jié)。 
3、加強備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理 . 
各教研組要強化備課，提高備課質(zhì)量。不僅要備知識點，更要備教法和學(xué)法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上我們對教師的備課的教案進行了大膽的改革，變整齊劃一的規(guī)范化教案為個性化備課教案，讓教師充分發(fā)揮個人的潛能，備創(chuàng)新型的、實用型的教案，目的是要提高課堂教學(xué)的實效性。對于作業(yè)設(shè)計、批改每位教師要認真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，要以年級組為單位，根據(jù)教學(xué)進度進行有針對性的檢測。
三、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。 
   以學(xué)校制定的校本培訓(xùn)工作計劃為工作內(nèi)容，大力開展校本培訓(xùn)活動，極力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。 
2、組織教師參加進修教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。 
3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個一”工作。“六勤”勤學(xué)課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思。“五個一”：每周每學(xué)科進行一次教研活動；每學(xué)期每級科上一節(jié)凝聚本級科教師集體智慧的校級公開課；每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法；每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)驗總結(jié)。 
4、加強做好新教師、年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。 
 
四、加強信息技術(shù)研究。 
    應(yīng)依據(jù)信息技術(shù)要做到在課的質(zhì)量、課堂運用、學(xué)校管理運用三方面有所突破，充分利用現(xiàn)有資源，深入進行教師遠程教育和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)研究，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整和，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
五、推廣教研成果。 
    教學(xué)研究所取得的成果要不斷在教學(xué)實踐中應(yīng)用、檢驗，使之日趨完善，并逐步推廣。 
七、致力轉(zhuǎn)化后進生。 
    每位教師在開學(xué)前上交增優(yōu)補差計劃，在教學(xué)中進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使后進生跟得上，優(yōu)秀生進步快，提高快。 

具體工作（附安排表）