什么是“詞語生動”？“詞語生動”必須具備兩個條件；第一，形象；第二，新鮮。

    所謂“形象”，是指語言具有畫面感。“作文便是以文字做畫”，作者心中的形象怎樣才能傳達給讀者呢？靠語言，讀者的眼睛接觸到文字，文字記載的形象立刻幻化出來。例如：“聯(lián)合國期限將到，美國人加緊備戰(zhàn)”就不如“聯(lián)合國期限將到，美國人扣緊板機”更為生動形象，不但更能使人感到美國對伊拉克動武的迫在眉睫，而且仿佛能夠看到美國大兵咄咄逼人的面孔。

    所謂“新鮮”，是指“陳言之務去”，用自己的語言，用最富創(chuàng)造力的語言來表情達意。一位老師這樣寫自己判作文的感想：“有一次，我要求每個同學寫一篇《我愛祖國》的短文，很多同學寫的是‘長大了建設祖國、報效祖國’或是‘將來為祖國多作貢獻’一類的話。

    一位同學的一句話映入我的眼簾：‘如果祖國是一只雄雞，我寧愿是一粒米。’那一刻，我被震撼了……”這就是最富創(chuàng)造力的語言的表達效果。

    什么是“句式靈活”？如果能夠注意句式的變化，注意整句和散句、長句和短句的靈活搭配，語言就會變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美。為什么要“句式靈活”？因為我們的思想博大豐富，我們的思維靈活變通，我們的情感富于變化，怎能用一種固定不變的僵死句式來表達呢？所以，句式的靈活，表現(xiàn)了思維的靈活，表現(xiàn)了駕馭語言的能力。“句式靈活”能夠更好地適應不同文體的表達要求；“句式靈活”會增加語言的節(jié)奏感，產(chǎn)生音樂美。

    什么是“善于運用修辭手法”？就是指善于選用恰當?shù)男揶o手法和善于綜合運用多種修辭手法。寫人狀物，多選比喻、比擬、借代、對偶和夸張，析事論理則多用排比、設問和反問。

    當然，修辭手法的運用是綜合靈活的，根據(jù)表達目的來選用。恰當?shù)剡\用修辭手法，會增強文章的審美含量和文化內(nèi)涵。

     什么是“文句有意蘊”？是指“意不淺露，語不窮盡”，意深旨遠，耐人尋味。“文句有意蘊”是富于哲理和文化底蘊的表現(xiàn)。

     高考作文怎樣才能達到“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”這些要求呢？下面提出幾條易于操作也易于生效的方法或途徑：

第一，筆端常帶感情

    文氣如人氣，如果作者沒有創(chuàng)作的欲望甚至創(chuàng)作的沖動，那么它的文字必然是蒼白的，使人讀來味如嚼蠟。沒有情感的文字，無論怎樣雕琢，只能是“繁彩寡情，味之必厭”（劉勰《文心雕龍》）。達到“有文采”的根本途徑是“情為文前，意在筆先”。

第二，句式靈活

    寫作時要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達內(nèi)容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。

 1.把握有關句式的特點和作用。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調(diào)，引人深思。文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。

 2.有時特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一個特色。如前后句式的照應，可使文章結構完整、思路嚴密；排比句式可增強文章的論證力度，或使情感的表達更充分；設問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內(nèi)容的表達更形象、更有文采、更有意蘊；對偶句式可使語言凝練，形式整齊……總之，要會安排有關句式為自己的文章服務。

    當然，句式的運用，一定要注意寫作的實際需要，且不可單純?nèi)プ非缶涫降淖兓?，那樣是沒有什么益處的。

第三，善于運用修辭手法

    修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。修辭手法的運用，更能增強語言的文學性，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。

第四，文句有意蘊

    抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無余，過于平淡無味。文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內(nèi)容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。

當然，語言上的功夫不是一天兩天能達到的，它要求學生在平時的學習和寫作實踐中，不斷積累，不斷提高。