英語單詞怎樣記？

中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，最感頭疼的是記憶單詞。盡管他們花了大量的時(shí)間和精力記單詞，可總是記不??！原因何在呢？那就是他們沒有掌握科學(xué)的記憶方法。英語詞匯的記憶可以說是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力。以下是一些記憶方法的介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)選用。
    一. 讀音規(guī)則記憶法
    它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如：ea，ee發(fā)［i：］。還有些固定的字母組合，例如： ly發(fā)［li］，ty發(fā)［ti］和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則，記單詞時(shí)就不必一個字母一個字母地記憶了。
    二. 字母變化記憶法
    英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：
    1. 前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread
    2. 后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet
　　3. 中間加字母。例如：though through，tree three，for four
　　4. 減字母。例如：she he，close lose，start star
　　5. 換字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take

6. 調(diào)字母（即改變字母順序）。例如：blow bowl，sing sign，from form
   三、聯(lián)想記憶法
   在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語單詞。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅(jiān)持下支，效果就會很好。
   四. 歸類記憶法
   在記憶過程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：
  1. 按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運(yùn)動詞和情態(tài)動詞，等等。
  2. 按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat
  3. 按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
  4. 按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
  5. 按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go
  6. 按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
    五. 構(gòu)詞記憶法
    掌握一些構(gòu)詞法知識，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有以下三種情況：
  1. 派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎(chǔ)上加上一個前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
  2. 合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。
  3. 轉(zhuǎn)化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動詞、動詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動詞或名詞等。如：water（n.水） water（v.澆水），lift（v.      舉起） lift（n.電梯），last（adj.過去的） last（v.持續(xù)）等。

六. 循環(huán)記憶法：它是指對識記的單詞反復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長。例如，今天學(xué)到的單詞，在當(dāng)天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次，這樣才能形成長時(shí)間的記憶?？傊瑔卧~記憶的方法多種多樣，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法，認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)，才能大大提高英語單詞的記憶效果。

七、閱讀記憶法：也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時(shí)候，遇到不認(rèn)識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點(diǎn)是記憶的詞匯量比較少，而且耗時(shí)也比較長，不適合想求速成的同學(xué)。

    八、筆記記憶法：具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍（把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。

    九、間隔反復(fù)記憶法 我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時(shí)，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短，以2-3小時(shí)為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛，可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語的人。它的特點(diǎn)是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點(diǎn)就是非?？菰?，要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。