“思無邪”是政治標(biāo)準(zhǔn)第一的濫觴
雅俗閑談之四: “思無邪”是政治標(biāo)準(zhǔn)第一的濫觴 “思無邪”是孔子對于《詩經(jīng)》的總體評價(jià)??鬃拥臅r(shí)代,《詩經(jīng)》還沒有“經(jīng)”的尊號,所以孔子說:“詩三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪。’”(見《論語·為政》)據(jù)后人解釋,思無邪也就是歸于正,即思想歸于純正的意思。實(shí)際上,自漢代以來,后代儒家發(fā)揮其先師孔子的思想,一直是用“正”來訓(xùn)“雅”的,最著名的就是漢代毛亨所著《毛詩序》,也有稱為《詩·大序》的,里面有這樣一段話:“雅者,正也,言王政之所由廢興也。政有小大,故有《小雅》焉,有《大雅》焉。”毛氏此訓(xùn),顯然沒有索清事物的根源,章太炎先生的《國學(xué)講演錄》就曾指出:“正之一訓(xùn),乃后起之義。”但它卻幾乎偶合般地抓住了雅樂的實(shí)質(zhì)。作為宮廷文化的代表,雅樂雅詩和時(shí)代政治一定有不可分割的聯(lián)系;而政治的好壞,也一定可以通過音樂和詩歌的內(nèi)容反映出來。所以,漢代儒生普遍相信,周天子專門設(shè)置采詩的官員,將采詩制度化,其目的就是“觀風(fēng)俗,知得失,自考正也”(見《漢書·藝文志》)。據(jù)說當(dāng)時(shí)還有“獻(xiàn)詩”的制度,所謂“天子聽政,使公卿至于列士獻(xiàn)詩”(《國語·周語上》),而獻(xiàn)詩的目的,按照《毛詩序》的說法,主要是對當(dāng)權(quán)者進(jìn)行勸告和諷諫,用現(xiàn)在的話說也就是,使當(dāng)權(quán)者明白了解現(xiàn)實(shí)生活的真相以及老百姓真實(shí)的愿望和要求。 可見,無論采詩還是獻(xiàn)詩,首先是一種政治行為,是“王道”政治的輔助性手段,朱自清先生在《詩言志辨》一書中就稱這是一種“自下而上”的政治。因此,最初的雅詩雅樂,其政治功用首先不是教化,而是等級制度的一種外部標(biāo)志。按照先王的制度,禮樂是不能隨便使用的。由于行禮者身分的差異,其用樂的規(guī)格總是有所區(qū)別的。事實(shí)上,《周禮》對天子、諸侯、大夫和士在哪種場合應(yīng)使用哪種樂舞都有很具體的規(guī)定。而恰恰是這種等級制度所建立的上下尊卑的秩序,有效地實(shí)現(xiàn)了周天子對其臣民的統(tǒng)治。所以說,廣義的雅詩雅樂就是周王室的官方正統(tǒng)音樂,包括《風(fēng)》、《雅》、《頌》在內(nèi),內(nèi)容或許稍有不同,但其功用都是為了宴享祭祀等各項(xiàng)禮制活動(dòng)服務(wù),也就是為政治服務(wù)。中國文藝的侍從身分以及服務(wù)于政治的歷史傳統(tǒng),恐怕就源于此。 孔子的時(shí)代,社會(huì)發(fā)生了很大變化,一方面是禮崩樂壞,文化失守,原來對天子、諸侯、大夫和士用樂的種種等級限制,現(xiàn)在則被越來越多的人突破和僭越,諸侯乃至大夫或士也用起了天子之樂,周天子壟斷禮樂的局面從此一去不復(fù)返了;另一方面是民間音樂的泛濫,進(jìn)而影響到宮廷生活,一些王公貴族為了追求享樂,也排斥雅樂,提倡俗樂。于是,詩樂被人們從廟堂搬入宮苑,從莊重肅穆走向輕松活潑,先前以娛神、娛祖為主的社會(huì)政治功能,也開始讓位于娛人、娛己的文化娛樂功能,從而形成了一系列新的文化景觀。這種情況恰好說明,世俗文化從一開始就在是否服務(wù)于社會(huì)政治這一點(diǎn)上與高雅文化劃清了界限。 孔子是一個(gè)復(fù)古主義者,又是最早的私人教育家,他推崇先王禮樂,一體化地提倡禮教、樂教和詩教,其實(shí)是想從這些傳統(tǒng)的文化資源中開發(fā)出一種可以提供給“君子”的修身養(yǎng)性的終極標(biāo)準(zhǔn)。于是便有了孔子關(guān)于“思無邪”的說法。這顯然是孔子的一大創(chuàng)舉,至少在孔子以前,還沒有人從內(nèi)容上把詩的義理強(qiáng)調(diào)得如此重要。所以清代學(xué)者程廷祚才說:“以義理說詩者,實(shí)莫盛于孔子。”他還說:“《論語》所載圣人之以詩為教者,無非治心治身,事父事君之道,曰不學(xué)于此,則無以從政,無以能言,其猶面墻而立。”這是看得比較清楚的,也就是說,在孔子那里,詩樂已經(jīng)不是聲歌、聲律,不是宴享祭祀中的禮儀,更不是點(diǎn)綴人們的外交辭令的裝飾品,他所看重的,只是《詩》的教化功能,他要求他的兒子和學(xué)生們讀《詩》,必須在修身和致知這兩方面下功夫,他說:“小子何莫學(xué)夫《詩》?《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨。邇之事父,遠(yuǎn)之事君,多識于鳥獸草木之名。” 孔子是最早提出“教化”文學(xué)觀和批評標(biāo)準(zhǔn)的思想家,與初始階段雅文化娛神娛祖的直接政治功能不同,孔子賦予雅文化一種新的政治教化的功能,朱自清先生在《詩言志辨》一書中認(rèn)為,這是一種自上而下的政治行為。漢代以后,儒教盛行,這種教化功能更為官方所推崇。所以,自漢代起,關(guān)于教化的理論層出不窮,其中仍以《毛詩序》為代表,它認(rèn)為:“先王以是經(jīng)夫婦,成孝敬,厚人倫,美教化,移風(fēng)俗。”這里所提出的禮教、樂教和詩教的五大任務(wù),基本上概括了儒家對雅文化功能的認(rèn)識。當(dāng)時(shí)的人們相信了儒家對雅文化的解釋,認(rèn)為古代圣賢所作的禮樂詩書,就是用來教化天下的,這就是《毛詩序》中所描述的情景:“風(fēng),風(fēng)也,教也;風(fēng)以動(dòng)之,教以化之。”于是,自然引出了下面的兩個(gè)結(jié)論:其一,雅文化的目的不在于人的感官享受,它不滿足人的耳、眼、口、腹等感官的本能要求和快樂;其二,雅文化的雅主要應(yīng)該表現(xiàn)為思想純正,對詩文的創(chuàng)作,他們不僅是“政治標(biāo)準(zhǔn)第一”論者,甚至是“政治標(biāo)準(zhǔn)唯一”論者。 后世儒家則進(jìn)一步將“雅正”發(fā)展成為一種文化傳統(tǒng),清朝人蔡世運(yùn)說得非常明白:“名之曰雅正者,其辭雅,其理正也。”這就是說,雅正,不僅是儒家的審美理想,而且還是他們的人格理想,是他們在思想品質(zhì)、倫理觀念、行為言語方面的準(zhǔn)則。在這種文化傳統(tǒng)的影響下,我們一方面相信了“文如其人”,另一方面又學(xué)會(huì)了“以意逆志”和“知人論世”。所以,宋代著名理學(xué)家朱熹才在《詩集傳序》中大講“心之所感有邪正,故言之所形有是非”,唐代大書法家柳公權(quán)才敢說“心正則筆正”。他們都把作者的思想純正視為作品健康的前提條件,在他們看來,心存雜念的人是一定寫不出情深意切,真摯感人的作品的。這樣說也許不錯(cuò),但在實(shí)踐中卻很容易出現(xiàn)偏頗。宋代的詩評家張戒在《歲寒堂詩話》一書中談到漢以來的詩人,就認(rèn)為“思無邪者,惟陶淵明、杜子美耳,余皆不免落邪思也。”他激烈批評南北朝時(shí)的作家顏延之、鮑照、徐陵、庾信以及唐代的李商隱,宋代的黃庭堅(jiān)等人,認(rèn)為這些詩人“乃邪思之尤者”。很顯然,這種偏見正是張戒堅(jiān)持儒家傳統(tǒng)觀點(diǎn),標(biāo)舉孔子詩論所造成的。所以,在他看來,黃庭堅(jiān)的詩“雖不多說婦人,然其韻度矜持,冶容太甚,讀之足以蕩人心魄,此正所謂邪思也”。 隋朝的王通號稱“隋末大儒”,以當(dāng)代孔子自居,他的《中說》就完全模仿《論語》,其中記載了許多他以“雅正”為尺度對歷代詩人的批評。比如謝靈運(yùn),他說:“小人哉!其文傲,君子則謹(jǐn)。”又如沈約,他的“聲律說”曾對中國律詩的發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn),但在王通眼里,還是“小人哉!其文冶,君子則典”。在這里,王通從文觀人,由人論文,整體性地批判了六朝以來的文士,否定了六朝以來的文風(fēng)。當(dāng)時(shí)的著名詩人幾乎被他“一網(wǎng)打盡”了,他說:“鮑照、江淹,古之狷者也,其文急以怨;吳筠、孔圭,古之狂者也,其文怪以怒;謝莊、王融,古之纖人也,其文碎;徐陵、庾信,古之夸人也,其文誕。或問孝綽兄弟。子曰:鄙人也,其文淫。或問湘東王兄弟。子曰:貪人也,其文繁。謝朓,淺人也,其文捷;江總,詭人也,其文虛。皆古之不利人也。”所謂不利人,就是不利于國家的人,他們的詩文自然不能被認(rèn)為是符合“雅正”標(biāo)準(zhǔn)的,這正是“因人廢言”的邏輯使然。后來的王勃秉承其祖父王通的這種邏輯,甚至進(jìn)一步猛烈攻擊了從屈原、宋玉至沈約、謝朓、徐陵、庾信等一大批作家,他說:“屈宋導(dǎo)澆源于前,枚馬張淫風(fēng)于后;談人主者以宮室苑囿為雄,敘名流者以沉酗驕奢為達(dá)。故魏文用之而中國衰,宋武貴之而江東亂;雖沈謝爭婺,適先兆齊梁之危;徐庾并馳,不能免周陳之禍。”這樣的“雅正”觀,試圖讓文學(xué)藝術(shù)為國家的興衰治亂負(fù)責(zé),不是昏話,也有點(diǎn)自作多情。 所以,在后來的實(shí)踐中,這種“雅正”觀越來越受到具有民主自由傾向的作家的抵制,它的僵化最終導(dǎo)致了自身向?qū)α⒌姆矫孓D(zhuǎn)化,反而變得庸俗、陳腐了。我們現(xiàn)在常說有一種“庸俗社會(huì)學(xué)”的批評,恐怕就部分地源于儒家正統(tǒng)思想,至少我們可以認(rèn)為,這是儒家正統(tǒng)思想中消極因素所帶來的影響。 (待續(xù))
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