有的人非常愛學習，也很努力，可是，最后的成績總不盡如人意。其中的原因很多，其中一個非常重要的原因就是沒聽好課。有的人認為聽課只要聽聽就行了，聽到哪里是哪里，能聽多少是多少。有的同學甚至認為聽老師講解還不如自己看書做題，以至于自己聽課時心不在焉，有時一邊聽課一邊學習其他科目，有時一邊聽課一邊做作業(yè)，這些同學的聽課效果可想而知。

老師所講的課是書本知識的精華，是對知識的高度總結。比如，老師常常會通過舉例子，打比方等多種形式，化繁為簡，將新知識與我們已有的知識基礎聯(lián)系起來，使我們聽起來輕松自然。如果全靠同學們自己去看書理解的話，大家就會感到困難重重，雖然花費不少功夫，仍然會感到糊里糊涂，不僅沒有效果，還會影響學習自信心。

對于一些比較容易理解的內容，雖然我們一看就懂，但有些卻是知識點之間聯(lián)系的樞紐，只有將這一知識點透徹掌握，才能夠將前后知識點融會貫通，這些知識點就是我們通常所說的知識重點。對于這些知識，老師們常常會采取化簡為繁的方式進行拓展，將前后知識點聯(lián)系起來。如果我們自己看書的話，也許一看就懂，但卻難以靈活掌握與運用。

由此可見，如果不認真聽課的話，就難以掌握重點和突破難點，這一切都會給我們以后的學習帶來困難。所以，上課時認真聽課，提高聽課效果是提高學習成績的前提。

新年華教育學校的春季班將要開課了，那么才能提高課上聽講的效率呢？

一、做好聽課的準備工作

上課前把要用的書、筆記本、練習本以及所需文具準備好，課桌上盡可能不要出現(xiàn)其它書本，這是為了避免課堂上受到其它因素的影響而不能集中注意力聽課。同時要做好心理準備，告誡自己要上數學課了，要認真，不能馬虎，同時要鼓勵自己，我不畏懼數學，我喜歡迎接挑戰(zhàn)。除此之外，鑒于數學課幾乎每節(jié)之間都存在銜接的特點，還要復習一下前幾節(jié)課所學的知識，為學習數學新知識作鋪墊。預習一下將要學習的新內容，對疑難點或弄不懂的地方作些標記，以便上課時重點解決。

二、精力充沛、全神貫注投入聽課

要做到這一點可不容易，一節(jié)數學課45分鐘始終保持高度注意力要有相當克制力。上課時不要被周圍的事物影響，注意力、思維要始終放在老師要求的方面。具體地說就是不東張西望，不講與上課無關的話，不做與上課無關的動作。當然為了避免疲勞，動腦還要動手，養(yǎng)成記筆記的習慣。把老師強調的重點難點、解題要求、例題分析、注意事項、公式法則、個人思考、知識間的內在聯(lián)系和相互區(qū)別等簡明扼要進行記錄，列出本節(jié)課內容的提綱，課后還要進行整理，以強化鞏固理解。

三、要認真觀察、開動腦筋、勤學好問

在春季班課堂上要保持旺盛的求知欲，必須做到認真觀察，即認真地觀察老師的演示過程，板書的解題格式，甚至是一舉一動，因為有時老師的一個手勢、一個眼神，往往也能起到畫龍點睛的點撥作用。稍不留神你就可能錯過一個讓自己受到啟發(fā)的機會。但只認真觀察而不認真思考也是無效的，人接受各種信息還必須處理，那就要開動腦筋。思考老師提出的每一個問題用意何在；思考同學們的每一次回答是否嚴密無誤；思考理解新知識的其它途徑；思考解決問題的巧妙方法，這樣才能做到細嚼慢咽真正的消化。當然勤學好問也是聽課時提倡的，一旦碰到不理解不清楚的問題，要及時提問出來，不能有什么顧忌，盡量把疑問當堂解決，這樣不僅為課后鞏固提供了方便，而且也為自己節(jié)省出學習時間。以上幾點是養(yǎng)成良好的聽課習慣所必須做到的。

另一方面，我們在上課的時候，要隨時準備好筆和筆記本，一旦發(fā)現(xiàn)老師的講解與自己的理解有所不同，就要把這些思路和方法記下來，如果來不及記錄，就快速做一個標記，等課后再整理。如果老師將某個知識點進行了拓展，我們就要及時將相關的知識點注明，這樣在以后做題的時候就會做到心中有數，有利于打開自己的解題思路。

總之，只要我們能夠對聽課有一個正確的認識，端正聽課態(tài)度，掌握正確的聽課方法，在課前認真做好聽課的準備，我們在課堂上就會信心百倍，輕松自如，有效地提高自己的聽課效果。