33 孩提時(shí)代的“旁聽”

買皮鞋的風(fēng)波很快過去了。但它對(duì)少年郁達(dá)夫的觸動(dòng)很大。郁達(dá)夫不僅體會(huì)到了母親的艱辛，也體驗(yàn)到社會(huì)上存在著貧富懸殊的不平等現(xiàn)象。他暗下決心，發(fā)憤苦讀，為窮苦人爭(zhēng)氣。1910年冬，郁達(dá)夫以優(yōu)異成績(jī)考入了當(dāng)時(shí)著名的杭州府中學(xué)。后來，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為我國(guó)現(xiàn)代著名的作家。

俗語常說“窮人的孩子早當(dāng)家”，“家貧出孝子”，但貧窮并非是天生和美好的品質(zhì)聯(lián)系在一起的。像郁達(dá)夫的母親這樣任勞任怨、辛勤操持，而又無私地愛著孩子的父母，潛移默化地影響著許許多多的貧寒子弟，使得他們勤奮學(xué)習(xí)，葆有善良淳樸的各種美好品質(zhì)。郁達(dá)夫的母親不但感動(dòng)了兒子，使他懂得真正值得追求的應(yīng)該是什么，也使許多沒有身受貧窮之苦的人感動(dòng)，在充裕的物質(zhì)條件下，我們難道反而不能給予兒女無私的愛了嗎？許多家庭條件優(yōu)裕的孩子反而感覺不到家庭的溫暖，放學(xué)后寧愿在街頭逛蕩也不愿意回家。泡網(wǎng)吧、游戲廳、電影院，有些孩子難免就此走上了歧途，當(dāng)青少年吸毒、犯罪現(xiàn)象日漸嚴(yán)重的時(shí)候，該反思的除了學(xué)校和社會(huì)，更首當(dāng)其沖的，應(yīng)該是生養(yǎng)他們的父母啊！

孩提時(shí)代的“旁聽”

傅雷（1908-1966），我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。其著作《傅雷家書》至今都是暢銷書。樓適夷先生稱“是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”

傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)孩子成才。長(zhǎng)子傅聰成為著名鋼琴大師、次子傅敏現(xiàn)為英語特級(jí)教師。

傅雷的家中時(shí)常高朋滿座，來客大都是社會(huì)名流賢達(dá)，有高尚的人品素養(yǎng)和深厚的文化修養(yǎng)，他們聚在一起論人生哲理、談文學(xué)藝術(shù)。那時(shí)，傅雷的兩個(gè)兒子傅聰和傅敏還年幼，傅雷認(rèn)為小孩子不懂事，不讓他們?cè)诩依锎驍_大人談話，更不允許他們隨便插嘴。但是兩個(gè)小孩天性好奇，總想在大人中間好好表現(xiàn)自己。父母越是不讓聽，小孩就越是想聽。有一次，傅雷邀請(qǐng)畫家劉海粟到家里作客，客人與傅雷在書房?jī)?nèi)鑒賞藏畫，兩位藝術(shù)家一番高談闊論很是熱鬧。談話告一段落，傅雷起身去外間取東西，一打開門居然看到傅聰帶著傅敏正偷聽得人神。為此，他嚴(yán)肅地訓(xùn)斥了兩個(gè)兒子一頓。但是，孩子的好奇心卻讓傅雷的心情久久不能平靜。他思慮再三，意識(shí)到，讓孩子參與大人談話，利大于弊。因?yàn)?，讓小孩聽大人論事，可以讓孩子早一點(diǎn)接觸人生，促使孩子早慧。于是，等孩子們年歲稍長(zhǎng)一點(diǎn)，傅雷就允許他們旁聽大人的談話了。傅聰從其孩提時(shí)代的“旁聽”中，學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的東西。

傅聰剛開始并非學(xué)音樂的，而是遵父命學(xué)習(xí)美術(shù)。傅雷讓傅聰學(xué)美術(shù)自然有他的考慮。他認(rèn)為自己精通美術(shù)理論，又有許多朋友是中國(guó)畫壇巨匠，傅聰若能拜他們?yōu)閹?，博采百家之長(zhǎng)，必定會(huì)在繪畫上有所作為。誰知傅聰卻絲毫沒有美術(shù)天賦，他在學(xué)畫時(shí)心不在焉，亂筆涂鴉，應(yīng)付了事。傅雷雖然對(duì)兒子沒有美術(shù)天賦很失望，但隨即他發(fā)現(xiàn)每當(dāng)家里那架手搖留聲機(jī)放音樂唱片時(shí)，兒子總是依靠在它旁邊一動(dòng)不動(dòng)地靜靜地聽，小男孩那固有的調(diào)皮好動(dòng)的天性也在此時(shí)一掃而光。于是傅雷果斷地讓傅聰放棄學(xué)畫而改學(xué)鋼琴，啟蒙老師雷垣教授通過對(duì)傅聰?shù)慕虒?dǎo)也肯定他“有一對(duì)音樂的耳朵”，之后，傅雷最終認(rèn)定，自己確實(shí)發(fā)現(xiàn)了傅聰?shù)囊魳诽熨x。

傅雷在對(duì)己、對(duì)人、對(duì)工作、對(duì)生活的各方面都要求認(rèn)真、嚴(yán)肅、一絲不茍。他親自編制教材，給孩子制定日課，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行。傅聰按照父親的規(guī)定，每天上午下午，都要練習(xí)彈琴，有時(shí)彈得手指酸痛，也不敢松弛一下。有一次，他彈著彈著就出了神，心頭突然來了一陣靈感，于是離開了琴譜，奏出自己的調(diào)子來。在樓上工作的傅雷，覺得琴聲有異，便從樓上輕輕下來。傅聰見到父親，嚇了一跳，趕忙又回到琴譜上去。但傅雷卻叫兒子重復(fù)彈奏原來的自編曲，聽了好幾遍，并親自用空白五線譜，把曲調(diào)記錄了下來，他稱贊兒子這是一曲很好的創(chuàng)作，還特地給起了一個(gè)題目，叫做《春天》。在父親的嚴(yán)格教導(dǎo)下，傅聰終于成為一名著名的鋼琴演奏家。