第一課《春天》
　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》
　　欣賞《春到沂河》《春》
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1．從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
　　2．能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。
　　3．聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運(yùn)用。
　　教材分析：
　　1．柳琴獨(dú)奏《春到沂河》
　　樂曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。
　　2．小提琴協(xié)奏曲套曲《春》
　　這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。
　　3．歌曲《嘀哩嘀哩》
　　這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每樂段由四個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。
　　4．歌曲《春天舉行音樂會》
　　這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)
　　課時安排：三課時
　　第一課時
　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》
　　教學(xué)目標(biāo)：1．從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化。
　　2．能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。
　　3．學(xué)會十六分綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-100182.aspx音符
　　教學(xué)過程：
　　一，組織教學(xué)：師生問好歌
　　二，欣賞《春到沂河》
　　1．以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入。
　　(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
　　(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。
　　2．聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：
　　(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
　　(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?
　　3．介紹柳琴的形狀與音色特征。
　　4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5．揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
　　6．再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達(dá)對樂曲的感受與理解。
　　三、學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》
　　1．導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。
　　2．聽歌曲范唱(錄音或教師示范)。
　　3．請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲。
　　4．講解十六分音符的時值。
　　A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“”的長短。B、十六分音符的時值長短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時值的基礎(chǔ)上，通過比較，讓學(xué)生理解。
　　5．再聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。
　　6．學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，
　　(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。
　　(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。
　　(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
　　7．有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。
　　8．讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)
　　學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。
　　四、課堂小結(jié)
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