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教
學(xué)
目
標(biāo)
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情感、態(tài)度、價(jià)值觀
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培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的觀念以及樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；在幫助學(xué)生掌握追尋高雅生活的方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
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能力目標(biāo)
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正確看待好奇心與從眾，運(yùn)用正確的方法，積極追尋高雅的生活，過(guò)富有情趣的生活。
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知識(shí)目標(biāo)
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樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；懂得正確運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；知道豐富的業(yè)余文化生活是追尋高雅生活的重要途徑。
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重點(diǎn)
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樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活的重要條件；豐富的文化生活是追尋高雅生活情趣的重要途徑。
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難點(diǎn)
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正確運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，避免盲目從眾；提升情趣，陶冶情操。
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教學(xué)方法
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案例分析法、情感體驗(yàn)法、討論法、講授法等
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教具
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多媒體輔助教學(xué)、撲克牌
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教學(xué)流程流程
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學(xué)生活動(dòng)
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教師活動(dòng)
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設(shè)計(jì)意圖
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一、新課導(dǎo)入
（開(kāi)幕詞）
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聆聽(tīng)并增進(jìn)了解
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教師自我介紹，表示初次見(jiàn)面要送給同學(xué)們一份見(jiàn)面禮。這份見(jiàn)面禮一臺(tái)告訴同學(xué)們?nèi)绾巫穼じ哐派畹耐頃?huì)。
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拉近師生距離。
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二、小品——開(kāi)心一刻
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欣賞小品《火炬手》片段
請(qǐng)同學(xué)講述趙本山的童年
學(xué)生列舉生活中，遇到的特別困難的事情。
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組織活動(dòng)，多媒體展示小品，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生在觀看小品的過(guò)程中為什么情不自禁的笑了。
聆聽(tīng)學(xué)生的講述，多媒體展示趙本山的童年資料。提問(wèn)：一個(gè)從小就失去了母親的孩子，在經(jīng)歷了這么多的苦難之后，卻能成長(zhǎng)為人們喜愛(ài)的東方笑神，他應(yīng)該有一種怎樣的生活態(tài)度呢？
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，講述自己遇到的或自己身邊的人所遭遇的特別困難的事情，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)趙本山的樂(lè)觀、幽默。
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以歡快的氣氛讓大家體會(huì)幽默的人更能受到大家的歡迎。趙本山就以他的幽默征服了無(wú)數(shù)觀眾被稱為東方笑神。
讓學(xué)生感悟趙本山的樂(lè)觀，并以趙本山為榜樣，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀精神，指導(dǎo)自己的生活實(shí)際。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度指導(dǎo)自身實(shí)踐，幫助其追尋高雅生活。
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三、魔術(shù)表演
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觀看撲克牌小魔術(shù)，并思考，為什么被選中的牌的背面變了一種顏色？
觀看由我們追尋高雅生活記者組發(fā)回來(lái)的網(wǎng)絡(luò)惡搞證件圖片。
討論：結(jié)合魔術(shù)表演及中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)惡搞事件討論我們應(yīng)該如何對(duì)待好奇與從眾心理。
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表演撲克牌的魔術(shù)，激發(fā)同學(xué)們的好奇心。提問(wèn)：同學(xué)們是不是很想知道這是怎么回事呀？這就是好奇心。
展示網(wǎng)絡(luò)惡搞證件的資料，并提問(wèn)——案例中的同學(xué)說(shuō)道：很多同學(xué)在玩，我也跟著玩，這是一種什么心理。
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到好奇與從眾心理各自的利和弊，從而在追尋高雅生活的過(guò)程中，正確地運(yùn)用好奇與從眾心理。
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活躍氣氛，切身體驗(yàn)好奇，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出好奇心是我們探究新知的根源。
用記者發(fā)回來(lái)的報(bào)道，引出從眾，指導(dǎo)同學(xué)們不能盲目從眾。
通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生與學(xué)生有思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)好奇與從眾心理的利和弊。讓學(xué)生明確，正確對(duì)待好奇與從眾心理有利于追尋高雅生活。
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四、外景拍攝
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講述自己在學(xué)習(xí)之余都從事了哪些文化活動(dòng)。
找尋視頻中不同的文化活動(dòng)。
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組織活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們講述自己從事的文化活動(dòng)。
多媒體展示外景拍攝——《豐富多彩的文化活動(dòng)》讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中不同的文化活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域。
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通過(guò)此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)不同的文化活動(dòng)。讓學(xué)生明確從事不同的文化活動(dòng)，我們的身心會(huì)得到愉悅，我們的心靈會(huì)得到美化。它是我們追尋高雅生活的又一重要途徑。
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五、歌曲助興
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欣賞歌曲，注意歌詞，陶冶情操。
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播放歌曲《北京歡迎你》，引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌的歌詞所傳遞的精神。提問(wèn)：此歌是為北京奧運(yùn)會(huì)而作，中國(guó)為何能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)呢？同學(xué)們是否為是強(qiáng)大的中國(guó)中的一員而感到自豪？祖國(guó)母親給予了同學(xué)們自豪感，同學(xué)們又應(yīng)該怎樣對(duì)待祖國(guó)母親？
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培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生明確，我們?cè)谧穼じ哐派畹倪^(guò)程中，應(yīng)該注意提升情趣，陶冶情操。
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六、閉幕詞
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聆聽(tīng)并回顧晚會(huì)。
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主持閉幕詞。
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完整晚會(huì)形式，讓學(xué)生體味晚會(huì)所傳遞的內(nèi)涵。
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七、總結(jié)新課
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組織答案，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
回味本節(jié)課學(xué)習(xí)所得。
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組織學(xué)生總結(jié)新課并對(duì)其提出希望。
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提高其概括歸納能力，指導(dǎo)學(xué)生生活。
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八、演練
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思考并作答
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多媒體展示案例，引發(fā)學(xué)生思考。
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讓學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
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