LOGO語(yǔ)言是一種早期的編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，它通過(guò)“繪圖”的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程，對(duì)初學(xué)者非凡是兒童進(jìn)行寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，所以，本期將它作為一種編程語(yǔ)言的特例而選入。
LOGO語(yǔ)言的概述
LOGO語(yǔ)言創(chuàng)始于1968年，是美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)所資助的一項(xiàng)專(zhuān)案研究，在麻省理工學(xué)院（MIT）的人工智能研究室完成。LOGO源自西臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理學(xué)家在從事兒童學(xué)習(xí)的研究中，發(fā)現(xiàn)一些與他的想法相反的教學(xué)方法，并在一個(gè)假日中出外散步時(shí)，偶然間看到一個(gè)像海龜?shù)臋C(jī)械裝置觸發(fā)靈感，于是利用他廣博的知識(shí)及聰明的才智而最終完成了LOGO語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。
　　繪圖是LOGO語(yǔ)言中最主要的功能，佩伯特博士就是希望能通過(guò)繪圖的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好和正確的學(xué)習(xí)觀念。LOGO語(yǔ)言從開(kāi)始發(fā)展到現(xiàn)在，已有Windows版本——MSWLogo，包括Windows 3.X版及Windows9X版(下載網(wǎng)址http://www./logo.Html)等。在以前的LOGO語(yǔ)言中有一個(gè)海龜，它有位置與指向兩個(gè)重要參數(shù)，海龜按程序中的LOGO指令或用戶的操作命令在屏幕上執(zhí)行一定的動(dòng)作，現(xiàn)在，圖中的海龜由小三角形所替代。
LOGO語(yǔ)言的基本命令
　　我們?cè)谙旅娼榻B一些LOGO語(yǔ)言中最基本的繪圖命令：
　　1.與移動(dòng)有關(guān)的指令：“前進(jìn)”、“后退”和“歸位”。前進(jìn)命令可讓海龜前移一定的單位數(shù)，例如：執(zhí)行“Forward(前進(jìn)) 50”命令后，小海龜則會(huì)向前移動(dòng)50個(gè)單位；后退命令則可讓小海龜向后移動(dòng)，假如執(zhí)行“Back(后退) 50”命令，那么小海龜?shù)姆较虿粫?huì)發(fā)生改變，而會(huì)向后退50個(gè)單位；執(zhí)行歸位命令后，不論當(dāng)前小海龜?shù)奈恢眉胺较蛟鯓樱蜁?huì)乖乖地回到繪圖區(qū)的中心位置，并且朝向屏幕的正上方。
　　2.與轉(zhuǎn)彎有關(guān)的指令：“右轉(zhuǎn)”和 “左轉(zhuǎn)”。右轉(zhuǎn)命令可讓小海龜按要求向右邊轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，例如：執(zhí)行“Right(右轉(zhuǎn)) 45”命令則小海龜?shù)某驅(qū)⑾蛴肄D(zhuǎn)動(dòng)45度角；而左轉(zhuǎn)命令則可讓小海龜向左轉(zhuǎn)動(dòng)，如：執(zhí)行“Left 45”命令則小海龜?shù)某驅(qū)⑾蜃筠D(zhuǎn)動(dòng)45度角。這幾種命令可以驅(qū)動(dòng)小海龜繞其中心旋轉(zhuǎn)一定的角度。
　　3.與控制有關(guān)的命令有REPEAT(重復(fù))、IF…THEN…ELSE…(條件執(zhí)行)等。如執(zhí)行REPEAT 4[FORWARD 200 RlGHT 9O]就能畫(huà)出圖2中的正方形，假如直接將移動(dòng)命令和轉(zhuǎn)彎命令相結(jié)合，則寫(xiě)出的語(yǔ)句就比較多，但都是一些重復(fù)地使用4次“Forward 100”和“Right 90”命令。
LOGO語(yǔ)言的特點(diǎn)
LOGO語(yǔ)言之所以是兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程最好的一種語(yǔ)言，就因?yàn)樗轻槍?duì)兒童而制作的編程語(yǔ)言，能使兒童在認(rèn)知與技能上得到較大的發(fā)展。LOGO語(yǔ)言具有較強(qiáng)的針對(duì)性，因?yàn)閷?duì)于兒童來(lái)說(shuō)，“畫(huà)畫(huà)”比“文字處理”更具有活力，充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，而文字處理卻比較枯燥，不適合兒童。LOGO則主要用于“圖畫(huà)”制作，并且采用了“海龜繪圖”的方式，適合兒童的特點(diǎn)，能充分引起他們的愛(ài)好和學(xué)習(xí)該門(mén)語(yǔ)言的積極性，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。在LOGO語(yǔ)言中，它的作圖方式與現(xiàn)在所用的作圖軟件不一樣，主要區(qū)別就在于LOGO語(yǔ)言的基本作圖的方法可以不采用坐標(biāo)方式，而是通過(guò)向前，后退、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、回家等兒童易于理解的語(yǔ)言和命令，這非常適合兒童的知識(shí)水平，使這些還未接觸坐標(biāo)為何物的兒童更輕易上手。在用LOGO語(yǔ)言作圖時(shí)，需要學(xué)習(xí)者對(duì)一些常見(jiàn)的幾何特性進(jìn)行理解，了解常用的距離、角度和度數(shù)的概念。
LOGO語(yǔ)言的編程
　　一般的編程語(yǔ)言都需要編寫(xiě)程序，當(dāng)然，LOGO語(yǔ)言也不例外。由于指令輕易輸入錯(cuò)誤，不易修改且無(wú)法保存，更不能重復(fù)使用，假如需要重新繪制相同的圖形，那么必須輸入與以前相同的指令，并且這些曾輸入的指令不能加以組合。至于程序的內(nèi)容，是由解決問(wèn)題的步驟所需要的指令組合而成的，需由設(shè)計(jì)者賦予該程序以名稱(chēng)，以供識(shí)別。使用LOGO語(yǔ)言作圖，雖然可以通過(guò)命令行方式進(jìn)行，但這僅針對(duì)初學(xué)LOGO語(yǔ)言時(shí)，可以開(kāi)始學(xué)一些常用命令，作出一些簡(jiǎn)單的圖形，以引起兒童的愛(ài)好。在對(duì)命令比較了解及熟悉以后，就可以進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)，作出更加漂亮的圖形。　　下面我將以MSWLogo V6.4為例來(lái)介紹如何建立一個(gè)程序的基本語(yǔ)法：
　　1.作為一個(gè)程序是以“起始”為開(kāi)始，“終止”為結(jié)束。當(dāng)選擇“編輯新程序”時(shí)，在程序編輯區(qū)中將會(huì)出現(xiàn)以下的字符，供程序者填入相應(yīng)的命令。
　　To（起始） 程序名稱(chēng) N ／／修改程序名稱(chēng)以供識(shí)別
　　…………..
　　…………..／／輸入解決問(wèn)題所用到的命令
　　…………..
　　End（終止）
　　2.繪制不同大小的圖形時(shí)需要選擇不同的參數(shù)，所以使用者在設(shè)計(jì)程序時(shí)，需要使用一個(gè)比較適合的并有意義的名稱(chēng)來(lái)代表，傳給參數(shù)的數(shù)值資料不同則執(zhí)行結(jié)果也就不同，并且程序在執(zhí)行過(guò)程中，也會(huì)不斷地變化參數(shù)的內(nèi)容。在選擇參數(shù)時(shí)，需要在參數(shù)名稱(chēng)前面加上冒號(hào)，用來(lái)與一般程序中的命令區(qū)別開(kāi)。如：
　　起始 程序名稱(chēng) N ：參數(shù)1 ：參數(shù)2 … ／／定義列
　　…………….
　　Repeat ：參數(shù) 1[Forward ：參數(shù)2 …] ／／輸入解決問(wèn)題所需的命令
　　…………….
　　終止
　　當(dāng)程序內(nèi)容含有參數(shù)時(shí)，必須將所有參數(shù)寫(xiě)在定義列之后，以便執(zhí)行時(shí)能接收必要的資料。


            
                  
            　　3.IF…THEN …ELSE…條件執(zhí)行語(yǔ)句
　　基本格式為：IF 條件表達(dá)式 THEN [命令行1] ELSE [命令行2]
　　[命令行3]
　　當(dāng)條件表達(dá)式：成立時(shí)，執(zhí)行[命令行1]內(nèi)的命令；不成立時(shí)，執(zhí)行[命令行2]內(nèi)的指令；在執(zhí)行完[命令行1]或[命令行2]之后，則繼續(xù)執(zhí)行[命令行3]