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初三物理復(fù)習(xí)課教案 課題: 簡單機(jī)械和功 [復(fù)習(xí)目標(biāo)] 1、理解力臂的概念 2、理解杠桿的平衡條件 3、理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用 4、理解機(jī)械功的計算公式：W=FS 5、理解做功的兩個必要因素 6、理解功率的概念 7、知道有用功和總功，知道機(jī)械效率 【重點與難點】 1、理解力臂的概念。 2、杠桿的平衡條件及應(yīng)用 3、定滑輪、動滑輪及滑輪組的作用 4、功、功率的概念 5、機(jī)械效率—知道有用功、額外功、總功和機(jī)械效率 [課前準(zhǔn)備] 1．自主復(fù)習(xí)杠桿的概念，會對常見生活用品中杠桿進(jìn)行分類。 2．知道杠桿平衡條件及研究方法。 3．知道定滑輪、動滑輪及滑輪組的作用。 4．功、功率的概念。 5．知道有用功和總功，知道機(jī)械效率 [教學(xué)過程] 一、知識梳理 1. 簡單機(jī)械 2. 功和功率 二、講解練習(xí) （一）作圖題 1. 如圖1所示，AO是一用來提升重物的杠桿，在圖中畫出F1和F2的力臂。 圖1 圖2 圖3 2．畫出使杠桿AB在圖2所示位置靜止時，所用最小力F的作用點和方向． 3．用滑輪組拉出陷人泥中的汽車．在圖3中畫出最省力的繩子繞法． （二）計算題 4．如圖所示是鍋爐上的保險閥，當(dāng)閥門受到的蒸汽壓強(qiáng)超過安全值時，閥門被頂開，蒸汽跑出一部分，使鍋爐內(nèi)的蒸汽壓強(qiáng)減小，已知杠桿重可以忽略不計，OA與AB長度的比值為1：3，閥門的面積是3cm2，要保持鍋爐內(nèi)、外氣體的壓強(qiáng)差是 5．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點處掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=_________N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將__________（填“變大”、“不變”或“變小”）。 6．重500N的物體，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0．5m／s的速度勻速運(yùn)動10s．在個過程中，重力所做的功是 J，拉力做的功是 J，拉力做功的功率是 w，物體受到的摩擦阻力是 N． 7. 某建筑工地用圖中所示的滑輪組搬運(yùn)建筑材料，若工人用200N的拉力F將建筑材料勻速吊起，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則被吊起的建筑材料重___________N。 8. 李剛同學(xué)在實驗室用圖所示的滑輪組勻速提升重3N的鉤碼，他測得的拉力為1.25N，10s內(nèi)彈簧測力計移動的距離為1m。在此過程中，拉力的功率是________W，該滑輪組的機(jī)械效率為_____________。 0 20 40 60 80 100 120 ⑴轎車速度為多少km/h? 合多少m/s? ⑵若轎車發(fā)動機(jī)的功率為40kW，則該車行駛中所受阻力多大？ 該車發(fā)動機(jī)做的功是多大？ （三） 實驗題 10．小雪和小紅在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。 （1）小紅_________向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N；同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準(zhǔn)確無誤。其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表： （2）小雪和小紅測得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤。請你幫助找出原因：_____________________。 （3）該滑輪組的機(jī)械效率實際為_____________。 （4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將___________（選填“變大”、“變小”、“不變”）。 三、課后練習(xí) 《課時作業(yè)本》相關(guān)內(nèi)容 |
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