杭錦旗中學(xué) 高建忠
當(dāng)前，中共中央號(hào)召在全黨開(kāi)展第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。這就要求我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐層面上，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵，核心思想；深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)及其蘊(yùn)含的科學(xué)性、規(guī)律性，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。下面就我校如何落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀(guān)談幾點(diǎn)看法。
一、建構(gòu)“實(shí)施學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”的辦學(xué)理念，領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內(nèi)涵。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展。堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就要求我們必須把發(fā)展的理念貫徹到學(xué)校工作得方方面面，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)謀劃工作全局，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)檢驗(yàn)工作思路和工作措施，用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中遇到的各種困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“成就特色品牌學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。學(xué)校要在發(fā)展中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須在理論層面上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)行總體的把握，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向，發(fā)展規(guī)劃等要進(jìn)行理性的建構(gòu)。
人的發(fā)展不是孤立存在的，學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，是一個(gè)有機(jī)的整體，因此中學(xué)是為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。
我們實(shí)施優(yōu)勢(shì)教育，培養(yǎng)的人才是多方面的，社會(huì)也需要多種類(lèi)型的人才。因此我們學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，努力構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面，協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。針對(duì)我校發(fā)展現(xiàn)狀和教育主管部門(mén)提出的創(chuàng)新特色學(xué)校工程，我校本著“以人為本，面向全體，辦適合學(xué)生生存和發(fā)展的教育”的辦學(xué)思想和“實(shí)施學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育，成就特色品牌學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，奉行“愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、博學(xué)善思、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“尚德明志、勤學(xué)成才”的學(xué)風(fēng)，確立“人格健全、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出、個(gè)性明顯”，從成才個(gè)個(gè)升學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，走“文化興?！獙W(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”之路。
二、堅(jiān)持以人文本，凸顯科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心思想。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本。學(xué)校是教育人，培養(yǎng)人的重要基地，在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面擔(dān)負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重要職責(zé)。貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)就要牢固樹(shù)立以人為本的辦學(xué)理念，把廣大師生的切身利益放在首位，以實(shí)現(xiàn)全體師生的全面發(fā)展為目標(biāo)，從全體師生的根本利益出發(fā)謀學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校發(fā)展的成果惠及全體師生。
1、確立以教師為本的教育思想。
學(xué)校管理的核心是人，教師是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有思想，有感情，有獨(dú)立的人格，有各種需要，渴望自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理要正視這種特性，在注重管理科學(xué)化，有序化的同時(shí)，要以教師的發(fā)展為本，樹(shù)立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，實(shí)施民主管理，狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)方面，我校精于打造一支團(tuán)結(jié)向上，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校在不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，注重中青年教師思想上的培養(yǎng)，每年新發(fā)展2名新黨員，不斷擴(kuò)大黨支部的力量。同時(shí)學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，講究“管”的科學(xué)“理”的藝術(shù)。工作上嚴(yán)格要求，生活上細(xì)致關(guān)心，注重“以人為本”的情感管理。管理者的自主發(fā)展可以引領(lǐng)學(xué)校的整體發(fā)展，教師的自主發(fā)展是學(xué)生自主發(fā)展的必備條件，而學(xué)生的自主發(fā)展才是學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)。
2、構(gòu)建“一切為了學(xué)生”的育人氛圍。
“以學(xué)生為本”，一是要把“一切為了學(xué)生”的理念貫徹到學(xué)校的每項(xiàng)工作中，增強(qiáng)學(xué)生的“參與性”，盡量滿(mǎn)足學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間、方式、內(nèi)容和生活等方面的需求，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是在全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是“以學(xué)生為本”的核心。走文化興校之路，努力改善辦學(xué)條件，借助校安工程建設(shè)，對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃。把學(xué)校建成求知的學(xué)園、活動(dòng)的樂(lè)園、生活的花園。
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)老師們要經(jīng)常思考三個(gè)問(wèn)題：一、怎樣才算完成課堂教學(xué)任務(wù)；二、備課備什么；三、學(xué)生到底是學(xué)會(huì)的，還是教會(huì)的。通過(guò)認(rèn)真思考和實(shí)踐，要找準(zhǔn)我們工作的定位，課堂應(yīng)是學(xué)堂，不是講堂，教師是引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者和欣賞著，而不是統(tǒng)治者。教師要把激情和才智帶入課堂，把微笑和趣味帶給學(xué)生。真正確立學(xué)生的主體、地位和教師的主導(dǎo)作用。
三、求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的全面落實(shí)。
樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須堅(jiān)持創(chuàng)新。我們要從學(xué)校的整體事業(yè)出發(fā)，深入考慮學(xué)校的發(fā)展，勇于創(chuàng)新，善于用新理念，新方法解決新問(wèn)題。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中處處體現(xiàn)理念、思路、措施的創(chuàng)新性，把求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)體現(xiàn)到各項(xiàng)工作之中，堅(jiān)決克服投機(jī)取巧、避實(shí)就虛、拈輕怕重、循規(guī)蹈矩的思想和行為。
作為教師必須樹(shù)立以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀(guān)。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，只有不斷改革創(chuàng)新，才能使學(xué)校的課堂教學(xué)有源頭活水，常清常新。學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)要深入一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課、研究、指導(dǎo)教學(xué)，鉆研大綱、教材，親自抓好教育教學(xué)工作，保持普通教師角色，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極倡導(dǎo)“科研興校，科研興教”的發(fā)展思路，把深入開(kāi)展教科研作為推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源泉活水。
在觀(guān)念創(chuàng)新中，我們要堅(jiān)持把德育工作放在首位，樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，注重學(xué)生的能力與自主性的培養(yǎng)和發(fā)展，遵循“厚德、明理、博學(xué)、慎思”的校訓(xùn)，確立學(xué)校的德育管理目標(biāo)，構(gòu)建以愛(ài)國(guó)主義為主線(xiàn)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以道德建設(shè)為核心的德育體系，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義功德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等良好品德，形成學(xué)校德育創(chuàng)新。
總之，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)重在學(xué)習(xí)，貴在實(shí)踐。我們必須在辦學(xué)理念，以人為本、教育創(chuàng)新等各個(gè)方面，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，大膽探索、勇于實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快地發(fā)展。
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