繪畫心理學(xué)(1) 圖形擺放在紙中間是正常和暗非示作畫者有適度的安全感(Ogdon,1977)。Hammer (1980)進(jìn)一步表示,這種圖面表示,作畫個(gè)體為”自我管理”和”自我為中心”的人。 圖像擺放在中線上方,則有不確實(shí)際的目標(biāo)。 習(xí)慣將圖像固定的畫在圖紙某一邊,提示我們關(guān)于作畫者個(gè)人的態(tài)度。畫在紙的右邊者,暗示者理性程度、自我控制,和以環(huán)境為導(dǎo)向的行為及受事實(shí)原理強(qiáng)烈地規(guī)范者。此外這種擺放方式的人,則被懷疑于他們將思考專注于未來,而非現(xiàn)在。物體畫在左邊者,則可能暗示著,沖動(dòng)的個(gè)性,自我迷戀、思考專注于過去。
圖面上影像的大小,也有其重大的意義( Buck,1981; Di Leo,1973: Hammer 1980; Ogdon,1977 )。影像尺寸和擺放位置一樣,皆是較少受意識(shí)控制的。 尺寸大小的最大意義在以詮釋畫者對自我的認(rèn)知。五歲以上的小孩子,在8.5 ×11英吋的圖畫紙上,若所畫的單一人物圖形超過9英吋(22公分左右高),則可能蘊(yùn)含著幼稚、夸張及補(bǔ)償性防御和一種覺得無力和無效的情感偽裝,這方面行為的人,可能較具侵略性和恐嚇性。 相反的,假如圖像呈現(xiàn)的是小于2英吋(5公分左右)則可推論,作畫者可有強(qiáng)烈的不適當(dāng)、低劣、低自尊沒有自我感。這些個(gè)體,不論是小孩或成人,則無法防御、抵抗,一但他們的自我意識(shí)被打破、進(jìn)入時(shí),則顯得焦慮和沮喪。
圖面的細(xì)部描繪,在做圖面分析時(shí),也是另一種的檢視,它反應(yīng)了個(gè)體知覺和對外在世界的興趣(Jolles,1971)。 Hammer(1980)相信不完全的細(xì)節(jié)描繪,暗示著內(nèi)在空虛,低活力、沮喪和內(nèi)向型的個(gè)性。 Ogdon (1977),在他的檢示這些文獻(xiàn)資料中,發(fā)現(xiàn)到過度的細(xì)節(jié)描繪,呈現(xiàn)著一種不正常的強(qiáng)烈架構(gòu)環(huán)境之需要。 正常小孩子對圖面主題,會(huì)有一定的細(xì)節(jié)表現(xiàn),但不會(huì)加上不需要的細(xì)節(jié)或刪掉重要的部分。
對于繪畫分析中,對圖面的擦拭也應(yīng)例入評判之考慮。 1. 2. 3. 4.
水平移動(dòng)的強(qiáng)調(diào)暗示著虛弱、恐懼、自我保護(hù)或女性化特征。 A:筆跡方向特色: 1. 2. 3. 4. 5. B:筆觸的特色 1、固定、果決的特性暗示著安全、堅(jiān)定、野心的個(gè)體。 2、猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸暗示著不安全、猶疑不決的傾向。 3、連續(xù)的直線筆觸和果決肯定的人有關(guān) 4、連續(xù)的曲線筆觸 B:依賴性、情緒性傾向 C:女性和順從 C:筆觸的長度: 1、長的線條,表示著控制的行為,有時(shí)是壓抑的現(xiàn)象。 2、短、不連續(xù)的筆觸暗示著沖動(dòng)、興奮的傾向。 3、非常短的曲線、速寫筆觸暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。
偏向紙邊,則可能是一種沒有安全感的概念。
矮木和花可能暗示著某些人。
彩繪玻璃可能暗示者: 2、 對美的精神追求。
A、踏板或步道可能暗示著喜歡社會(huì)性的交往。歡迎別人的道訪。 B、踏板或朝向空白的墻壁,暗示著進(jìn)入的矛盾。 C、比率正確;、及容易畫的步道,暗示者熟練及操弄于社會(huì)性。 D、長的步道或階梯朝向房子,暗示防衛(wèi)性的進(jìn)入。
A、強(qiáng)的墻壁暗示著強(qiáng)健的自我。 B、細(xì)墻暗示著: 2、易受傷害的自我。 C、過度強(qiáng)調(diào)水平空間,暗示著需要穩(wěn)定。 D、過度強(qiáng)調(diào)垂直空間,過度的幻想化生活。 E、巖塊剝落的墻,暗示不完整的個(gè)體特性。
A、沒有窗戶暗示退卻和有偏執(zhí)傾向的可能。 B、很多窗戶暗示開放和渴望和外面環(huán)境接觸。 C、有窗簾的窗子暗示著: 2、 保留他人的進(jìn)入。 D、非常小的窗子: 2、害差。 |
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