【案例】

　　小陸是今年7月份即將畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，已在大學里考出了英語四六級證書，最近在周圍朋友的鼓動下準備去考會計上崗證，然而小陸是學服裝設計的，將來也是想往這方面發(fā)展，可是她覺得目前這個行業(yè)門檻都比較高，除非有獨到眼光或過硬技術，不然很難獲得理想崗位，既然會計上崗證有助于求職“另辟蹊徑”，那就考一下吧！通過一段時間的學習，證是考出來了，可工作還是沒落實，小陸不免氣惱?；仡^再看自己的服裝設計，還是戀戀不舍。一次在電視里看到了政府補貼培訓的新聞，就抱著試一試的心態(tài)上網查了一下，發(fā)現(xiàn)其中有些培訓項目很有針對性，比如服裝制版師、服裝跟單師，對她在學校里學習的知識是很好的補充，更重要的是可以強化她的創(chuàng)意訓練和動手能力，于是便有了報名的想法。但小陸也有疑問，參加培訓后拿到的是什么樣的證書，含金量有多高呢？

　　【指點一二】

　　眼下各類培訓鋪天蓋地，英語、計算機、會計上崗證等都是應屆畢業(yè)生們的“熱門”，不知疲倦地考各類英語、計算機中級、甚至駕照也不放過，口袋里的證書就這樣被越壘越高?？烧娴搅嗣嬖囮P口，一句“我們更需要會工作的人”，讓大多數(shù)求職者瞬間“啞火”，“我手上有那么多證書，難道還不夠嗎？”其實，任何考證都要有針對性，追求一概考之，可能不僅浪費時間和精力，還收效甚微。那小陸所打算參加的政府補貼培訓項目將取得的證書又有何不同呢？

　　參加職業(yè)資格類的職業(yè)技能培訓項目（職業(yè)資格等級由高到低為一級、二級、三級、四級、五級）并考核鑒定合格的勞動者將取得國家職業(yè)資格證書。國家職業(yè)資格證書是勞動就業(yè)制度的一項重要內容，是指按照國家制定的職業(yè)技能標準或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學規(guī)范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業(yè)資格證書。簡單來說，職業(yè)資格證書是勞動者能力水平的鑒定書和市場就業(yè)的通行證，它就像是一個標桿，當達到了這個標桿，就有機會叩開這個職業(yè)的大門或者能在這個職業(yè)走得更遠。

　　至于培訓后拿到的職業(yè)資格證書的含金量究竟有多高，那還需要結合幾個方面來看：

　　一、對口不對口

　　僅憑喜好選培訓，卻不管是否能與今后的工作對接，那即便考出了高等級的職業(yè)資格證書，也未必能體現(xiàn)含金量。因此，先立就業(yè)方向，再看培訓項目，最后再選擇正規(guī)的培訓機構，是比較正確的方法。

　　二、崗位有沒有

　　案例中的小陸在確定培訓項目的同時還應對服裝設計方面的崗位有所了解，尤其是要觀察目前市場上是不是有類似的崗位，多不多，大概集中在哪幾類上，這樣，參加完鑒定考試拿到證書后也能“所投有門”。

　　三、認真不認真

　　一個人學習態(tài)度認真與否也是決定證書含金量高低的主要因素之一。一個人在接受職業(yè)培訓的時候如果靠著點小聰明，勉勉強強拿到了證書，可一旦問他學了點什么，又支支吾吾說不清一二，那這一紙證書的含金量必須要打個問號。

　?。ㄒ陨?#8220;指點”僅為觀察員個人意見，供參考。）