一個單位、一個人都有自身的優(yōu)勢和薄弱之處，不少同志熱衷于如何揚(yáng)長避短，但根本的還貴在取長補(bǔ)短。

　　一、揚(yáng)長避短是一種智慧

 

　　揚(yáng)長避短首先表現(xiàn)為始終保持清醒的頭腦，能客觀分析形勢，冷靜估量自己。又體現(xiàn)在工作中審慎的選擇，打有把握的仗，做擅長的事。一是正確認(rèn)識自我。在古希臘的一個智慧神廟阿波羅神殿大門上寫著一句箴言：“認(rèn)識你自己！”這就是聞名遐邇的“阿波羅格言”。同樣，“知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆”、“識時務(wù)者為俊杰”、“不以雞蛋碰石頭”、“避強(qiáng)擊弱”等等，這些俗話哲言都揭示，為人處事、開展工作要學(xué)會判斷形勢，正確看待自我，善于揚(yáng)長避短，不作無畏犧牲。特別是要正確認(rèn)識自己的精神面貌、道德品質(zhì)、才能、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、自己的過去和現(xiàn)狀，才能保持一份清醒和睿智，做到于人于事面前，要權(quán)衡估價自我，不能自不量力；要經(jīng)常反思和自省，貴有自知之明。既有聞過則喜的淡定，又有洞察缺陷的敏銳，亦有敢于揭短的從容。二是堅(jiān)持有所為有所不為。我們應(yīng)明白這樣一個道理，正是我們每個人都或多或少地存在不足和缺陷，所以不是每項(xiàng)工作我們都能十分勝任，不是每一件事我們都能干到極致。在自己不擅長的領(lǐng)域冒然行事，只能增加失敗的概率，給單位建設(shè)和個人發(fā)展帶來損失。有所為有所不為正是基于這樣一種考慮，多在自身優(yōu)勢明顯的領(lǐng)域傾心作為，少在缺陷短板的項(xiàng)目傾注力量；多將長處集中到重點(diǎn)工作，少把不足暴露在關(guān)鍵之時；能出效益、助發(fā)展利長遠(yuǎn)的事多干，勞心費(fèi)力、群眾埋怨的事少做，在有限的能力范圍內(nèi)最大限度地出成果見成效。三是善于化被動為主動。之所以出現(xiàn)被動局面，其中之一是對承擔(dān)的工作不專業(yè)、不內(nèi)行，或是優(yōu)勢受制于各種條件和因素，無法充分施展。這需要我們在不利中尋對策，于弱勢中找方法，化被動為主動。對不精通的工作任務(wù)，要善于用好部屬的長處，學(xué)習(xí)借助外界的優(yōu)勢和資源，集中相關(guān)工作業(yè)務(wù)骨干和尖子攻關(guān)解難；對客觀條件和不利因素影響，要分析利弊、區(qū)分時間、各用所長。

　　二、取長補(bǔ)短是強(qiáng)本之策

　　從長遠(yuǎn)看，揚(yáng)長避短只能是權(quán)宜之計(jì)，而非長久之策，如果一味揚(yáng)長避短，則發(fā)展必然會受到制約、進(jìn)步無疑將遭遇瓶頸。一是取長補(bǔ)短才能能力素質(zhì)全面。古今中外，凡有所作為的名人志士，無不在取長補(bǔ)短上下功夫。毛澤東同志在耄耄之年仍學(xué)習(xí)英語，以圖進(jìn)一步放眼世界；乒壇名將鄧亞萍雖然鑄就了乒壇輝煌，但退役后到清華大學(xué)外語系學(xué)習(xí)，連26個英文字母都寫不全，但憑著補(bǔ)短的決心和毅力，最終取得了英國劍橋大學(xué)博士學(xué)位。任何一個人都渴望得到價值認(rèn)同，都期盼事業(yè)取得成功，但這需要過硬全面的能力素質(zhì)作支撐，也更需要最大限度地壓縮自身薄弱空間。單位從事著專業(yè)不對口、崗位不相稱的工作的人員不在少數(shù)，切不可以此為借口，疏于學(xué)習(xí)鍛煉，在崗任職若干年仍是門外漢。對此應(yīng)有多學(xué)一份專業(yè)多一分才干的意識，哪里薄弱補(bǔ)哪里，找準(zhǔn)不足使實(shí)勁，瞄準(zhǔn)弱項(xiàng)下功夫，努力成為素質(zhì)全面的人。二是取長補(bǔ)短才能提升工作標(biāo)準(zhǔn)。工作標(biāo)準(zhǔn)一定程度上來自于豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，取決于能力素質(zhì)高低，工作標(biāo)準(zhǔn)低正是一個人能力素質(zhì)存在薄弱環(huán)節(jié)、有短板弱項(xiàng)的表現(xiàn)，這一切均可通過取長補(bǔ)短來實(shí)現(xiàn)。取長補(bǔ)短只會使優(yōu)勢有所創(chuàng)新，短處有所突破，幫助素質(zhì)更為全面，能力更為突出，能夠承擔(dān)的工作任務(wù)也會更為多樣和具體，工作上的高標(biāo)準(zhǔn)自然得以實(shí)現(xiàn)。三是取長補(bǔ)短才能拓寬發(fā)展空間。取長補(bǔ)短，必然要與人增進(jìn)交流，加強(qiáng)與外界溝通，持謙虛之態(tài)度，學(xué)習(xí)之?dāng)[位，只能使彼此感情更為融洽，人際關(guān)系更為和諧，營造互幫互助之風(fēng)、團(tuán)結(jié)共事的氛圍，而不至于孤芳自賞、怨天尤人，甚至剛愎自用。這樣，無形中增進(jìn)組織、他人對自己的認(rèn)可，對事業(yè)、個人的發(fā)展無不裨益。同時，通過取長補(bǔ)短實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)全面，所擁有的舞臺更為寬闊，面臨的機(jī)遇更為眾多，接觸的領(lǐng)域更為廣泛，取得事業(yè)成功的幾率也越大。

　　取長補(bǔ)短并非一時興起而為之，也不是短處暴露而為之，而需要常抓不懈、持久努力，才能使自身缺陷從量變走向質(zhì)變。一是要有補(bǔ)短克弱的緊迫感。“以人之長續(xù)其短，以人之厚補(bǔ)其薄”，才能不斷進(jìn)步，成就事業(yè)。現(xiàn)代管理決策學(xué)中眾所周知的“木桶理論”，盛水的多少取決于最短的那塊木板，即我們通稱的“短板”。日常工作中，要使自己多“盛水”，既不能滿足于揚(yáng)長避短用得恰到好處，也不能因?yàn)橛兴M(jìn)步而沾沾自喜，對于自身的短板弱項(xiàng)必須如視針氈，想方設(shè)法予以克服和解決；要將之作為潛在的“毒素”隱患，存在一天就可能隨時禍害一天，要盡早化解和消除；要有勤能補(bǔ)拙的信心，作好勤學(xué)苦練、全面提高的思想準(zhǔn)備。二是要有博采眾長的學(xué)習(xí)力。孔子云：“三人行，必有我?guī)熝?#8221;，孔子亦云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，都說明了學(xué)習(xí)他人的主動性和必要性。取人之長，補(bǔ)己之短應(yīng)是廉價的“拿來主義”，應(yīng)始終秉持時時處處皆學(xué)問的學(xué)習(xí)心態(tài)，隨時隨地把所見所聞作點(diǎn)滴記錄，將所思所想作收集整理。要取書本理論之長，在歷史總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)；要取領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)友之長，在諄諄教晦和真誠幫助下提高；要取西方外國之長，在拓寬視野學(xué)習(xí)借鑒中啟迪；要取傳統(tǒng)先進(jìn)之長，在傳承思想弘揚(yáng)精華中感悟。還須知山外有山，人外有人，自己的長是相對的，要深學(xué)苦學(xué)，力求精益求精，短是顯然的，要加倍努力，盡早縮短差距。三是要形成為我所用的常態(tài)化。學(xué)習(xí)只是一種掌握，要為我所用還需通過實(shí)踐來深化轉(zhuǎn)化。要在涉足不多的工作中印證。取長補(bǔ)短成效如何，一經(jīng)實(shí)踐便知結(jié)果，特別是未知領(lǐng)域多表現(xiàn)出工作中自身經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力不足，更要敢于嘗試，跨出第一步。要在承擔(dān)急難險重任務(wù)中檢驗(yàn)。重大任務(wù)活動因其困難多、標(biāo)準(zhǔn)高、壓力大而最能衡量一個人的素質(zhì)是否全面，通過參與讓大家評判，給自己打分。要在遭遇失敗挫折處改變。對失敗不服輸，對機(jī)遇不放棄，勇于在取長之后重頭再來，積極在補(bǔ)短之余證明自己。只有這樣，才能讓人刮目相看、另眼相待，才能使自己完成人生一個質(zhì)的跨越。