據(jù)國(guó)家人事部、教育部等權(quán)威部門(mén)發(fā)布的信息，2011年有將近800萬(wàn)就業(yè)大軍，今年的嚴(yán)峻就業(yè)形式勝于往年，大學(xué)生順利就業(yè)已經(jīng)成為神話(huà)。

     大學(xué)生就業(yè)難的原因何在？

     從對(duì)就業(yè)大學(xué)生的跟蹤調(diào)查中分析，造成就業(yè)難的原因有以下幾點(diǎn)：

（一）高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求錯(cuò)位

     調(diào)查顯示，就業(yè)難不是簡(jiǎn)單的人多崗少，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象。目前，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求相對(duì)錯(cuò)位。企業(yè)對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才的需求變化速度是高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才的2—4倍，形成了人才供需市場(chǎng)配置的時(shí)間差。

（二）大學(xué)生知識(shí)應(yīng)用率不足四成

     衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。

     然而，被調(diào)查的60%企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)干什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%。大多數(shù)學(xué)生反映，所學(xué)知識(shí)陳舊，離市場(chǎng)需求較遠(yuǎn)，而且在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都應(yīng)付考試，考試結(jié)束后知識(shí)都忘得差不多了。

（三）六成求職者無(wú)明確目標(biāo)

     據(jù)國(guó)內(nèi)各大城市舉辦大型人才交流會(huì)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種“趕集”的感覺(jué)，沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)準(zhǔn)備，全靠運(yùn)氣。目標(biāo)模糊與準(zhǔn)備不足在一定程度上影響和制約了市場(chǎng)配置成功率。

（四）大學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)

     不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話(huà)，在時(shí)間和金錢(qián)上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。

     解困之道何在？

     為就業(yè)難問(wèn)題解困，職業(yè)培訓(xùn)不失為一種途徑。職業(yè)教育應(yīng)對(duì)的就是崗位需求，是直接面向社會(huì)面向市場(chǎng)的一種教育方式，它能讓培訓(xùn)生和用人企業(yè)零距離接觸。

     例如游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛，與大學(xué)生就業(yè)寒冬形成了鮮明對(duì)比。2010年僅中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模就達(dá)到338億元，高速發(fā)展的游戲動(dòng)漫行業(yè)使游戲制作師，游戲策劃師需求旺盛！

     為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，幫助解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院開(kāi)發(fā)出一套完整的動(dòng)漫影視從業(yè)人員培訓(xùn)認(rèn)證課程體系，并依此建設(shè)多個(gè)培訓(xùn)中心和基地。武漢清美動(dòng)漫學(xué)院便是由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在湖北省唯一授權(quán)設(shè)立的培訓(xùn)中心。

      為更好適應(yīng)動(dòng)漫市場(chǎng)需求，武漢清美動(dòng)漫對(duì)現(xiàn)行的課程體系進(jìn)行調(diào)整，并采用最先進(jìn)的CG教育模式，以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的五步教學(xué)鏈”使學(xué)員參與并完成動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，配合“企業(yè)實(shí)戰(zhàn)式疊代訓(xùn)練法”使學(xué)員養(yǎng)成在壓力下主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣，在全方位獲得就業(yè)技能的同時(shí)，學(xué)到一種終身化有效學(xué)習(xí)的能力。

      作為專(zhuān)業(yè)成熟的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，武漢清美動(dòng)漫還有著完備的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)保障系統(tǒng)。有專(zhuān)職老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)方面的輔導(dǎo)；為學(xué)員和用人企業(yè)搭建順暢的溝通橋梁，積極與用人單位溝通，第一時(shí)間將適合的學(xué)員推薦給招聘企業(yè)；合作企業(yè)不定期來(lái)該校進(jìn)行企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘，面試合格直接錄用。