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分享陽光 ——學會合作 懂得合作、集思廣益，能使一加一等于八、十六，甚至一千六。人類的潛能由此激發(fā)，面對再大的挑戰(zhàn)也不畏懼。 ——拿破侖·希爾 現(xiàn)代社會是一個競爭的世界，競爭意識也是人類自下而上發(fā)展中普遍存在的心理現(xiàn)象。國家與國家，企業(yè)與企業(yè)，人與人之間都處于競爭之中，無疑，現(xiàn)在中國人的競爭意識增強了，競爭帶來了生機，帶來了發(fā)展。但是，我們也應注意到，競爭需要合作，合作比競爭更重要。 天堂和地獄的故事 提到合作的話題，我很自然地想起天堂和地獄的故事。很有趣，寓意深刻，不妨和大家一起分享。 一名教徒問先知伊里亞：“地獄在哪兒？天堂又在哪兒？”伊里亞拉著他的手，走進了一間大屋。在屋子當中，有一個大湯鍋，湯鍋的周圍，擠滿了面黃肌瘦的人們。每個人手里都拿著一個好幾尺長的大湯勺。由于湯勺的柄非常長，一勺湯又非常重，即使是身強力壯的人也不可能把湯喝進自己的嘴里。他們互不相讓燙了自己和身邊人的胳臂和臉。他們互相責罵，用勺大打出手。伊里亞對那個教徒說：“這就是地獄！”然后，他們來到了另一間房子。同前面一樣，屋子中間有一個熱湯鍋，許多人圍坐在旁邊。每一個人拿著長柄湯勺。但是，這里除舀湯聲外，能聽到的只是靜靜的、滿意的喝湯聲。鍋旁總保持兩個人，一個舀湯，讓另一個喝。如果舀湯人累了。另一個人就會拿著湯勺來幫忙。這樣每一個人都能吃到東西。伊里亞對那個人說：“這就是天堂！” 讀了這個故事，你想到了什么？對你有什么啟發(fā)？ 不會合作的人，不是現(xiàn)代人 國際21世紀教育委員會面對未來教育的挑戰(zhàn)，提出教育必須從四種基本能力來培養(yǎng)新一代。這四種基本能力是：學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。其中“學會共處”，是當前教育的重要目標之一。有專家指出：21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人?？梢灾v，善于與他人合作，是時代的要求，也是我們立足社會生存、發(fā)展的必要品質(zhì)，如果在學校教育中，忽視了對學生合作精神、合作能力的培養(yǎng)，必將帶來無窮的后患。 有位學者提出：今天的孩子大多是獨生子女，他們從小處于一種獨立的生存狀態(tài)，在學校里他們面臨著各種競爭。所以，我擔心的是，今天的孩子在以后的生活中，也許不乏競爭能力，但恰恰缺少的是合作。這將非常不利于其在生活和事業(yè)上的成功，可以講，這種擔心決不是空穴來風。 在學生心理咨詢中，如何克服嫉妒心理，學會合作。亦是同學們經(jīng)常提到的話題。 什么是嫉妒？心理學家認為，嫉妒是一種負向感情，是由于他人比自己占有明顯優(yōu)勢后，引起抵觸情緒的體驗。青少年中產(chǎn)生嫉妒心理主要有以下情況：學習中過于好強，而常常成績不理想；或過于好勝，學習成績好，不愿別人超過自己；在人際關(guān)系，朋友關(guān)系發(fā)生變化，友誼轉(zhuǎn)換；社會生活中，家庭條件，背景反差較大，有的同學自尊心受到明顯傷害；另外有的人注重外表，但自己體貌不佳……一般講，嫉妒心的產(chǎn)生和不良的性格如多疑、敏感、固執(zhí)、死板等有很大關(guān)系。 嫉妒不僅害人，也害己。正如英國哲學家羅素所言：“嫉妒心強的人，不但期待別人的不幸，自身也會因此招致災禍。”有嫉妒心的人是無法與他人合作的。而在科技發(fā)展高度綜合，高度分化的今天，任何重大的成果，都凝聚著集體的智慧?？梢灾v：“不會合作的人，不是現(xiàn)代人。” 競爭需要合作，合作加速成功 加拿大雁在本能上很知道合作的價值。 科學家曾在風洞試驗中發(fā)現(xiàn)成群的雁以“V”形飛行，比一只雁單獨飛行多百分之十二的距離，人類亦然，如果能和同伴合作，而不是彼此爭斗，往往飛得更高、更遠、更快。 所有偉大的事業(yè)，都不是馬拉松的成績，而是接力賽的結(jié)果。“懂得合作、集思廣益，能使一加一等于八，十六，甚至一千六。人類的潛能由此激發(fā)，面對再大的挑戰(zhàn)也不畏懼。”拿破倫·希爾如是說。 隨著社會的發(fā)展，越來越需要人們具備善于與人合作的品質(zhì)。美國學者朱克曼曾做過一項研究，他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎頒發(fā)以來，75年里，286位獲獎者中，三分之二的科學家是與人合作而獲獎的。他又以25年為一時段進行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與他人合作而獲獎者，第一個25年為41%，第二個25年上升到65%，第三個25年竟達到79%。這就有力地說明，科技越發(fā)展，一個要取得事業(yè)上的成功，就越需要具備與人合共處的良好品質(zhì)。沒有互相關(guān)心、支持與合作就很難取得事業(yè)上的成功。 據(jù)哈佛大學就業(yè)指導小組的調(diào)查結(jié)果表明：數(shù)千名被解雇的雇員中，因人際關(guān)系不好而無法施展其長處的竟達90%之多。美國卡內(nèi)基工業(yè)大學對1萬個人的檔案記錄分析發(fā)現(xiàn)，“智慧”、“專門技術(shù)”、“經(jīng)驗”等只占成功因素的15%，其余85%決定于良好的人際關(guān)系能力。 因此，長期以來，我們一直呼吁合作，杜絕出現(xiàn)個人英雄主義，那樣只會孤掌難鳴、獨木難支。還是英國作家多恩一語道破：“任何人都不是一個自由的孤島，每個人都是大陸的一小片。”的確，我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系，無論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開別人的合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙，這是非常寶貴的人生道理?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功！這點，我們應深諳其道！ “人”字的結(jié)構(gòu)告訴我們，人就是要互相支撐，互相幫助，互相分擔。愛默生說：“美好的行為，比美麗的外表更有力量。美好的行為比形象和外表更能給人帶來快樂，這是一種精美的人生藝術(shù)。”我們每個人都要在社會生活中，逐步學會分擔，學會合作。 努力提高自身合作能力 什么是合作能力：（1）對他人的需要能細心地體察和關(guān)心；（2）能夠與人坦誠相處，讓別人看見你的長處和缺點，也讓別人分享你的快樂和痛苦。（3）與他人合作中能承擔相應的任務，有責任心，能夠運用有效的方法解決沖突。 學會欣賞別人也是提高我們合作能力的一個重要方面。 人生旅途中，欣賞是一種最容易獲得的愉悅。著名的大作家馬克·吐溫毫不掩飾地說：“一句美好的贊揚，我能多活兩個月。”這其實道出了人類共同的心理需求。 欣賞別人是對人家的一種肯定、一種理解、一種尊重；欣賞別人，既是一種給予、一種馨香，又是一種溝通、一種祝福。這個世界倘若人人彼此欣賞，就充滿了溫暖與生機。欣賞別人，又是一種智慧，因為你在欣賞別人的時候，也不斷提升和完善自我；欣賞別人，也是一種美德，你付出了贊美，這非但不會損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作。同時，欣賞別人，又是一種人格修養(yǎng)。贊美別人的過程，其實也是自己矯正狹隘自私和嫉妒心理從而培養(yǎng)大家風范的過程。你不會欣賞別人，就意味著只會欣賞自己，總認為自己比別人高明，其結(jié)果自己不拘小節(jié)無所顧忌，對別人卻吹毛求疵求全責備。不會欣賞別人的人，往往也得不到別人同樣的反饋，失去許多鼓勵自我的機會；不會欣賞別人的人，無法獲取他人的幫助和友情；不會欣賞別人的人，感受不到人間的真善美，心中易被一片愁云所籠罩。 由此，我們就要學會欣賞別人，這給我們帶來的是更多的友誼和合作。 學會理解，學會寬容 寬容能獲得信任和支持，有寬容，才能有合作。 松下幸之助曾經(jīng)說過：“這個世界上并非全都是好人。10個人之中，必有不完美的人，不正當?shù)娜?，這種狀態(tài)是社會真實的狀態(tài)。因此必須具備寬容之心。有力量微弱的人，也有力量強大的人，兩者應該互相包容，從中產(chǎn)生綜合的力量。我認為我們的生活內(nèi)容盡在于斯矣”。 寬容是成功者必備的美德，也是我們應付這瞬息萬變世界必備的素質(zhì)。由此，我們必須記?。簩捜菔呛献鞯幕A，我們要學會寬容。 《禮記·學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”信息時代的今天，我們通過交往，人際關(guān)系、相互協(xié)作而獲得信息，對學習、生活和自我發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。英國作家蕭伯納形象地說過：如果你有一只蘋果，我有一只蘋果，相互交換，那么我們每人還只有一只蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，相互交換，我們每人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。同學們可能也有這樣的經(jīng)驗和體會，自己百般思索、冥思苦想而不得其解的問題，在與人交談的過程中，突然產(chǎn)生靈感，于是豁然開朗。這就是交往的神奇之處。 心理學的大量研究和人們的日常生活實踐都已表明，對任何人來說，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系是其心理正常發(fā)展、人格保持健康、事業(yè)取得成功和生活幸?？鞓返谋匾疤??？梢哉f，學會與他人合作既是社會發(fā)展的要求，也是我們將來生存、發(fā)展的必需品質(zhì)，朋友們，學會合作，加油！
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