3～4歲

3～4歲幼兒在手工活動(dòng)中，處于好奇和好動(dòng)的本能，對(duì)手工工具材料發(fā)生興趣，有時(shí)引起自發(fā)的游戲活動(dòng)，進(jìn)入目的不十分明確的模仿活動(dòng)，這是幼兒學(xué)習(xí)手工活動(dòng)的開(kāi)始，如紙工活動(dòng)很少有獨(dú)立創(chuàng)造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來(lái)操作完成，這時(shí)，成人應(yīng)以游戲的口吻，同幼兒邊玩邊做，如玩動(dòng)物園游戲時(shí)，小飼養(yǎng)員用泥捏只熊來(lái)做客等;奶奶過(guò)生日時(shí)，用筆畫(huà)長(zhǎng)壽面、還可把紙撕成長(zhǎng)條、用泥搓成面條、用剪刀剪等表示長(zhǎng)壽面送給奶奶，這樣，邊玩邊做的同時(shí)，初步鍛煉幼兒的思維，發(fā)展手的小肌肉靈活和協(xié)調(diào)性。

4～5歲

4～5歲幼兒開(kāi)始把生活中直接感知的東西，通過(guò)手工表現(xiàn)出來(lái)，如剪紙，這個(gè)時(shí)期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片折疊起來(lái)剪圖案，打開(kāi)紙能出圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹(shù)、車(chē)、房屋等，用泥捏、團(tuán)、搓些水果、小動(dòng)物、人物等，在玩泥的過(guò)程也會(huì)使用些輔助材料，做些進(jìn)一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛(ài)的玩具，如紙盒、汽車(chē)、小家具，用報(bào)紙、掛歷紙裁剪娃娃衣服，做些面具、頭飾，用廢藥瓶做偶像等。

5～6歲

5～6歲幼兒在生活上比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進(jìn)一步的發(fā)育，因此他們能夠比較完整地表現(xiàn)物體的主要部分。幼兒剪、折、貼的技能也逐步提高，喜歡把手工當(dāng)作心愛(ài)的活動(dòng)，喜歡折些較復(fù)雜、難度大的玩具，如飛機(jī)、龍船、花籃、頭飾、陀螺、毽子、降落傘、風(fēng)箏等玩具。玩泥時(shí)他們往往加些更多的輔助材料做些有情節(jié)的塑造。一般來(lái)說(shuō)這個(gè)階段的幼兒手工活動(dòng)都由幼兒獨(dú)立完成，實(shí)在解決不了的難題，再請(qǐng)成人指導(dǎo)。

在這幾年里，父母如果有意地對(duì)孩子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和手工活動(dòng)的培養(yǎng)和教育，這不僅可以較好地發(fā)展他們通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等感知事物的能力，提高感受力，而且也可以促進(jìn)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

畫(huà)畫(huà)和手工較好的孩子，他們的觀察力比較敏銳，想象力也很豐富，能畫(huà)出成人意想不到的內(nèi)容。如奔騰的駿馬、可愛(ài)的熊貓、美麗的海底世界、迷人的夜晚、星空等，有的還畫(huà)出了在月球上蕩秋千這樣一些想象豐富、形象生動(dòng)的畫(huà)面。

引導(dǎo)孩子從小學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)和手工是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神和發(fā)展智力的一種有效方法。（恒初網(wǎng)供稿）