高考數(shù)學(xué)考前一個(gè)月怎么復(fù)習(xí)最合理

距離高考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生，怎樣才能在復(fù)習(xí)中收到事半功倍的效果?

　　第一步：調(diào)整心態(tài)，化解不良情緒的干擾

　　根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，每到這個(gè)時(shí)候每個(gè)考生總會(huì)有些或輕或重的緊張等正常的心理現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至失眠，嚴(yán)重的干擾了復(fù)習(xí)的進(jìn)行，因此，以一顆平常心對(duì)待高考，家長(zhǎng)和老師不要給學(xué)生定目標(biāo)，施加壓力，引導(dǎo)學(xué)生注意體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合等都是高三高考前一個(gè)月復(fù)習(xí)備考首先要做好的工作。

　　第一步：制訂適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切忌跟風(fēng)

　　按照慣例，到了最后的一個(gè)月，老師引導(dǎo)的數(shù)輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)到了查漏補(bǔ)缺的階段，因此根據(jù)自己的實(shí)際情況，找準(zhǔn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱模塊，制定訂定好每一周、每一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的一天一天的去執(zhí)行，既是最高效的復(fù)習(xí)方法，也是最能平衡心態(tài)的方法，切忌跟風(fēng)，看著別人復(fù)習(xí)什么，自己就復(fù)習(xí)什么，東一榔頭西一棒，或是跟著別人走，人家干啥我干啥。

　　第三步：回歸課本，注重基礎(chǔ)

　　在高考數(shù)學(xué)考試大綱中明確提出高考注重考察基本概念、基本能力、基本方法的今天，用最為寶貴的時(shí)間去復(fù)習(xí)這些最為重要的東西是最好的策略。數(shù)學(xué)中的基本概念、基本能力、基本方法都在課本上，因此，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)照考綱，重新溫習(xí)概念、公式、定理等，在教材重點(diǎn)、高考熱點(diǎn)上著重加強(qiáng)，并針對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)及時(shí)查缺補(bǔ)漏，梳理常見(jiàn)的解題方法，就顯得非常必要。

　　第三步：看做過(guò)的模擬題、錯(cuò)題，溫故知新

　　在這個(gè)時(shí)段，將所做過(guò)的模擬題重溫一次，對(duì)每一道題進(jìn)行逐一分析，也是非常必要的。對(duì)每一個(gè)考生而言，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是百分之百掌握的，也可能是似是而非、模棱兩可的，也還有可能是完全不會(huì)的。但根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生往往容易忽視自己以為百分之百掌握的試題，而格外重視自己似是而非、模棱兩可的和完全不會(huì)的東西。殊不知重視自己似是而非、模棱兩可的和完全不會(huì)的東西非常重要，但徹底理解、鞏固自己以為掌握的東西也非常重要。自認(rèn)為掌握東西，沒(méi)重新復(fù)習(xí)一遍，就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，在高考的時(shí)候才能確保在這些知識(shí)點(diǎn)上不失分。而似是而非、模棱兩可的部分，要抓緊時(shí)間分析這部分知識(shí)的基本概念、基本定理、解題思路，之所以有所了解，不夠熟練，就是對(duì)這些知識(shí)掌握的不透，所以要對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行重新咀嚼，進(jìn)行模仿訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考時(shí)在這部分多拿分。而完全不會(huì)的部分，應(yīng)該因人而異。基礎(chǔ)好的學(xué)生還有機(jī)會(huì)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，而基礎(chǔ)差的學(xué)生建議放棄。這樣清楚哪些題目自己該掌握，哪些該撇開(kāi)，這樣就可以削減復(fù)習(xí)任務(wù)量，少發(fā)生一些心理焦慮。

　　第四步：保持每天適量的練習(xí)

　　三天不練手生。每天保持適量的聯(lián)系也是非常必要的。要注意的是練習(xí)時(shí)題目的難度要適中，建議是歷年的高考題。通過(guò)練習(xí)，要達(dá)到鞏固基本知識(shí)、把握基本方法、熟練基本技能、訓(xùn)練解題速度、提高解題準(zhǔn)確率基礎(chǔ)好的考生應(yīng)多解綜合型題，基礎(chǔ)比較薄弱的考生還應(yīng)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題為主