三年級綜合實踐教案下冊

          安全自護我能行

教學活動時間：第一、二周

第一課時

教學內容：教學1、校園安全大家談    2、校園搜查線

目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。

教學過程：

一．導入

看教科書P1,看圖一，師問：

老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？

二．討論及交流

同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發(fā)生呢？

三．匯報自己在學校發(fā)生意外受傷的情況

包括：次數(shù)，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。

四．合作寫采訪計劃

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！

1.我的合作伙伴是（           ）。我們此次采訪活動的目的是：（       ）。我們想采訪（         ），因為（         ），我們準備在（     ）時候采訪，因為（     ）。我們的分工是：（             ）。

1. 我們準備采訪問題為：

（1）

回答：

（2）

回答：

（3）

回答：

（4）

回答：

五．小結及作業(yè)：

  請你們根據(jù)制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報結果。

板書設計：

1. 校園安全大家談

意外受傷情況

制定采訪計劃

 

第二課時

教學內容：教學3、意外受傷的原因    4、校園按全電子眼

教學目標：

讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。

重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學過程

一．導入

上兩節(jié)課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節(jié)課我們繼續(xù)談討一下校園意外受傷的原因。

二．小組討論：（書P5）

問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。

行為：

后果：

三．匯報討論情況：

書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產(chǎn)生什么后果？讓同學各抒己見。

如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

四．小調查：

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：

1.我發(fā)現(xiàn)了（    ）不安全，因為（    ），我建議（       ）。

2. 我發(fā)現(xiàn)了（    ）不安全，因為（    ），我建議（       ）。

3.我發(fā)現(xiàn)了（    ）不安全，因為（    ），我建議（       ）。

五．小結及作業(yè)：

請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議，下節(jié)課談討。

板書設計：

意外受傷原因

校園安全電子眼

 

第三課時

教學內容：教學5、安全宣傳靠大家

教學目的：

讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。

重難點：

能有效地開展校園安全宣傳活動。

教學過程：

一．調查匯報：

  上節(jié)課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱?，F(xiàn)在小組派代表向大家匯報一下調查情況。

二．討論區(qū)：

1. 你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2. 你準備用什么方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。

我想通過（   ）進行校園安全宣傳，因為（　　　　　）。

同學的評價：

老師的評價：

家長的評價：

3. 通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了：

活動中，最深的體會是：

最大的收獲是：

三．在色塊中填空（書P13）;

  其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，

  ……其中，我對       比較感興趣，因為         ，所以，我打算繼續(xù)進行校園安全隱患的探究。

三,活動成果展示設計.

調查采訪組匯報調查結果及分析結論.

隱患偵探組展示校園安全隱患的圖片,并提出修改方案.

安全宣傳組展示宣傳方式.

附意外調查表:

大約發(fā)生過:一起( ) 兩起( ) 三起( ) 多于三起( )

時 間:課間( ) 體育課上( ) 自習課上( ) 其他( )

地 點:走廊( ) 樓梯口( ) 運動場( ) 教室( ) 其他( )

受傷原因:追逐時自己不小心磕傷( ) 被其他人撞傷( ) 打鬧時人為誤傷( ) 其他( )

處理辦法:自己處理( ) 去醫(yī)務室處理( ) 被送往醫(yī)院處理( ) 其他( )

耽誤時間:沒有( ) 一節(jié)課( ) 兩節(jié)課( ) 半天( ) 一天( ) 更多( )

板書設計：

安全宣傳靠大家

第二課參觀果園

教學活動時間：第三、四周

 第一課時

教學內容：參觀果園前的準備

教學目標

1、 豐富知識，開拓視野。

2、 了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。

重點難點

了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。

課前準備

分好小組，制定調查表和計劃書。

教學過程

一、 導入：

同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。

二、 新課：

1、 請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、 派發(fā)參觀果園調查表，說明該怎樣填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。

4、 老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。

三、 板書設計：

觀果園前的準備

教學后記

第二課時

教學內容：果園實踐活動

教學目標

1、 在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、 在學習活動中讓學生學會合作。

重點難點

了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

課前準備

分好小組，每組派發(fā)記錄表格。

教學過程

一、 導入：

同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。

二、 新課：

1、 組內分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。

2、 活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。

3、 用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。

4、 寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、 認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。

三、板書設計：果園實踐活動

教學后記

                第三課時

教學內容：我的收獲。我的作品。

教學目的：

1、 在活動過程中談談收獲。

2、 作好學習評價。

重點難點

做好學習活動評價。

課前準備

分好小組，每組派發(fā)記錄表格。

教學過程：

一、    組織學生談活動收獲。

二、    談談水果里含有哪些維生素。

三、    討論：荔枝上能結出芒果嗎？

四、    組織學生學生填寫活動評價。

五、    讓學生把參觀果園的作品展示出來。

 

第三課小康家庭

教學時間：第五、六周

               第一課時

教學內容：什么是小康家庭。

教學目標

1、 通過比較，知道小康家庭的界定。

2、 培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

重點難點

讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

課前準備

一些家庭擺設的照片，制定統(tǒng)計表。

教學過程

一、 導入：

觀看照片，從物質生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。

二、 新課：

1、 讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？

2、 請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設備，明確生活里不開物質。

3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活水平。

4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。

三、板書設計： 認識小康家庭

第二課時

教學內容：家庭的物質生活。

教學目的要求：

1、         認識家庭的現(xiàn)代化設備。

2、         制定生活公約。

教學準備：教學錄像

教學過程：

一、    學生討論家里的現(xiàn)代化設備。

二、    統(tǒng)計家里的現(xiàn)代化設備，填寫表格。

三、    教育學生勤儉節(jié)約。

討論怎樣做到勤儉節(jié)約。

四、    拒絕奢侈，拒絕浪費，我們一起訂個小公約。

與學生一起制定生活小公約。

五、    小組討論：一周的零用錢如何支配合理。

六、    教師小結

第三課時

教學內容：家庭文化生活

教學目標：

1、 活動中認識到家庭文化活動的重要。

2、 培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。

重點難點

培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。

課前準備

分好小組，制定家長采訪卡。

教學過程

一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？

二、 新課：

1、 讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。

2、 同學發(fā)表自己的興趣愛好。

3、 采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4、 小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。

5、 代表匯報。

三、板書設計：7、家庭文化生活

教學后記

               第四課時

教學內容：美好家庭從何來

教學目標

1、 通過調查，知道美好家庭來之不易。

2、 培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。

重點難點

培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。

課前準備

制定調查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）

教學過程

一、導入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調查。

二、 新課：

1、 分小組按要求填好調查計劃。

2、 寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。

3、 對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、 小組討論：美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家人、珍惜家中的一切）

三、 布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

四、 板書設計：8、美好家庭從何來

教學后記

 

第四課 美食小能手

教學時間：第七、八周

教學目標

通過調查中國菜系,提高學生調查,收集,處理信息和與人溝通的能力,以及互相合作學習,利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力.

通過親身實踐,培養(yǎng)學生動手實踐的能力.

活動過程

討論:媽媽經(jīng)常做的菜;你最喜歡吃的菜;你會做的菜.

調查:中國的八大菜系.

 

第一課時

教學內容：我最喜歡的菜

教學目標

1、 認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、 讓學生做個有心人。

重點難點

讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

課前準備   分好小組，制定調查表

教學過程

一、 導入：

同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調查一下。

二、 新課：

1、 說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、 了解學生會不會做菜。

3、讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。

4、分組到肉菜市場調查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。

5、 說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、 布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。

四、 板書設計：我們最喜歡吃的菜

教學后記

 

第二課時

教學內容：我當小廚師 款款皆美食。

教學目標

1、 通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。

2、 培養(yǎng)學生的動手操作能力。

重點難點

培養(yǎng)學生的動手操作能力。

課前準備

鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料

教學過程

一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？

二、 新課

1、 分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。

2、 想好菜式，畫在P42的方框里。

3、 熟悉“入廚安全須知”的步驟。

4、 小組分工合作，把菜炒出來。

5、 小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、 布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。

四、 板書設計：我當小廚師

 

第五課 認識杰出人物

教學活動時間：第九、十周

第一課時

教學內容：一、我的偶像、二、走近身邊的杰出人物

教學過程

一、討論:我最崇拜的人物及原因.

描繪或貼上你崇拜的人物的圖片.

二、列出本地杰出人物,簡要摘錄他們的事跡.

姓名

先進事跡

對列出的杰出人物進行分類.

外出參觀訪問注意事項

采訪某位企業(yè)家.

采訪卡

小記者: 采訪時間:

被采訪人姓名: 性別: 年齡:

該企業(yè)是怎樣創(chuàng)辦的:

現(xiàn)在的經(jīng)營狀況:

前景:

成功的奧秘:

第二課時

教學內容：三,介紹你崇拜的杰出人物

寫一篇杰出人物的簡要介紹.

討論:杰出人物都有哪些共同點

 

第六課   客家人的故事

教學活動時間：第十一、十二周

第一課時

教學內容：一、客家習俗，二、訂個活動方案.

教學過程

一,客家習俗.

討論:你知道客家的哪些風俗和習慣

討論:如果去訪問別人,怎樣做到文明禮貌

二、訂個活動方案.

成立活動小組和制定計劃.

小組活動方案

時間

目的地

訪問對象

訪問內容

 

第二課時

教學內容 ：三、尋訪客家習俗

教學目標

1、 了解客家的生活習俗。

2、 培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。

重點難點

培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。

課前準備

制定調查記錄表

教學過程

一、導入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。

二、 新課：

1、先想好采用什么方式進行調查嗎？（1）去書店調查（2）去客家村莊調查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。

2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。

3、 你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、 把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。

三、 布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

四、 板書設計：尋訪客家習俗

 

第七課   螞蟻與白蟻

教學時間：第十三、十四周

第一課時

教學內容：一、認識螞蟻與白蟻，二、尋找大行動

教學過程:

一,認識螞蟻與白蟻

戶外觀察螞蟻.

畫出螞蟻的身體結構.

查找有關白蟻的知識.

二,尋找大行動

成立活動小組和制定活動方案.

我調查螞蟻,白蟻的活動方案

調查的時間與地點

將采用的方法

 

第二課時

教學內容 ：三、螞蟻,白蟻怎樣生活的. 四,螞蟻,白蟻的危害與防治.

教學過程

一、討論:在什么地方可以找到螞蟻,白蟻

二、記錄螞蟻,白蟻家庭情況

家庭成員

外形特征(用文字描述或畫出來)

分工

雄蟻(蟻王)

雌蟻(蟻后)

工蟻

兵蟻

查找資料,描述螞蟻,白蟻生活方式.

項目比較

食物

交流方式

生活生活環(huán)境

巢的特征

螞蟻

白蟻

四,螞蟻,白蟻的危害與防治.

討論:螞蟻,白蟻的危害.

討論:螞蟻,白蟻的防治.

 

第八課 周末健身活動

教學時間：第十五、十六周

第一課時

教學內容：一、誰是大懶蟲、二、哪兒最好玩

教學過程：

小調查

小學生周末主要進行的活動

活動項目

做作業(yè)

看電視

看書

聊天

體育鍛煉

其他

人數(shù)

不參加體育鍛煉的原因

原因

沒時間

沒伙伴

缺乏器材

沒場地

沒興趣

其他原因

人數(shù)

小調查:身邊的健身設施.

第二課時

教學內容：我與健康有個約會。

教學目標

1、 通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。

2、 培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。

重點難點

培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。

課前準備

一些體育健身的設施。

教學過程

一、 導入：

同學們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當?shù)捏w育鍛煉，可以增強我們的體質。

二、 新課：

1、 看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。

2、分小組去社區(qū)里找一些健身設施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）

3、 小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。

4、 為自己設計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。

三、板書設計：我與健康有個約會

 

第三課時

教學內容：心明眼亮、讓我告訴大家

教學目標

1、 在體育運動中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。

2、 培養(yǎng)學生的互助精神。

重點難點

培養(yǎng)學生的互助精神。

課前準備

一些運動的圖片。

教學過程

一、導入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。

二、 新課：

1、 分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。

2、學生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？

3、 討論以上問題，商討辦法。

4、 要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？

三、 布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。