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隨著中高考一天天的臨近，初三、高三學(xué)子在家長、老師和多番重壓下每天起早貪黑，“兩耳不聞窗外事，一心只讀應(yīng)試書”。昂立中學(xué)生VIP學(xué)習(xí)中心專家表示，學(xué)生投入大量時(shí)間埋頭苦讀，并不能保證孩子成績的提升，學(xué)生在中、高考前找準(zhǔn)復(fù)習(xí)節(jié)奏才是關(guān)鍵。 沖刺中高考 中學(xué)生找對復(fù)習(xí)節(jié)奏了嗎？ 如何在僅剩的二個(gè)多月內(nèi)消除孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，在有限的時(shí)間內(nèi)取得成績上的飛躍是每一位家長和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。中心教育專家建議各位考生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：臨考復(fù)習(xí)，始于書本；做好計(jì)劃，步步為營；用好錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。 首先，考生要以教材為本，參照課程和考試大綱，明確復(fù)習(xí)范圍及方向，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓備考之路一路順暢。 其次，考生要對模擬考試卷做深入剖析，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，從每張?jiān)嚲碇写驌苹乇緦儆谧约旱姆謹(jǐn)?shù)，并結(jié)合每次的考試結(jié)果，對自身做出合理定位。 全力以赴，勇往直前， 成功會屬于你 [中考案例] “真想不到原本拖后腿的學(xué)科，現(xiàn)在卻幫了大忙。要不是物理分?jǐn)?shù)高，還真考不進(jìn)這個(gè)學(xué)校呢！”楊同學(xué)剛來學(xué)習(xí)中心時(shí)，對物理形成選擇性逃避，提不起學(xué)習(xí)的熱情，對物理老師布置的作業(yè)經(jīng)常性“留白”。 學(xué)習(xí)中心的物理老師周老師不斷開導(dǎo)楊同學(xué)：物理作為中考的必考科目，與其畏首畏尾選擇逃避不如嚴(yán)陣以待迎面直上，中考競爭日趨慘烈，一分之差結(jié)果就會差之千里，中考時(shí)物理占到90分，怎能輕言放棄？ 周老師緊接著對楊同學(xué)展開“奪分行動”，根據(jù)該生的特點(diǎn)，老師為楊同學(xué)制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，在每節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)，一邊鞏固知識，一邊強(qiáng)調(diào)解題方法。每一道練習(xí)題，先讓楊同學(xué)講述自己的解題思路，然后周老師再講解，最后總結(jié)這類題目的解題特點(diǎn)。這樣不僅讓楊同學(xué)認(rèn)識到自己解題思路的不足，更重要的是讓她看到題目不再害怕，而且學(xué)會該探究題目的本質(zhì)進(jìn)而找到解題方法。 多鼓勵(lì)、多溝通、多啟發(fā)，讓楊同學(xué)重拾了對物理的信心，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度；其次從概念抓起，從基礎(chǔ)下手，由易到難，從細(xì)節(jié)到整體；最后進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，楊同學(xué)的做題思路開始清晰了，同題型的失分減少了。楊同學(xué)的成績在穩(wěn)定中提升，也學(xué)會了分析自己做錯(cuò)題的原因。通過不懈努力，去年中考楊同學(xué)成功邁入了心中的理想學(xué)校：南洋模范中學(xué)。 [高考案例] 上海交大，我來啦！俞同學(xué)在去年高考中以優(yōu)異成績考入了夢想中的象牙塔，成為班上的一匹高考“黑馬”。俞媽媽對女兒的脫穎而出驚喜不已。“高三上半學(xué)期時(shí)，女兒的成績還相當(dāng)不穩(wěn)定，幾場考試的年級排名起伏不定。當(dāng)時(shí)我還擔(dān)心女兒能否順利考上‘一本’大學(xué)。經(jīng)過在學(xué)習(xí)中心2個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，在高三下半學(xué)期開學(xué)的‘摸底考’中，女兒的成績不僅進(jìn)入了年級前五名，而且在最后的沖刺階段女兒成績保持穩(wěn)定，幾次月考和模擬考都考出了讓人驚喜的高分，最終在高考中取得了驕人的成績。”面對“這匹高考黑馬”，學(xué)校的老師和同學(xué)都很費(fèi)解：俞同學(xué)是如何在高三下半學(xué)期讓成績穩(wěn)步上揚(yáng)的呢？ 俞同學(xué)心里明白，這要感謝媽媽為自己挑對了輔導(dǎo)老師。俞同學(xué)的班主任表示，該生個(gè)性很強(qiáng)，剛開始心時(shí)，不太配合，抵觸情緒明顯，堅(jiān)持用自己的學(xué)習(xí)方法。后來老師針對該生的特性因材施教，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對俞同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和潛力挖掘；制訂出具有針對性的、個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)方案，全面梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，俞同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師為其“設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)方法確實(shí)很有用，從而也大大提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，成績也有了大幅度的提高。分?jǐn)?shù)的進(jìn)步讓俞同學(xué)開始“崇拜”老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)也更積極主動，通過最后復(fù)習(xí)階段的全力沖刺，最終一鳴驚人取得了高考的勝利。
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