八年級語文第六單元課內閱讀題（前三課）

閱讀下面語段,完成下列各題：

岳陽樓記        

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有          ，        ， 滿目蕭然，感極而悲者矣。

    至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮扁躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有      ，         ，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

     嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

      1．在文中的空缺處填寫語句

      2．前兩段文字之間的關系是 (     )

           A  承接關系               B  并列關系                             

           C  遞進關系               D  因果關系

      3． “是進亦憂,退亦憂” 一句中,“進”和“退”分別是指__________, ___________， 文中借斯人來表達作者政治抱負的句子是__________________________.

      4．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語

       ①不以物喜, 不以已悲。

       ②微斯人,吾誰與歸？

       5文中的二個問句屬于什么問句? 各有什么表達作用

6. “海鷗翔集，錦鱗游泳”一句的修辭是_________, __________.

7.結合歷史或現(xiàn)實生活談談你對范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”理解。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠

蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人；凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.本文作者_________，唐代河東人，著名文學家，他曾被貶為永州司馬，寫下了有連續(xù)性山水游記多篇，合稱_________，本文是其中的_________篇。

2.解釋加點的詞語在文中的意思。

（1）蒙絡搖綴（    ）     （2）潭中魚可百許頭（    ）

（3）斗折蛇行（    ）     （4）悄愴幽邃（    ）

3.文中第2段寫了潭水和游魚的特點，你認為作者寫作的妙處何在？

4.文中高度概括潭中氛圍的是哪八個字？

5.文中兩次寫“樂”，這和文章哀傷凄涼的感情基調矛盾嗎？為什么？

醉翁亭記

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1.解釋下列加點詞。

（1）日出而林霏開（    ）    （2）傴僂提攜（    ）

（3）弈者勝（    ）      （4）觥籌交錯（    ）

2.按要求用原文語句回答。

（1）寫山間夏季之景的句子是：____________________________。

（2）寫太守與民同樂時醉態(tài)的句子是：_________，_________。

3.第2自然段作者著力刻畫了哪幾幅歡樂圖？其中重點是什么？

4.文中寫太守的“醉態(tài)”，很有特色，那么，太守是因何而醉的？他為何要就此深深陶醉呢？

5.歐陽修這位作家的人生經歷你熟悉嗎？請根據(jù)你所搜集的有關作家的資料，談談你從歐陽修身上所得到的人生啟示。

參考答案：

1．去國懷鄉(xiāng)   憂讒畏譏   心曠神怡  寵辱偕忘   2．B    3．在朝做官   辭官回鄉(xiāng)  

      先天下之憂而憂，后天下之樂而樂   4．①不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲 ②沒有這樣的人，我與誰一道呢  

      5．末段中前兩個問號是設問，后一個是反問

6.借代 對偶 7.言之成理即可，要有具體例子

小石潭記1.柳宗元  永州八記  第四

2.（1）連接  （2）約  （3）像蛇一樣  （4）深

3.以魚之多，魚的空游寫水清澈，卻無一字涉及水。又將游魚或動或靜的狀態(tài)通過日光、影子寫得極為傳神，互相映襯，可說是各盡其妙。

4.凄神寒骨，悄愴幽邃。

5.全文的感情基調是哀傷凄涼，文中兩次寫“樂”與全文的感情基調不矛盾，這與作者的身世、經歷有關。作者當時被貶永州，他要寄情山水，以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當他聽到清脆的水聲，看到魚兒的游態(tài)時，感到了自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡快是暫時的，從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯，更有力地揭示了痛苦的深度。

醉翁亭記

1.（1）籠罩在樹林四周的朝霧 （2）彎腰曲背的老年人 （3）下棋  （4）酒杯

2.（1）佳木秀而繁陰  （2）蒼顏白發(fā)  頹然乎其間

3.滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。  重點是：太守醉。

4.因百姓和樂而醉，因與民同樂而醉。百姓安樂富足說明太守政治清明，政績昭著，因而醉之。

5.無論是處于何種人生境地，都不應只沉溺于個人得失，應積極，樂觀向上，胸懷寬廣，尤其是當代青年人在競爭大潮中更容易出現(xiàn)個人挫折，要想成就一番事業(yè)，必須具有歐陽修那樣的胸懷與氣度。