閃光在高三的細節(jié)深處

【作者簡介】徐峰，畢業(yè)于黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附中，2006年高考以語文133分、數(shù)學(xué)145分、外語146分、綜合288分、總分712分的優(yōu)異成績奪取了黑龍江省理科狀元，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)生物工程系。 

成為2006年黑龍江省理科高考狀元之后，很多人讓我談?wù)劤晒Φ母邢牒腕w會。之前對于學(xué)習(xí)方法，我仔細想過，也總結(jié)了一些，但始終覺得并不是很系統(tǒng)。其實，當(dāng)光環(huán)籠罩在一個人頭頂上的時候，他是很難挖掘出自己奮斗歷程中的閃光點的。反而常常是事情過去一段時間之后，在反復(fù)回味之中，驀然間發(fā)覺攀登高峰過程的啟示。而這時候的體會，真正少了幾分浮躁，多了幾分深邃。邁進大學(xué)校門之后，身處在一個新的環(huán)境之中，我對自己和學(xué)習(xí)就有了一個全新的感悟。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”說的就是這個道理。這些，恐怕就是我首先想到的切身體會吧！

【理性之光】

小千與千尋的區(qū)別

懂得自己是誰，記住自己是誰其實是很重要的。

一個人要想做成一件事情，首先要有明確的目標(biāo)，否則南轅北轍，你離目的地只會越來越遠。要確定好目標(biāo)，首先就要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。這就引出了我們要問自己的第一個問題：“我是誰？”懂得自己是誰，記住自己是誰其實是很重要的。這讓我想起了日本著名動畫大師宮崎駿的動畫《千與千尋》。在這部影片中，千尋之所以被湯婆婆奴役，失去人身自由，就是因為她忘記了自己的姓名。湯婆婆告訴她“你叫小千”，千尋也就這樣認(rèn)為了。幸虧是由有著同樣命運的小白指點，千尋努力回憶起了自己本來的姓名。而就在這一刻，千尋恢復(fù)了自由。影片很單純，也很美，但蘊含的道理卻常常被人們所忽視，那就是要記住自己是誰。當(dāng)然這個問題并不是在問你的名字，而是要你對自己有一個準(zhǔn)確的定位：我的位置在哪里？我的價值是什么？我能做哪些事情？我有哪些長處和短處？如何揚長避短？這些疑問，都是要由“我是誰？”這個問題解答的。只有對自己有一個準(zhǔn)確定位，你才能知道自己的問題所在，結(jié)合自己的目標(biāo)，確定解決方案。自此我們過渡到下一個問題：“我要做什么？”

對自己的能力有了清醒的認(rèn)識，你就要確定自己的目標(biāo)是什么，即“我要做什么”。一段時間內(nèi)，我們要做的事情是很多的，因此你就要找到最重要的是什么。凡事都要有個輕重緩急，你首先要做好那些重要的事情。這里我建議大家抽出時間拿出一張紙一支筆，寫下自己最近正在做的事，分一下類：哪些是為自己最終目標(biāo)服務(wù)而必須做的事，哪些是與最終目標(biāo)相關(guān)不大的事，哪些是與最終目標(biāo)相違背的事。無關(guān)緊要的事壓縮一下，節(jié)約時間為重要的事讓路；有害的事，當(dāng)然要毫不留情地砍掉。這個過程，一定要建立在客觀真實反思內(nèi)心的基礎(chǔ)上。無論你多么繁忙，都要抽出時間進行反思，畢竟“磨刀不誤砍柴工”嘛。

第三個問題，就是“如何去做重要的事”。知道了who, what,下一個要解決的就是how的問題。如何去做？首先就要制定一個計劃，包括近期計劃和長遠計劃。近期計劃，要將任務(wù)分解成幾個細節(jié)各個擊破；長遠計劃，要將一系列任務(wù)串聯(lián)成人生發(fā)展規(guī)劃。俗話說“萬丈高樓平地起”，而這具體操作，就是學(xué)習(xí)方法要解決的了。

【方法的背光面】

好題與錯題同樣重要

復(fù)習(xí)重在整理三方面：錯題、好題和自己解題過程中的閃光點。

要想在學(xué)習(xí)上從“量的積累”有一個“質(zhì)的飛躍”，最重要的就是要及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同時結(jié)合自身特點及目前狀態(tài)進行調(diào)整。我認(rèn)為學(xué)習(xí)過程大體分為三個步驟：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)。首先是課前的預(yù)習(xí)。我們需要在上課以前準(zhǔn)備些什么呢？首先是閱讀課本，獲得初步的印象。上課之前，大家翻開書，對照目錄思考，這一章這一節(jié)我們都要學(xué)習(xí)哪些知識，從而有一個宏觀的感性認(rèn)識。之后我們要細節(jié)覆蓋，就是仔細閱讀課文中具體知識，歸納課文中的重點難點熱點和考點，并且劃出自己在預(yù)習(xí)的時候看不懂的地方。預(yù)習(xí)時大家可以在書頁邊上作一些符號，比如星號、問號、三角號、波浪線或是重點號，甚至一些自創(chuàng)的符號，這樣聽講的時候更能有明確的目的，有的放矢，有所側(cè)重。如果沒有預(yù)習(xí)，上課的時候很可能你會跟不上老師的思路，效果就會很差。甚至形成惡性循環(huán)，問題積重難返，無法解決。

再談一下課堂上的聽講。一堂課四十分鐘，誰都不能保證自己會從頭聽到尾一字不漏。因此我們要學(xué)會集中有限精力把它投入到課堂聽講中，這就要求我們具有兩種能力：一是分辨知識重點的能力，這一點只要預(yù)習(xí)工作做得好，就應(yīng)該沒有什么問題；二是專心致志，集中精力于一件事情上的能力。這就需要平時訓(xùn)練集中注意力了。關(guān)于這一點，也是日積月累的事，不可能一朝一夕完成，我們要在平時生活中注意訓(xùn)練自己。

繼預(yù)習(xí)、聽講之后的第三個環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)了。這三個環(huán)節(jié)中最重要的也是復(fù)習(xí)。我們要復(fù)習(xí)哪些重點呢？我以為復(fù)習(xí)重在整理和規(guī)劃。都要整理哪些內(nèi)容？至少應(yīng)該包括以下三個方面：錯題、好題和自己解題過程中的閃光點。在學(xué)習(xí)的任何階段，我們都要有一個錯題本和一個好題本。錯題本中不僅要記錄題目本身，更重要的是你為什么會做錯和怎樣思考才能做對。這關(guān)系到了做習(xí)題的目的的問題。做題并不是單純的機械重復(fù)，而是要在題目中查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題所在，因此錯題本是必不可少的。好題本也同樣重要，因為這些就是考試的熱點，命題的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的時候，我們重點要看的就是這兩個本子。對于閃光點，我覺得也很重要。解題的好方法，并不是靈光閃現(xiàn)，而是做了一定數(shù)量習(xí)題后的提煉。平時我們應(yīng)該多總結(jié)重要規(guī)律和常見結(jié)論。比如一道數(shù)學(xué)大題，常常是幾個常見小題的有機結(jié)合，我們解題時需要將一道大題按一定順序分拆成幾個小題，各個擊破，再按一定順序連綴起來。這樣解題既有效率，書寫起來也更方便，最重要的是，解題過程更加清晰。

復(fù)習(xí)中的規(guī)劃在于知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖的建立。如果我們只是被動地學(xué)習(xí)知識，那么知識永遠在別人的口袋里，不可能為我所用。知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖就是一個知識內(nèi)化吸收的好幫手。學(xué)習(xí)完一章一節(jié)知識后，我們要仔細思考本章本節(jié)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且聯(lián)系相關(guān)章節(jié)，整理總結(jié)成為一個立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的圖表，表明知識間的關(guān)聯(lián)。這樣，復(fù)習(xí)的時候就能夠抓住一條脈絡(luò)，復(fù)習(xí)就更有效率。曾經(jīng)有一個比喻，說高三復(fù)習(xí)如同結(jié)網(wǎng)，知識點復(fù)習(xí)得越多，網(wǎng)眼就越小越密，大魚小魚都逃不出去。

此外，我想提醒大家注意復(fù)習(xí)時的兩個誤區(qū)：一是反復(fù)翻書，書翻爛了，知識點卻并沒記住多少。復(fù)習(xí)的時候，我們一定要結(jié)合多種材料，例如課本、課堂筆記、整理筆記、錯題本、好題本、知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖、輔導(dǎo)材料等等，逐個知識點進行突破，謹(jǐn)防“貪多嚼不爛”的現(xiàn)象。二是平時不復(fù)習(xí)，考試才復(fù)習(xí)的突擊學(xué)習(xí)方法。根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，人類的記憶往往是剛開始的時候遺忘速度最快，呈現(xiàn)一個先緩后陡的遺忘速率規(guī)律。因此每當(dāng)學(xué)習(xí)一個知識點時，一定要在第一時間進行復(fù)習(xí)回憶。對于學(xué)生來講，最好的復(fù)習(xí)時機就是課間十分鐘。這時不僅要準(zhǔn)備下一節(jié)課的用具，還要回憶上一堂課的細節(jié)。周末、月末和期末復(fù)習(xí)重點要回顧知識概念的內(nèi)涵和外延，章節(jié)知識間的關(guān)系。這種多層次的復(fù)習(xí)還是相當(dāng)科學(xué)，行之有效的。

【給點陽光就燦爛】

那些值得我們

養(yǎng)成終身習(xí)慣的品質(zhì)

學(xué)習(xí)就是克服天性本能的過程，但并不代表其與快樂絕緣。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。對于這句話，我有兩層理解：一是“要想成為優(yōu)秀的人，最重要的是一種習(xí)慣”，這是在談學(xué)習(xí)方法的重要；二是“追求優(yōu)秀，要成為每一個人的習(xí)慣”，這反映出來的，就是學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要。哲學(xué)家一語雙關(guān)，精確地概括出了方法與品質(zhì)之間的關(guān)系。

首先，是樂觀，心懷希望，永不放棄的信心。面對緊張的學(xué)習(xí)，我們都或多或少地焦慮，煩躁。尤其是高三一年，面臨著每月一次的考試和鋪天蓋地的習(xí)題，每個人都會厭煩甚至絕望。但我希望大家能夠堅持下去，咬咬牙挺住，因為人的一切失敗追根溯源都是因為自我放棄。我們不僅要積極面對困難挫折，更要積極尋找解決的方法。這就要求大家善于調(diào)節(jié)心態(tài)，冷靜思考問題。我在這里提供兩個方法：一是積極的心理暗示，形成良性循環(huán)。當(dāng)心情郁悶的時候，我們就不要想那些不愉快的事，而要多去回憶“陽光燦爛的日子”。這時多讀些勵志書，激勵一下自己是很有幫助的。我在高三的時候每天早上都讀幾頁《曹操傳》，用英雄的豁達胸襟和遠大的政治抱負激勵自己，向著理想繼續(xù)努力?；蛘呗犚宦犞芙軅惖摹段伵！罚?#8220;我要一步一步往上爬”鼓勵自己。二是調(diào)整周圍一切資源，向著有利于自己的方向發(fā)展。無論是輔導(dǎo)材料、補習(xí)班，還是老師、父母、同學(xué)，我們都要努力調(diào)整好關(guān)系，讓這些至少不要與自己努力的方向相違背。這些資源對于我心態(tài)的調(diào)整，都是至關(guān)重要的。正是這份樂觀，讓我的生活更加積極向上，更加有熱情。

如果說樂觀是在戰(zhàn)略上藐視對手，那么務(wù)實就是在戰(zhàn)術(shù)上重視對手。第二點我想談的就是志存高遠、腳踏實地的務(wù)實態(tài)度。要想一步一個腳印前進，就必須有一個清晰的目標(biāo)作為向?qū)е敢较?。有了明確的目標(biāo)作為學(xué)習(xí)的動力，一個人就具有了前瞻性，就會更加腳踏實地地努力奮斗。學(xué)習(xí)是一個改正自身問題，努力提升自己的過程。換句話說，學(xué)習(xí)就是克服天性本能的過程，因此學(xué)習(xí)本身就充滿了痛苦。既然痛苦，我們就更要務(wù)實地面對它，認(rèn)真地分析它，只有這樣才能減少痛苦。

除了樂觀務(wù)實，還有一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)就是團結(jié)合作。既然我們生來就屬于這個社會，我們就必須具有互幫互助、齊心協(xié)力的團隊意識。當(dāng)今是一個競爭激烈的時代，但我們呼喚的，不是惡性競爭，而是互相超越，提高自身的良性競爭。因此就更加需要競爭中合作，強強聯(lián)手的精神。你自己主動關(guān)心幫助別人，別人也會反過來幫助你，這樣就有了事半功倍的效果。

有了清醒的自我認(rèn)識，加上具體的學(xué)習(xí)計劃、正確的學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，余下要做的，就是對理想不懈地追求。這份理想和追求，對于每一個人都是不同的。回顧我高中三年的求學(xué)經(jīng)歷，體會最深的，就是堅持下去不斷拼搏的意志。正如記憶英語單詞，開始的階段大家都是機械記憶，十分枯燥。這時如果半途放棄，結(jié)果當(dāng)然是很慘的。但這時要是堅持下去，再加上一定的方法技巧，持之以恒，日積月累，必有收獲。有一句話我很喜歡，孔子的學(xué)生問孔子：“老師，我們學(xué)得已經(jīng)夠多了吧？”孔子莞爾一笑，說：“生無所息。”我覺得，這四個字有千斤重：人生下來大多是為了實現(xiàn)自我價值，決不是為了休息享樂。即使是短暫的休息，也是為了更好的上路。生無所息，我們要利用有限的精力做好一件艱難的事；生無所息，面對困難挫折我們更要鼓起勇氣；生無所息，肩上的壓力一定要化為動力；生無所息，新的一天太陽依舊會升起。

    高考是一次歷練，經(jīng)過了高考的洗禮，一個人從內(nèi)到外都會有巨大的轉(zhuǎn)變。細心、耐心、愛心成就了我高考的成功。細心和耐心是成功的保證，愛心則是提高飛躍的前提。和別人有所不同，我所認(rèn)為的愛心體現(xiàn)在判斷命題人的思路意圖，體現(xiàn)在思考閱卷人的采分要點。因為，想人之所想，也許更能找到真諦。這些，也是我在高考之后想到的，算是寫這篇文章時最后，也是最重要的高考感悟吧！