檔案袋評價（portfolio assessment），又稱成長記錄袋評價，是以檔案袋為依據(jù)而對評價對象進行的客觀綜合性評價，主要是指收集學生自己認為能夠證明自己的學習進步、創(chuàng)新精神和知識技能的成果，可以包括計劃、中間過程的草稿、最終的成果、以及教師的評價、相關的資料等，以此來評價學生學習和進步的狀況。檔案袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。

　　電子學習檔案袋（E-Learning Portfolio，縮寫為ELP或ePortfolio），是指在信息技術環(huán)境下，學習者運用信息手段表現(xiàn)和展示其在學習過程中關于學習目的、學習活動、學習成果、學習業(yè)績、學習付出、學業(yè)進步、以及關于學習過程和學習結果進行反思的有關學習的一種集合體。

　　我們可以把電子檔案袋的創(chuàng)建分為5個具體的步驟，分別為：
　　1、明確應用電子檔案袋的目的；
　　2、確定成長記錄袋要反映的認知技能和個性品質；
　　3、確定由誰來設計學習檔案袋；
　　4、選擇產品和樣本的數(shù)量；
　　5、確定評分的量規(guī)。