昨晚等兒子睡熟，拿出他的書一番研究。以下是研究成果，紅色部分大家留意。

感嘆號的用法

    第一、句子中帶有強(qiáng)烈的“喜、怒、哀、樂”等情緒。如：中國人民勝利了！

    第二、句意中有“警告或鼓勵”的祈使句。如：走開！又如：我相信你一定能成為優(yōu)秀的士兵的！

    第三、“稱呼他人或打招呼”時，有強(qiáng)烈語氣也可以使用感嘆號。如：小強(qiáng)！你在干什么？

    第四、“語氣助詞，感嘆詞”（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末尾可用上感嘆號。

    第五、“擬人化的聲音”，可用感嘆號表示。例：地板傳來咚！咚！咚！的跑步聲，不用想也知道肯定是陳咬金。

    使用感嘆號應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
（一）兩個嘆詞連用，一般是后一個嘆詞用感嘆號。如：
啊，?。∮只氐焦枢l(xiāng)了。
（二）感情強(qiáng)烈的祈使句，也可用感嘆號。如：
 祥林嫂，你放著吧！
 但這種情況下，應(yīng)該注意感嘆號的位置，如：
 騎自行車的，站住！
 站住，騎自行車的！
 以上兩句話意思基本相同，只是語序不一樣，但是無論怎樣，感嘆號都應(yīng)放在句尾。
（三）語氣強(qiáng)烈的反問句也可用感嘆號，如：
哪里有唱得這樣感人的！
（四）語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句或非主謂句后，也用感嘆號。如：
飛機(jī)！
長途！
（五）在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標(biāo)語口語的末尾，如果帶有強(qiáng)烈感情色彩，也要用感嘆號。如：
全世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲！
（六）局部引用的語言單位，其所引的內(nèi)容一般不用標(biāo)點(diǎn)，但如果是感嘆號，則可保留，這一點(diǎn)和問號一樣。如：
他剛走到胡同口，突然聽到“啊呀！”一聲大叫。
（七）帶有感嘆語氣的引用單位放在句尾，成為句子的一個組成部分，要把感嘆號放在引號里。如：
行家一搭眼就愣住了，不由得脫口說了一個“好！”

附：《語文》（人教版）二年級下冊帶感嘆號的句子

一、單獨(dú)使用的感嘆號：

1、            春姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”（《筍芽兒》）

2、            她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界啊?。ā豆S芽兒》）

3、            她站在山岡上，自豪地喊著：“我長大啦！”

4、            呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。（《小鹿的玫瑰花》）（這句要是我用，就把感嘆號寫在最后了，不過，后面的句子較長，寫在前面也算合理。）

5、            小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了?。ā缎÷沟拿倒寤ā罚?/p>

6、            小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了?。ā缎÷沟拿倒寤ā罚?/p>

7、            鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”（《小鹿的玫瑰花》）

8、            泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（《泉水》）

9、            媽媽笑著說：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”（《我不是最弱小的》）

10、        他搖著頭，說：“太多啦，太多啦！這可不行，得想個辦法。”（《卡羅爾和他的小貓》）

11、        人們歡呼著：“周總理來了！”（《難忘的潑水節(jié)》）

12、        清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心?。ā峨y忘的潑水節(jié)》）

13、        多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)?。ā峨y忘的潑水節(jié)》）

14、        多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)?。ā峨y忘的潑水節(jié)》）

15、        夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?。ā侗本┝疗饋砹恕罚?/p>

16、        媽媽說：“你不能光想，你動手做做看！”（《動手做做看》）

17、        我在看‘書’呢?。ā蹲畲蟮?#8220;書”》）

18、        巖石就是書?。。ā蹲畲蟮?#8220;書”》）

19、        它們都是字呀！（《最大的“書”》）

20、        叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！”（《最大的“書”》）

21、        叔叔說：“用處可大哩！”（《最大的“書”》）

22、        “太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，我也要讀懂這本最大的‘書’！”（《最大的“書”》）

23、        動物世界真奇妙?。ā墩Z文園地五》）

24、        大自然真奇妙?。。ā墩Z文園地五》）

25、        畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作?。ā懂嫾液湍镣罚?/p>

26、        畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫?。ā懂嫾液湍镣罚?/p>

27、        畫錯啦，畫錯啦！（《畫家和牧童》）

28、        一桶水可重啦?。ā度齻€兒子》）

29、        一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！（《三個兒子》）

30、        他是多么喜歡小汽車啊!（《玩具柜臺前的孩子》）

31、        “在那兒！”孩子用手指向藥品柜臺。（《玩具柜臺前的孩子》）

32、        小兵，咱們回家吧！（《玩具柜臺前的孩子》）

33、        孩子在這兒站半天了，您就給他買輛小汽車吧?。ā锻婢吖衽_前的孩子》）

34、        多懂事的孩子呀?。ā锻婢吖衽_前的孩子》）

35、        玲玲，時間不早了，快去睡吧?。ā读崃岬漠嫛罚?/p>

36、        今天可把我累壞了?。ā对⒀詢蓜t》）

37、        啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀?。ā冻笮▲啞罚?/p>

38、        什么時候了，還胡鬧?。ā稅鄣仙葖寢尅罚?/p>

39、        我沒胡鬧，我想出辦法了。不信，您瞧！（《愛迪生救媽媽》）

40、        “外婆，您好！兩個小時以后就能見到您了。”“這么快呀！”“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型的。”（《阿德的夢》）

41、         “哎呀！”阿德大叫一聲。（《阿德的夢》）

42、        那么多星星，你數(shù)不清呀?。ā墩Z文園地八》）

43、        老師聽了，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“小麗做得對！”（《特別的作業(yè)》）

二、連續(xù)使用的感嘆號：

（一）合理的：

44、        春天來了！春天來了?。ā墩掖禾臁罚ㄟ@句感嘆號是連續(xù)使用的，但是因?yàn)楠?dú)立成句，加重語氣，覺得使用合理。）

45、        轟隆??！轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。（《筍芽兒》）（“擬人化的聲音”，連續(xù)用感嘆號表示，合理。）

46、        他們互相問候：你好！你好！他們互相約定：大海里見！大海里見?。ā度罚ㄟ@里連續(xù)使用的嘆號感覺還是合理的，問好、加強(qiáng)語氣且獨(dú)立成句。）

（二）不太合理的：

47、        她高興地說：“多么美好的春光??！我要快快地長大！”（《筍芽兒》）

48、        看！這兒還有一朵野薔薇呢！（《我不是最弱小的》）

49、        卡羅爾高興地叫了起來：“??！是伯洛！”（《卡羅爾和他的小貓》）

50、        充起氣來往身上一穿，嘿！別提多棒了?。ā冻錃庥暌隆罚?/p>

51、        噢！大商場里都有！（《阿德的夢》）

在我的印象中，嘆號是不應(yīng)該這樣連續(xù)使用的，都應(yīng)該放在句子末尾，但是《語文》書上都是這么用的，不知道對與錯了。）

三、為了加重語氣而改句號為嘆號的（可用可不用，用不用全憑作者意圖，需要特別注意的）：

52、        這時，阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來！（《阿德的夢》）

53、        盼了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到?。ā洞旱南ⅰ罚?/p>

54、        小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少?。ā洞旱南ⅰ罚?/p>

55、        小麗指指桌子上的畫，說：“這就是！”（《特別的作業(yè)》）

四、感覺應(yīng)該使用感嘆號而沒有使用的：

56、        鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”（《小鹿的玫瑰花》）（有“惋惜”，感覺應(yīng)該是嘆號。）

57、        葡萄溝真是個好地方。（《葡萄溝》）（有“真”應(yīng)該是嘆號。）

58、        要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。（《寓言兩則》）（有“啊”，應(yīng)該是嘆號。）