老師應(yīng)該怎樣做

不管你們以前怎么樣，現(xiàn)在來到了九江中學(xué)，你們就站在了同一條起跑線上，我不知道你們誰是擇校生誰是正取生，我也不想去看，因為我不想讓他影響我對你們的看法，現(xiàn)在在我的心中，你們都是平等的，你們每一個都是都很聰明，只要你們努力學(xué)習，可以由最后一名變成第一名，但如果你們不努力，一樣由第一名變成最后一名，記?。?#8220;沒有什么不可能發(fā)生的”；

成績不佳的正確歸因及對策
　　1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
　　2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
　　3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
　　4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
　　5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
　　6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
　　根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
　　1、改善學(xué)習行為習慣
　　A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間。
　　B、改進學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
　　C、要豐富自己的學(xué)習生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習情緒，使自己過得既輕松又充實。
　　D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
　　3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
　　戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
　　戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）