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      第6課時(shí) 力

       酒壇新鬼 2011-08-03

      第6課時(shí) 力 

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、 知道力的概念和力的單位。

      2、 知道力的三要素,能用示意圖表示力。

      3、 通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。

      4、 認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。

      一、引入新課

      活動(dòng):用手拍桌子

      問:你們的手有有什么感覺?為什么會(huì)有這種感覺?本節(jié)課來研究這個(gè)問題—什么是力?

      二、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

      1、什么是力?如何理解力?2、力的作用效果?

      3、力的三要素? 4、力的圖示

      5、如何理解力的作用是相互的?

      三、學(xué)習(xí)交流與展示

      (一)什么是力

      推土機(jī)

      推土

      拖拉機(jī)

      拉梨

      壓土機(jī)

      路面

      磁體

      吸鐵釘

      (施力物體)

      (受力物體)

      小結(jié):物體對(duì)物體的作用能產(chǎn)生推、拉、提、壓、吸等的作用。

      力::物體對(duì)物體的作用

      對(duì)力的理解:1、單獨(dú)的一個(gè)物體不能產(chǎn)生力,產(chǎn)生力的條件必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。力不能脫離物體而存在。

      2、一個(gè)物體受到了力,一定有別的物體對(duì)它施加力,受到力的物體是受力物體,施力的物體稱施力物體。

      3、物體間的作用:推、拉、提、壓、吸等

      4、物體間產(chǎn)生力的作用不一定要接觸。

      (二)、力的作用效果

      實(shí)驗(yàn)演示:兩手指對(duì)彈簧施加壓力,彈簧的形狀發(fā)生了改變。

      總結(jié)得出:(1)力能使物體形狀發(fā)生改變。

      分析:

      現(xiàn)象

      原因

      發(fā)球

      球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)

      隊(duì)員對(duì)球施加了力的作用

      接球

      球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止

      守門員對(duì)球施加了力的作用

      頭球攻門

      球的運(yùn)動(dòng)方向(快慢)發(fā)生了變化

      隊(duì)員對(duì)球施加了力的作用

      歸納:物體運(yùn)動(dòng)方向改變(速度方向改變,速度大小不變);運(yùn)動(dòng)速度大小的改變(包括物體由運(yùn)動(dòng)到靜止,運(yùn)動(dòng)快到運(yùn)動(dòng)慢,運(yùn)動(dòng)慢到運(yùn)動(dòng)快,由靜止到運(yùn)動(dòng))以及運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向同時(shí)都改變,稱之為物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

      結(jié)論:(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

      (三)力的三要素

      1、提出問題:力作用的效果與哪些因素有關(guān)?

      2、讓學(xué)生提出猜想:可能與力作用的大小有關(guān);可能與力作用的方向有關(guān);可能與力作用的位置有關(guān)。

      3、探究:

      (1) 拉彈簧時(shí),所用的力越大,彈簧被拉得越長(zhǎng);也就是力越大,力作用的效果越明顯。

      (2) 我們要把螺母擰緊,一般來說應(yīng)該向順時(shí)針方向用力,如果沿著逆時(shí)針方向用力只能將螺母擰松。

      (3)關(guān)于力的作用效果與力的作用位置是否有關(guān)用實(shí)驗(yàn)探究:

      推門實(shí)驗(yàn):用的力推門,每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同。體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果。

      舉尺實(shí)驗(yàn):把一根米尺放在桌面上,請(qǐng)一位同學(xué)用一個(gè)力作用在尺子的中點(diǎn),向上將尺子舉起來;然后力作用在尺的一端,仍然向上舉尺子。

      學(xué)生總結(jié):力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。

      力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)

      (四)力的圖示

      定義:用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來。

      1、 線段的長(zhǎng)度表示力的大小。

      2、 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的大小。

      3、 箭頭表示力的方向。

      具體的畫法:1、找到受力物體上的作用點(diǎn)

      2、 選取一個(gè)行當(dāng)?shù)臉?biāo)度,線段的長(zhǎng)度與力的大小成正比。

      3、 線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向。

      4、 標(biāo)明力的大小。

      小結(jié):1、作用點(diǎn)畫在受力物體上。2、同一受力圖上,選同一標(biāo)度。

      3、箭頭對(duì)齊線段的末端.4、線段上應(yīng)根據(jù)標(biāo)度的長(zhǎng)短標(biāo)明等份。

      5、為了方便,可用一個(gè)方框來表示受力物體。

      舉例分析

      作出下列力的示意圖.

      (1)與水平地面成30°角斜向上拉小車的力.

      (2)沿傾斜角為30°的斜面向上拉小車的力.

      (五)力的作用是相互的

      學(xué)生實(shí)驗(yàn):1、手拍桌子 2、手推墻

      分析:手 桌子

      施力(受力) 受力(施力)

      施力(受力) 受力(施力)

      得到結(jié)論:一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí),也同時(shí)受到別的物體對(duì)它的作用力。物體間力的作用是相互的。

      小結(jié):1、力的作用是相互的。

      2、施力物體同時(shí)也是受力物體,受力物體同時(shí)也是也是施力物體。

      3、施力物體、受力物體是相對(duì)的。

      四、反饋評(píng)價(jià)

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