請問，您的英語水平處于哪個等級呢？

 有那么多人都學不好英語，原因有很多，但首要原因一定是這些學習者沒有設定目標。要知道，學習沒有目標，猶如跳高沒有橫欄！

一個目標必須滿足SMART標準！即

Specific——具體；

Measurable——可以衡量；

Achievable——可以實現；

Realistic——現實的；

Time-bound——有時間限制。

如果無法滿足這五條標準中的任何一條，那就不是學習目標，是學習‘夢想’或‘幻想’。

舉例來說：我要掌握《新英語900句》?！@就不是個目標，而是夢想。因為它雖然滿足條件S、A、和R，但是它不滿足M和T，即它無法衡量，也沒有時間限制。

而‘我將在60天內完全掌握《新英語900句》，每天我將在早上6:30--7:30練習應該掌握的15句話，并且要達到在90秒內將當天所學全部脫口說出。’才是真正的學習目標，因為它：

具體 ——掌握《新英語900句》；

可衡量——每天90秒內脫口說出所學內容；

可以實現 ——每天才花費一個小時；

現實 ——每天只需掌握15句話；

同時它有時限 ——在60天內。

這樣才算是目標，讓人看了以后心里很有底，很實在。

美國耶魯大學曾做過一項關于應屆畢業(yè)生的調查研究。1953年，耶魯大學隨機抽取了一些應屆畢業(yè)生作為研究對象。當時，幾乎每一位畢業(yè)生都聲稱自己有人生目標，并且能夠將目標清楚地表達出來。但是，20年以后，也就是到了1973年，調查顯示：只有3%的研究對象實現了自己的目標，而其他97%的研究對象都沒有實現自己的目標。自然，這3%的同學比其它97%的同學生活得更富有、也更成功。這3％的畢業(yè)生為什么能夠成功，而哪些97％的畢業(yè)生為什么失??？答案也很簡單—3％的成功者將自己的目標寫了下來！換句話說，將目標寫在紙上，它就會產生一種魔力，讓你成功的可能性提高了32倍之多。

‘目標書面化’之所以如此神奇，是因為：將目標寫下來，可以激發(fā)我們的思考，增強目標的專注性，明確未來的預期，并且強化行動力！當然，在生活中，即使是做其他任何事情，也應該把目標書寫下來，當然還要滿足SMART標準。目標設定的書面表達模板：

我將在        內掌握／記?。瘜W會         ，每天我將在        練習／牢記應該掌握的        ，達到在         秒／分鐘內將其脫口說完／完全背出。

例如，你可以這樣來設定目標：

我將在 100天 內記住 1300個單詞 ，每天我將在 下午4:30---5:00 牢記應該掌握的13~18個單詞 ，達到在 10 秒內將其中、英文意思全部脫口說出。或者：

我將在 15天 內背誦 馬丁?路德?金的演講 I Have a Dream ，每天我將分別在 上午6:30—7:30和下午4:00---5:00 背熟 3段話 ，達到在 8 分鐘內將其當天所學全部脫口說出，最終在 30分鐘內 將該文完全脫口背出。

僅僅寫下了你的目標，這還很不夠，你還要將目標隨身攜帶，并且在每天早、中、晚各大聲朗讀十遍！之所以每天早、中、晚各大聲朗讀十遍目標，是希望經過每天30遍的重復，將目標轉化為我們腦中潛意識的觀念。這樣，這個目標就會成為我們潛意識中指引我們前進的航標——每天24小時都在調整我們的行為指向，讓我們的學習始終指向終點！

學習英語，其首要工作就是制定一個滿足SMART標準的目標，這個目標不能僅僅停留在自己的腦海中，而要依照模板的要求落實在紙面上，并且要將目標隨身攜帶，在每天早、中、晚將其大聲朗讀十遍！

請您根據目標模板，即刻寫下自己的英語學習目標，并簽上您的大名：

我的目標

我將在            內掌握／記住／學會                           ，每天我將在

                  練習／牢記應該掌握的              ，達到在       秒／分鐘內將其脫口說完／完全背出。

                                         制定人：             

                                         日期：      年   月  日

曾經有人提供經驗說：英語學不好是因為沒能堅持，所以，要想學好英語一定要“努力、堅持、多看書”。但大多數英語學習者感覺不到自己不會設定目標，如何設定目標才是學習英語的首要內容。而‘英語學不好是因為無法堅持下去’只是一種廣大英語學習者的切身感受，‘堅持不下去’并不是問題的核心，‘努力、堅持、多看書’更不是什么解決方案。

當一個人說要‘堅持下去’的時候，其中有一個隱含的邏輯前提，那就是學不下去了，學習很痛苦。為什么不能快樂地學下去呢？如果你能快樂、有興趣地學英語，就不會出現所謂的‘努力、堅持’了。‘目標設定’就是幫你實現快樂學習的內容之一。

現在我們要學習的是如何通過調整身心而做到輕松學英語。這需要借助必要的工具！首先，你要知道，影響一個人身心的兩大基礎工具——語言和生理狀態(tài)。語言是人們與他人、與自己溝通時最常用的工具。當我們和別人說話時，都會小心自己用語，因為是否用對了字眼將會影響我們人際關系的成??；但當我們和自己溝通時，卻并不太理會習慣用的字眼。要知道，語言具有強大的力量，它可以深深地影響我們的情緒、感受、心態(tài)、志向等。如果我們無法掌控自己的語言，那么語言就會掌控我們！

例如，如果你養(yǎng)成了動不動就說‘討厭’這個詞的習慣，那你就會隨口說出你‘討厭’你的教材、‘討厭’你的工作、‘討厭’做這、‘討厭’做那，多說‘討厭’就會經常讓你處于一種負面的情緒中—這就是語言的負面力量。

但是，語言還有極其強大的正面力量！如果我們說出的話都很積極，那么這些積極的字眼就會帶來巨大的力量！談到學習時我們不說‘做更好一些’，而說‘我追求卓越，必將成功！’?，F在請你把這九個字連說十遍。相信你這么做之后會感覺有股力量從心里升騰起來，人也精神多了！這就是語言的力量！所以，如果想要改變你自己的人生就必須謹慎選用你的語言，務必使用那些能使你振奮、進取和樂觀的詞句。因為用了什么樣的詞句，就會引發(fā)我們頭腦中與該詞相對應的感受與觀念，而這些感受與觀念會影響我們的判斷和行為。

從今天開始，一定要要求自己只說積極的話！遇到了困難，不說‘我遇到了一個問題’，而要說‘我遇到了一個挑戰(zhàn)’；碰到了不順心的事，不要說‘我真是點兒背’，而說‘我善于控制自己的情緒’；遭遇了挫折，不說‘我好失敗’，而說‘上天對我寵愛，讓我可以經歷更多’。你要成為自己語言的主人，要善加利用語言中所隱藏的積極力量，讓它為你所用。

對于相當多的學習者來說，僅有語言的激勵是不夠的。盡管可能嘴上說著‘我最愛學英語’這類積極的語言，但如果語氣無精打采，身體松松垮垮，那么積極的語言也幫不了你什么忙。要改變這種窘境，就需要我們對生理狀態(tài)進行調整—要笑。

‘笑’并不是非要遇到什么可笑之事。只要對自己下個指令說現在我要笑，那么事實上你就可以暢快地笑。換句話說，無論外界環(huán)境是什么狀況，只要你對自己大腦下達一個‘笑’的指令，那么你就可以笑出來。

一般笑的過程是這樣的：

高興—想笑—腦子下指令—相應的神經反應—臉部肌肉反應—笑出來。

最后的‘笑出來’是別人所看到的生理狀態(tài)，而前面的過程則是在我們腦中瞬間完成的。如果把這個神經反應過程顛倒過來，即當你作出笑的表情，你就會收縮相應的面部肌肉，從而引發(fā)相應的神經作出反應，由于這些反應有其特定方式，所以大腦破譯它后發(fā)現，原來主人是想笑，于是你就感覺高興了。也就是說，一般過程如果完全逆過來也完全可以成立，即：

笑—臉部肌肉反應—相應的神經反應—腦子下指令—想笑—情緒高興

只要我們笑出來，就會感受到高興的情緒。

我們之所以調整生理狀態(tài)，是因為我做出什么樣的動作，就會逆向引發(fā)什么樣的神經反應，最終得到我們想要的內心情緒。生理狀態(tài)和內心的感受是息息相關的。所以，如果你想立刻改變自己的心境，那么最有效的工具就是調整你的生理狀態(tài)。

所以，如果你下一次高聲朗讀英語時，要求自己作出興奮、有活力的樣子來，將熱情注入讀英語的過程中。多做幾次這樣的練習，你就會感受到讀英語是非常令人興奮的一件事，自然也就愿意學語言了。即使你不高興，只要假裝你很高興，做出高興的樣子來。讓你的舉止、神情、語氣、甚至呼吸都透露出高興，同時配合相應的語言，如‘我很開心’等的話大喊十次，保證可以在三十秒內興奮起來，將陰霾一掃而光！只需多多練習，很快你就會讓自己天天都在飽滿的情緒中度過！調整語言和生理狀態(tài)，讓自己的學習始終處于愉快之中！

學習時，時不時問自己，你在學習英語時是處于什么情緒狀態(tài)？答案：    

A、興奮  B、平靜  C、無精打采  D、無所謂

如果您的答案不是A，請運用本章所介紹的秘訣，將自己的學習情緒調整到興奮的狀態(tài)。連續(xù)數次處于興奮狀態(tài)下學英語，您就會形成條件反射，再學起英語，就會事半功倍！

‘語言’和‘生理狀態(tài)’可以為人們的改變提供巨大能量，此外，還有一個威力強大、極具操作性和實用性的秘密武器—公開承諾書！

首先試想一個問題：為什么你答應人家后的事就都能做到？這背后的動力就在于人人都很要面子，而完不成答應了的事會失掉面子！你完全可以利用這其中所蘊藏的巨大能量—既然大家都很要面子，并且會因此而盡可能地信守對他人的承諾，甚至還都很要面子，那么我們?yōu)槭裁床豢梢詫e人做出一項莊重的承諾，公開向大家承諾自己會好好學習語言呢？”

公開承諾書，就是你向周圍的老師、同學、朋友等所作出的、一定學好英語的承諾書，其目的是為了增強你學英語的外部動力。它至少應由三部分組成：首先是學好英語的決心表白和學習目標；其次是為此而作出的時間安排；最后是一旦違反自己所做的承諾，自己要接受的懲罰，以及旁邊來監(jiān)督我們的人可以獲得的好處。比如說，你可以這樣寫：

我決心在30天內背熟《新英語900句》。為此，我將每天早上6:00－8:00高聲背誦。無論什么原因，只要我沒有做到這一點，那么我樂意請大家吃烤鴨，并向大家當眾下跪。請大家監(jiān)督！也許你覺得‘下跪’太狠，但你要知道人的每一個行為都不是毫無原因的！每一個行為背后都有著一個主要的推動力量，而這個力量就是——‘痛苦與快樂’！

我們所做的每一件事，不是為了逃避痛苦，就是為了追求快樂。只要善加運用這種趨樂避苦的力量，那么我們就可以立即且持久地改變自己的行為，從而實現所設定的目標，追求到所期望的人生。如果你不懂得利用它，那未來注定不會在你掌握之中，只能像機器人般受周圍環(huán)境擺布。對于大部分人來說，‘得到’所帶來的快樂遠不及‘失去’所能帶來的痛苦。試想，盡力防止5萬元被偷跟努力去賺5萬元，你會選擇哪一個？事實上，大多數人都寧愿多花些精神守住他們已有的，而不愿冒險去追求心里所希望的。所以，就要在公開承諾書中將‘痛苦’擴大以促使自己更加堅決地行動。這就是為了增加行動的外在動力，以促使你行動起來，改變自己的行為！提供一個模板如下：

我決心在     周／天／小時內完成           。為此，我將每天花費       小時做         。無論什么原因，只要我沒有做到這一點，我樂意請大家               ，并              （ 填寫懲罰內容  ）。請大家監(jiān)督！

一旦寫下公開承諾書，就要把它公諸于眾，切不可將其鎖在抽屜里，或者束之高閣哦！

請您馬上寫下自己的公開承諾書，并鄭重地將其公示于你所在乎的人，他們可以是你的父母、戀人、老師、密友等，改掉自己磨磨蹭蹭學英語的習慣，讓他們來增加你學習英語的外部動力！

我決心在         周／天／小時內完成                     。為此，我將每天花費

         小時做             。無論什么原因，只要我沒有做到這一點，我樂意請大家             ，并向大家            （填寫懲罰內容）。請大家監(jiān)督！

                                                 承諾人：              

                                                 日期：     年   月   日

普通學習者主要面臨著三大難點：1、不知道自己要學什么，學到了什么，學英語就好像沒有邊界似的；2、經常處在痛苦中學英語，因為周邊的每個人好像也是這樣；3、學習一段時間就撂挑子了，即使有再好的方法，也無法堅持下去。

克服這三大難點，就要靠目標設定、情緒調整和公開承諾書。它們其實是將未來學英語過程當中最可能出現的三大問題消滅在萌芽狀態(tài)。個中妙處，你一定會慢慢體會到的！這是蝴蝶效應在起作用。

蝴蝶效應的正式名稱為‘對初始條件的極端敏感性’—一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯州一場龍卷風。其原因在于蝴蝶翅膀的運動導致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產生，繼而又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產生相應的變化，由此引發(fā)連鎖反應，最終導致其他系統(tǒng)的極大變化。

享譽全球的管理學家戴明博士經過50多年的統(tǒng)計研究，也得出相似的結論：每一個程序都有一個起點、一個終點。如果你保證該程序的前15％的正確（初始條件），那么你就至少能保證獲得期望中的85％的產出。換句話說，只要專注于任何事物的第一個15％的部分，剩下的85％就不費力氣。

一定要牢記在心，最初階段最重要！

‘蝴蝶效應’不僅是適用于學英語，做其他任何事情，甚至是規(guī)劃人生，也都存在著‘蝴蝶效應’。西方有一首民謠說：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。！馬蹄鐵上一個釘子是否會丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其‘長期’效應卻是一個帝國存與亡的根本差別。這就是軍事和政治領域中的所謂‘蝴蝶效應’。

中國傳統(tǒng)中有句老話說‘三歲看大，七歲看老’，如果我們用戴明的15:85來套一下，可以發(fā)現，可以從一個人3歲時看出其20歲時的樣子；從7歲看出47歲。這就是人生的‘蝴蝶效應’！

目標設定、情緒調整和公開承諾書等這三樣法寶在其他許多領域都可應用，是一個人成功的必備條件。無論做什么事情，都應該先完成這三件法寶！

請認真思考下面的問題：

1、  您在做一件事情時，會關注最初的階段嗎？

2、  您是否已經意識到，您現在的狀況其實和您小時候就已經形成的思維習慣有關呢？

3、  您現在的英語狀況是否和您從最初養(yǎng)成的英語學習習慣密不可分呢？

4、  您是否曾經意識到，無論做任何事情，設定目標、調整情緒、作出承諾書等都是必須要完成的工作呢？

5、  如果您早已意識到這一點，那么恭喜您！如果沒有，那您準備如何將“蝴蝶效應”應用到自己的生活與學習中呢？

您的發(fā)音有‘地方特色’嗎？

成語是個貶義詞，可是，當我們學習一門語言時，首先要面對的就是如何發(fā)音，如何說得惟妙惟肖。這個時候，就要發(fā)揚鸚鵡的‘學舌精神’。由于中國人在學英語時，根本不知道如何學舌，所以一個個發(fā)音都非常有‘中國特色’。

音標圖、舌位圖…這是庸人的學習方法！我知道你之前是這樣學習的，但那一套方法遠遠不如 ‘鸚鵡學舌法’。學習發(fā)音絕對不是在教室內正襟危坐，人手一張舌位圖來學的。在發(fā)音的學習上，尤其應該用學習母語的方法。你好好想想，小孩子是怎樣學說話的？哪有父母是在一個音標、一個音標地教？父母們都是在不斷地重復‘寶寶，我愛你’，‘寶寶，叫媽媽’…父母根本就不管什么音標，也不管自己的孩子能否聽懂，他們只是在不斷地重復著一句句話，直到有一天，寶寶突然說出來了‘媽媽’兩個字。所以，要想學發(fā)音，說英語，首先就是要不斷地聽。

不斷地聽，聽什么是有講究的！那些鸚鵡學人類說話時都有一個特點，他們會說‘你好’、‘你很漂亮’…換句話說，他們都只說一個個句子，這是因為鸚鵡按句子學習發(fā)音，這樣會有更高的效率！學習發(fā)音時，重要的并不是單個的音標，或者單個的單詞，而是多個單詞連成句子時，句子所特有的語調。

語調的重要性遠大于單個詞的發(fā)音。

你有沒有見過外國人學漢語，這些老外學單個漢字時，發(fā)音挺準，聲調也準，但是，當他們說起句子時，馬上就出現了特有的外國腔調。畢竟，當你說一門語言時，都是在用句子和人交流的。整個句子的語調不準，即使單個詞的發(fā)音再準，內行人一聽，評語仍然是‘發(fā)音太爛’。可惜很多人不懂得這個道理。天天拿著什么舌位圖、音標圖在‘刻苦磨練’，練到最后，一張嘴還是中國味兒，說漢語講究的是‘抑揚頓挫’，這是由于漢語有四個聲調；但是，說英語時，講究的是‘輕重緩急’，這是因為英語中沒有聲調，只有輕、重音。要想把握好這‘輕重緩急’四字真經，只有在一個個句子中不斷模仿，不斷調整，不斷磨練。

一定要好好磨練自己的語調。從簡單的一句話開始磨練，之后是兩句話、三句話…直到最后一整段話。那從哪句話開始呢？電臺或者電視臺經常在節(jié)目中加入一句有關本臺的宣傳語，比如說中國中央電視臺國際頻道會說CCTV International；中國國際廣播電臺會說CRI，China Radio International。由于這類宣傳語事關各個電臺、電視臺的臉面，其語調是最優(yōu)美、最典型、最‘英語’的！所以，從它們開始會是最佳的選擇。那兩句話又選擇什么呢？當然是學習那些最常用的、能夠撐門面的話，比如

‘Good morning, how are you doing?’這是用來打招呼的；

‘Ladies and gentlemen, it’s my great honor to be here.’這是用于演講開頭的；

‘Nice to have talked with you. Let’s keep in touch.’這是結束談話時常說的；…類似這樣的套話，就是我們在這個階段磨練的重點對象。你一張口，只要說兩句英語，就應該讓別人覺得你在國外呆過很多年—這一點兒都不困難，只需要拿出復讀機或者mp3，不斷地收聽那幾句話，不斷地模仿那幾句話。你想，不過是幾十句話而已，只要將它們模仿得惟妙惟肖了，那你的發(fā)音就算過了第一關！

第二關就是發(fā)音時的送氣。英語要想發(fā)音到位，一定要運用胸腔共振發(fā)音。需要有意識地練習。老外的發(fā)音都比較厚實，這就是因為胸腔共振所造成的。當你練習時，要盡量將音發(fā)得厚實些，感受氣是從胸腔送出的。根據各人的努力程度，大概花上幾個小時的時間就可以找到這種感覺了。輔助的練習法是可以在發(fā)音時將手按在胸腔，感受它的振動。當你說起英語很輕松，而胸腔也在有力地振動，并且聲音比較厚實時，你就大功告成了!

還有最后一關，連音略音弱音關。這對于很多中國人來說，是一個很難逾越的關口。很多人知道一些常見的三個連音略音規(guī)則

1、對于‘以輔音結尾的單詞＋以元音開始的單詞’，要以‘輔音＋元音’的方式讀出。例如I will think-about-it（我會考慮的）；

2、對于‘以某音結尾的單詞＋同音開始的單詞’，無需發(fā)兩次音，只需一次即可。例如Do it-tomorrow（明天做吧）；

3、對于‘以[t]、[d]、[k]、[g]、[p]和[b]＋以輔音開始的單詞’，前面這幾個音要失去爆破，即前面的發(fā)音只需舌頭到達發(fā)音部位，但不送氣。例如Hel(p)-me, please（請幫我）！”

其實還有很多弱音規(guī)則，例如，常見的單詞are，在強讀時，它發(fā)音為[a:]，但實際生活中，它更常見的發(fā)音為[?]；you這個單詞強讀是為[ju:]，但實踐中它常弱讀為[j?]。所以，You are right這句話，平時強讀時為[ju: a: rait]，如果弱讀的話應該是[j?’rait]。這種發(fā)音的變化，是完全超乎普通英語學習者的想象的。

‘弱讀’這個概念，舉個例子：

1、      Have you gone home？

2、      Has he gone home？

假如你要讀這兩句話，你會怎么讀呢？或者換句話說，你會怎么讀have you和has he呢？事實上，由于have you和has he在日常對話中實在是太常見了，所以在較快的語流中，它們通常都弱讀，分別讀作[vj?]和[zi]。這就是很多人之所以聽不懂英文電影對白的一個重要原因，因為音已經變了。這樣的弱讀音，加上弱讀、同化等變音的單詞和組合累計有幾十個吧。不過，你不用急，我已經為你將全部變音的單詞和組合記錄了下來，你可以邊聽錄音邊體會！

整句的語調遠重于單個單詞或音標的發(fā)音；

1.         從一句話、兩句話、三句話……到一段話，循序漸進地磨練語調；

2.         發(fā)音要運用胸腔送氣，練就胸腔發(fā)音神功；

3.         苦練連音、略音、弱音——這是通往地道發(fā)音秘訣的終極道路。

請認真思考并回答下列問題：

1、  您對自己發(fā)音滿意嗎？

2、  您意識到語調的重要性了嗎？

3、  您平時用那些語句來磨煉自己的發(fā)音呢？

4、  您有意識地加強胸腔送氣了嗎？

5、  您著重練習連音、略音、弱音了嗎？

希望您可以不斷的加強練習，說出一口語調、語音都很優(yōu)美的英語。

補充：

連讀

a. （詞末） 輔音+ （詞首）元音

Thank you.      Who is it?         Let him in.        Good evening.      Not at all.  Pick it up.  Put it on        twice over     Take a look at it.      I’ll be back in half an hour.    

b. （詞末）r (讀出來)+ （詞首）元音                                                             

There is a pair of shoes. / Her own  / far away / for over / here and there / Where is it? 

失去爆破

a. 爆破音 + 爆破音（即 [b] [p] [d] [t] [g] [k] 相鄰時）--前一個發(fā)不完全的爆破音 ，即只象原樣形成阻礙，稍作停頓， 不送氣 :

She took good care of the children. / Ask Bob to sit behind me. / big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbye

b. [t] [d] + 鼻音 [m] [n] ---[t] [d]在詞尾需通過鼻腔爆破（如certain / hidden）， 在詞中或短語中則形成阻礙，不完全爆破:

Good morning./  good news / take mine / start now/ I don’t know / midnight / admit / utmost 

c. [t] [d] + 舌邊音 [l]-- [t] [d]在詞尾需由舌兩側爆破（如 little），在詞中或短語中則形成不完全爆破: 

at last / good luck / straight line / I’d like to. /  a bit louder / friendly / mostly

d. 爆破音 +  破擦音 [ t? ] [d?] --爆破音不完全爆破， 即形成阻礙，稍作停頓， 不送氣 : 

great changes / good jobs / that child / grandchild / picture / object

e. 爆破音+  摩擦音 [s] [z] [?] [? ][?] [? ] [f] [v] --爆破音不完全爆破， 即形成阻礙，稍作停頓， 不送氣 :        

We heard David sing last night. / I’m convinced that Charlie has made the right choice. / Keep silent / a good zoo / night show / make sure / get through / just then / old friends / a good view / success / bloodthirsty / advance

f.  動詞否定式的縮寫形式，結尾的t 不發(fā)音。

   He mustn’t do it. / You needn’t pay for it. / I wouldn’t let him go. / You don’t know him. / Mary shouldn’t call him at work..  

弱讀 

只有傻瓜才用死記硬背的方式學習語法！千萬不要做那些打壓你學習興趣的事情！雖然內容略帶枯燥，但我們的學習方式可以輕松?。W習最重要的是興趣！把枯燥的知識變成易學易記、好玩好學的東西。如何提高學習興趣，讓你輕松如意地學習，才是要關注的焦點！

英語語法主要是由詞法和句法構成的。學語法時，通常是先學詞法，后學句法。

您是否在枯燥乏味中學習語法呢？如果是，請您改換思路，將基本的語法規(guī)則轉變?yōu)橐讓W易記的歌訣、歌詞等，以更加輕松地方式來掌握它們。同時，我還想特別提醒您，語法的生命力存在于實際文章當中，希望您可以增加閱讀量，在鮮活的語言當中去感受規(guī)則的魅力！

‘提出問題’怎么說？也許你會說ask a question，但它是‘問問題’，怎么，想不出來了？你在學question時，是否想過用英語怎么說‘提出問題’？為什么連question這么一個簡單的單詞，直到今天，你仍然說不出它的一個很普通的搭配raise a question呢？這是學習英語時犯的一個錯誤。中國人學英語，一般都經過中學六年，大學四年的過程，可是成效卻不明顯，尤其是說和寫。見到外國人不敢開口，寫出一篇英語文章又錯誤百出。雖然現在各類教材和工具一應俱全，可事實上數百萬的大學生—在學過question已有六、七年后—仍無法馬上說出象raise a question這樣一個簡單的英語詞組。

這是因為一般情況下，學生都是在支離破碎地學習英語，一個單詞一個單詞逐一背誦，死記硬背單詞的漢語意思。這樣雖然其閱讀不會有太多的困難，但是到了自己想造句，想加以運用時，卻完全不行！比如，‘提出問題’的翻譯，很少有人能夠給出正確答案，不是他們不認識raise這個單詞，而是不知道raise和question的這一搭配。他們造句的邏輯是：

英文單詞——漢語語義——漢語語境下運用——硬譯為英文。（×）

學生們在記住英語單詞的漢語意思后，就完全拋開了英文單詞的語境，僅僅根據其漢語意思在漢語思維下隨意地搭配使用，然后再硬譯過去。這樣當然就在作文中出現了種種中國式的英語，就像有人將‘好好學習、天天向上’譯為‘good good study，day day up’那樣，實在是很可笑。不能死背單個單詞，更重要的是：你要在英語學習中牢固樹立搭配的觀念！

很多人感覺英語易學難精，其根源是在學習的過程中忽視了英文字詞之間的搭配。所謂英語字詞搭配，就是指英文名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等之間的連用關系。這中間又主要包括動詞與名詞之間的搭配、名詞與介詞的搭配、形容詞與名詞的搭配、副詞與形容詞之間的搭配、動詞與副詞的搭配等等。要想精通英文，從學習搭配正確用法入手，定可收到事半功倍之效。

例如，‘提出問題’raise a question；‘提出建議’用make a suggestion；‘提出警告’使give/serve a warning；‘提出證明’卻是produce a proof，同樣是‘提出’，但卻有不同單詞。

再如，‘接受禮物’說accept a gift；‘接受軍事訓練’是‘receive military training’；‘接受手術’則是undergo an operation，同一個‘接受’，也要根據不同的詞選擇不同的搭配。

又如，如果要你寫一篇作文，標題為On Habits（論習慣），那能否想到以下這些搭配呢？

養(yǎng)成習慣：    develop/acquire/cultivate /form /create /establish /build up /take up /get into/ fall into/ slip into a habit

戒除習慣：    abandon /discard /drop /kill /eradicate /give up /break off /get out of /leave off /shake off /root up /cast aside a habit

留心英語單詞之間的搭配，注意積累這方面的知識，是平時英語學習時最應該關注的方面。剛才舉的都是動詞和名詞間的搭配，再以副詞和形容詞的搭配為例：

我們翻譯‘天氣很熱’或者‘天氣很冷’，一般英語學習者的用詞都比較貧乏，一說‘很冷’或‘很熱’，馬上就想出來very cold或very hot，偶爾有學生還能想起用extremely來代替very，但是，這仍然很貧乏，不夠傳神。如果你是一個搭配高手，就可以馬上想出：

biting/bitingly cold：刺骨般冷；

excessively/exceptionally cold：異乎尋常的冷

icily/freezingly cold：冰冷

impossibly cold：極冷

bitterly cold：很冷

intolerably/unbearably cold：無法忍受般的冷

boiling hot：酷熱

broiling hot：火辣辣的熱

scorchingly hot：火燒似的熱

uncomfortably hot：令人難受的熱

bakingly hot：燒烤般的熱

同樣是‘很冷’或‘很熱’，這樣的表達會顯得更加生動、形象！再舉個動詞和副詞的搭配。如果我們把‘我公司產品的品質比其他公司的好’說成：The quality of our company’s products is better than that of any other company’s。這樣固然是四平八穩(wěn)，但是學了多年英語，一碰上‘比……好’的句子就翻譯成初中生就會的better…than，總覺得英語味道不夠。如果平時注意收集一些動詞和副詞之間搭配，你就可以寫出這樣的好句子：Our company’s products compare favorably in quality with any other company’s。其中compare…favorably（with）表示‘比……好’的意思。這后一句不知比前一句高明多少！如果你英語知識有限，這就必須做到兩點：1、在平時的閱讀中，細心留意詞之間的搭配習慣；2、要加大你的閱讀量！

你平時在學英語時有搭配的觀念嗎？

如果沒有，希望您今天就要求自己樹立起搭配的觀念，再學到新的詞匯時，多留意它是和哪些詞匯連在一起用的。同時加大您的閱讀量。

經過一段時間的學習，你會感覺自己已經完全樹立起牢固的搭配觀念，更應該在廣泛的閱讀中積累了一定數量的常見搭配，這樣你就應該變得更加自信了！

對于當天學過得東西，每天晚上睡覺前，在腦中復習一遍，如果想不起來了，就馬上去看筆記，這樣一定能夠記??！普通人學習的時候，一般關注的是‘效率’，而高手在學習時，著重關注‘效果’。‘效率’是單位時間內的學習量，而‘效果’則是你學到了什么。舉例來說，你可以在一個小時內背了100個英語單詞，效率很高。但是，當你晚上躺在床上時，卻連一個單詞都想不起來，那么你的效果就是零！換句話說，你之前的單詞白背了！不要說‘我曾經努力過’，或者‘我只問耕耘，不問收獲’這類話，因為學習的目的就是為了達成想要的結果。高手只惦記自己肚子里最后留下了多少知識，而不問過程中的艱辛。學習的最“簡”徑，就是只做—而且應該只做—能夠達成效果的事，并且始終將注意力放在效果上！你每天晚上睡前想一想自己學到了什么，其實就是在做達成效果的事情。

從今天開始，我們把學習的重點移到英語口語和書面語上，只要你攻克了它們，那你的英語就算是大成了！我們的原則是‘先口頭，后書面’，所以今天先教你征服口語的秘訣。

練習口語時，存在一個誤區(qū)，就是總想讓學生立刻就掌握外國人的日常對話。上來就教學生如何打招呼，結果幾代學英語的人見面只會說：

—How are you？

—Fine. Thank you. And you？

—I’m fine, too.

當人人都只會這樣打招呼時，就是一個民族語言教育的悲哀。這樣學下去，中國人的英語能好才怪！

學習口語時最應該講求‘生活化’與‘真實化’，即應該首先滿足學習者真實的、日常生活中的用語需要，讓學習者學完后就馬上能用。比如說，對于一位老北京人來說，見面和朋友打招呼的話，不是‘你好’，而是‘吃了嗎，您嘞？’如果讓他來學‘Have you eaten？’這句話，那他一定學得很快！也許你會覺得這樣的話，就不符合人家外國人的說話習慣了，顯得咱說得不地道。但是，黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓！對于學英語沒有多久的人來說，首先考慮的不是‘地不地道’，而是他是否有興趣學下去。如果學了半天所謂的‘地道英語’，而學習者本人卻根本無法在自己的日常生活中使用，那他的學習興趣將會大打折扣！畢竟沒有幾個人能夠有機會和老外對話。大家學英語，還不是為了應用？那當然是和周圍的人用英語交流，所以，先學、先說自己實際生活中所需要的口語，那才是學習口語的上上之策。如果為了所謂的‘地道對話’而犧牲學習興趣，這是得不償失的！

學英語口語，最佳的方案就是‘三階段學習法’。”

入門階段只說現實生活必備的近百句話！比如說，想象你一天的生活是怎么過的，然后把這些真實的生活細節(jié)表達出來。拿你來說，你可能想說：

Every morning, my mum wakes me up.

I get up and put on my clothes.

I wash my face and brush my teeth.…

也許你會高興地說我就是想先學這些話！太棒了！當然這僅僅是入門階段，近百句描述你日常生活的話學完后，就可以正式學口語了。不過學習的方式比較特殊—要求你通過DVD等學英語。因為為了你的學習興趣，不能馬上就接觸完全英語的東西，而要先學你習慣的東西，所以從它開始，它會有對應的中英文字幕，你可以選一兩部喜歡的港產電影，把上面的英漢兩種臺詞一句一句抄寫下來，然后將其中的英語臺詞一句句說出來。如果遇到不會的單詞，就查字典注明它的發(fā)音和意思。選擇港片是因為他們的漢語表達比較正確，且其受英國影響頗深，英語字幕會比較符合外國人的表達方式。讓你對照著中文臺詞來學英語臺詞，是希望你先學會如何表達自己的觀點。

例如，很多中國大學生都喜歡《大話西游》中的一段臺詞：‘曾經有一段真實的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜。當我失去它時，才后悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此。如果上天能再給我一次機會的話，我會對那個女孩子說三個字——我愛你，如果一定要在這份愛上加個期限的話，我希望是一萬年’。電影上的字幕是這樣寫的：

I’d found my best love, but I didn’t treasure her. I felt regretful after that. It’s the ultimate pain in the world. If God can give me a chance, I will tell her three words‘I love you’.     If God wanna give me a time limit, I’ll say this love will last 10 thousand years.

我相信，學起這些英文一定會效率很高的，因為你是在學自己感興趣的東西！當你搞定幾部之后，就可以進入到下一階段，即直接欣賞英文電影、電視劇，學習其中的對話。因為你沒有辦法一下子就聽懂所有的對話，所以可以選取有字幕的電影。比如一些肥皂劇，他們的對白可以在網上下象《六人行》就是不錯的練習口語的材料。那些清華、北大的學生都是拿它來練習的。如果你能熟練說出幾部電影或電視劇的對白，你的口語已經是頂呱呱了！

口語突破三階段——第一階段、熟悉身邊的生活用語；第二階段、熟練說出幾部港產片中的英文臺詞；第三階段、熟練說出幾部英文電影或電視劇的臺詞。

相信有了我的指點和你自己的聰明勤奮，你的英語水平一定突飛猛進。不到一個月就能不僅可脫口說出電影中的臺詞，更能夠舉一反三，變換出其他的表達法。

我們已經說過要先口頭，后書面地學習。今天就傳授你如何掌握書面英語。這條秘訣被稱為‘靈犀一紙’。‘靈犀一紙’的要求，就是你將一份報紙復述下來。

先選一份英文報紙，最佳方案當然是原版的英文報紙，實在不行，用《21世紀報》也行。然后翻開一個版面，隨意挑選出一篇短文或一個段落，長度也就是讀起來在兩三分鐘。接著，你就大聲朗讀，把自己想象成一位播音員，把那種感覺讀出來。當你覺得已經記下所讀的內容時，就合上報紙，把剛才所讀到的內容復述下來。如果在復述的過程中遇到卡殼的地方，也不要停下來，就按照你自己所想的復述下去，一直到結束。當然，如果你對自己的復述不滿意的話，可以再重新來一遍。就這樣，一段一段地把整份報紙復述下來，至此，你這‘靈犀一紙’的功夫就連成了。之所以用報紙是因為它雖薄，但方方面面的英語都有涉及，表達方式也涵蓋了新聞、評論、廣告、漫畫等多種文體，所涉及的主題更是包括了政治、經濟、文化、藝術、體育等各個方面。當你能夠將報紙上的文章一復述下來的時候，其實在你腦海中生根的是英語語言的邏輯體系。如果你體悟不到這一點，那就再來一份報紙。如果報紙不行，那就選取一份雜志，比如美國發(fā)行的《時代周刊》（TIME）、《新聞周刊》（NEWS WEEKLY）等。如果你遇到生詞，相信一本好詞典可以回答你很多問題。

學英語，手邊至少應該有一本詞典。不同出版社所出的英文詞典有著不同的特點，選擇詞典時你可根據自己需要來選擇：

1、英漢類詞典，傳統(tǒng)的是《新英漢詞典》，它凝聚著中國老一輩英語學者的心血。另一本是《英漢多功能詞典》，由外研社和建宏出版社共同出版，編寫體例新穎。

2、英漢雙解詞典，《牛津高階英漢雙解詞典》不錯，足可滿足普通英語學習者的要求。

如你學英語的目的只是應付考試，那就沒必要用英英詞典；但若希望學好英語，切實感受英語的魅力，那么在學習時選用英英詞典將會令你更容易掌握到一個單詞的本義和用法。

在選用英英詞典時，你可以根據自己不同的學習階段選用不同的詞典：

1、初級階段，可選用朗文詞典、劍橋英語詞典、柯林斯詞典等，它們的英文注釋詞一般都在2000詞左右，即用最常見的詞來解釋所有的單詞。不僅適合初學者的英語水平，更能使你領略到如何用最簡單的詞來表達所有意思的巧妙手法。一個外國文盲的詞匯量也就這么點，卻可以將所有的意思表達完，故能否活用最基本的2000詞英語水平高低的體現。

2、中級階段，可以選用牛津詞典、蘭登書屋詞典、企鵝英語詞典等。其注解詞一般在5000詞左右，它們的注解會令你感覺一步到位，相當直接。

3、高級階段，你可以選用美國的韋氏詞典，它的注解詞大概在一萬詞左右，且基本沒什么例句。你時常會感覺注解比較生澀，為了理解一個詞，還要把注解詞再一路查下去。

在詞典的選用上，我還想提醒你注意一下漢英詞典，如果你有心，也不妨一試通過漢英詞典去學英語。而電子辭典雖然又輕便、又快捷，但只適于泛讀，遇到只需知道意思和發(fā)音的生詞，用了也不妨事；但是復述一份報紙是精讀，僅了解這樣是不夠的，要想理解并能運用一個生詞必定要通過多個例句才行。

任何一個想成功攻克英語的人都會是一個查詞典狂人。只有養(yǎng)成查詞典的好習慣，你才會成功。除此外，還有一個要求，當你復述報紙時，一定要有一個時限。如果你熟讀一段話所花費的時間為100秒，那你復述這段話時，所費時間不應超過120秒，即你復述時所花費的時間應該不超過熟讀時間的20％。你會用多長時間才能復述完一份報紙就要看你的努力程度了！應該不超過一個月吧！至于你能夠感悟到英語表達的邏輯方式，可能要更多一些時間。等你感悟到英語表達邏輯的那一天，也就是你的成功之日！

您是否曾經有意識地復述一些文章呢？

復述文章是英語專業(yè)學生必做的一項練習，也是能夠扎扎實實提升一個人英語水平的最佳方法之一。建議您開始磨練“靈犀一紙”的神功。此功一成，您的英語水平將有質的飛越！

一個多月過去了，相信你終于將一份報紙徹底地消化了：你對這份報紙的復述速度，應該幾乎和別人讀這份報紙的速度不相上下，并且復述時對于語音、語調的把握近乎完美；他對報紙上每一句話中所蘊含的語法，都可以脫口而出，并引用出相應的歌訣；你無需再查詞典，就可以把報紙上每一個生詞的英文解釋及其例句說得分毫不差；你閉上眼睛，就可以感覺到報紙上的每一行句子之間——甚至每一個字母里——所涌動的語言之美。

你算一算，自己用了多長的時間？這才不到五個月的時間。

但若想英語水平登堂入室，那你還需要多下功夫！一個人表現出來的能力僅占他潛力的1％。每一個人都擁有創(chuàng)造奇跡的力量。只要你相信你能！

前不久，美國《福布斯》雜志評選150年來最偉大的運動員，羅杰?班尼斯特榮登榜首。他的壯舉就是在1954年在四分鐘內跑完了一英里（約1609米），因為數千年來，人類便一直認為要四分鐘內跑完一英里是不可能的。班尼斯特之所以能夠創(chuàng)造這樣的佳績，一方面是他體能上的苦練，另一方面則得力于他精神上的突破。在成功之前，他已經在腦海中千萬次地模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成了極為強烈的信念。有意思的是，班尼斯特的破紀錄，給其他運動員帶來了巨大的影響，在此之前沒有一個人打破四分鐘跑完一英里的記錄，可是在隨后的一年里竟然有37人進榜，而再后面一年里更高達300多人。之所以出現這種現象，就是因為班尼斯特的成就提供了其他人一個新的依據，大家在信念上認為原來所謂的不可能實際上是可能的。

其實，世間一直都有一個樸素的真理——相信自己就一定可以成功。

您是否愿意剝落自己的能力，并充分挖掘自己的潛力嗎？請認真思考后再回答！

現在你真的學會了英語？！

各要點簡述：

一、輔導成才之路

1、  找到一位出色的教練。

2、  評估分類。

3、  討論目標。必須了解學習者的學習興趣所在，根據學習者自己的學習意愿，共同討論確定短期目標、中期目標和長期目標。

4、  制定計劃。要根據學習者的興趣與所制定的目標，精心篩選學習的內容，并做出合理的時間安排。

5、  實施、調整。要督導學習者按照制定的計劃學習，同時要根據學習者的實際表現，適當調整其學習進度、內容等。

二、自學成才之路

1、  設定合理的學習目標。目標一定要滿足SMART標準，并且是書面的。設定目標后，一定要天天早、中、晚各讀十遍。

2、  調整身心，就是要充分運用好語言和生理狀態(tài)這兩大改善情緒的工具，讓自己時刻處于愉快的情緒之中，為自己建立強大的內部動力；同時要制定出一份符合標準的公開承諾書，并將其公諸于眾，為自己建立強大的外部動力。

3、  重塑基礎。所謂基礎，包括三個方面：一是發(fā)音規(guī)律；二是語法規(guī)則；三是搭配觀念。對于發(fā)音而言，語調勝過語音，連音、略音和弱音是重點練習的對象；語法只需要通過歌訣掌握大體的規(guī)則即可；搭配觀念應該給予足夠的重視。

4、  左右互搏，是指突破口語時，應該從影視劇資料入手，先對照漢語來學習英文，學習材料取自港產片的臺詞，然后再學習英文電影的臺詞。

5、  靈犀一紙，是指欲征服書面英語，就要在規(guī)定的時間內將一份英文報紙或雜志復述出來，徹底吃透上面的每一個單詞、每一項語法、每一個句式、每一種文體、以及其背后的英語語言邏輯。

多登陸英語網站和論壇去學習更多的發(fā)音規(guī)則、語法歌訣、精彩搭配、以及滿足你個性化需求的英語資料。

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