課堂教學(xué)反思
大同華嚴(yán)中學(xué) 石慶珍
歷時(shí)兩個(gè)月的課堂教學(xué)基本工大賽終于降下了帷幕，回想起來有的也有失，有成功的也有失敗的，不管如何對我本人來說收獲很大。
對于要在平時(shí)推廣的教學(xué)模式有的課還真是不行，教師要講一節(jié)課需要學(xué)生準(zhǔn)備至少兩周的時(shí)間，學(xué)生為了準(zhǔn)備這節(jié)課其它課就沒有心思好好學(xué)習(xí)了，尤其是班主任的課更為用心，怕老師不高興，我課下問了些同學(xué)這樣做好嗎？你們高心嗎？學(xué)生們說快結(jié)束吧！我們真受不了，
這樣的課堂我們可受不了??！也有的學(xué)生認(rèn)為有領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽課效果還是很好的，課堂效果好、密度大，尤其是習(xí)題課和復(fù)習(xí)課效果更好些。
助學(xué)稿的根本在于“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的稿子”，一個(gè)“助”字讓老師從學(xué)習(xí)的前臺撤到了二線，突出強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位。
按說以學(xué)生為主體，現(xiàn)在應(yīng)該沒什么異議，雖然還有雙主體的說法，但實(shí)際操作上，還是老師在前臺主宰一切。課堂上甚至比賽中，多為教的完美設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程精雕細(xì)刻美輪美奐搖曳多姿。重心不是學(xué)生怎么表現(xiàn)，而是教師如何導(dǎo)演了。
我有很大的啟示，想到了導(dǎo)演和演員。舞臺是演員的舞臺，導(dǎo)演是在幕后的，這一點(diǎn)跟課堂上是相似的嗎!與其讓教師唱獨(dú)臺戲，倒不如讓學(xué)生過把癮，讓學(xué)生上講臺講課更好些，讓學(xué)生教學(xué)生，教師做一個(gè)出色的導(dǎo)演。因?yàn)槔蠋煹淖饔镁驮谟谧畲笙薅鹊厝ラ_發(fā)學(xué)生的潛能：如果他是金子，你就想法讓他閃光；如果他是礦石，你就想辦法把他提煉成鋼鐵；如果他是泥巴，你就盡量把他燒制成磚瓦。
突出學(xué)生的主體地位非但沒削弱教師的作用，實(shí)則在更高的層面上對教師提出要求，它要求教師從更深的層次、從更寬的視野、從更具體實(shí)戰(zhàn)的操作層面去引導(dǎo)學(xué)生、啟迪學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生。這恰恰就是助學(xué)稿“助”的內(nèi)容。就是說教師要備教材，也要備學(xué)生，還要備學(xué)法。當(dāng)然在課堂上，教師的適宜點(diǎn)撥及時(shí)督促是免不了的。
至于“助”的形式則可多種多樣不拘一格，主要是因人因課因內(nèi)容的不同而不同。但“助學(xué)稿”的魂須貫穿其中的。
還是覺得那句話好：“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以練為主線。”如果說跟新課標(biāo)聯(lián)系起來，可以稍加修改“以探究為主線”。
對于化學(xué)課來說，我認(rèn)為在講新課時(shí)可以由老師主導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的積極思維，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，若要講實(shí)驗(yàn)課時(shí)首先是教師的基本操作要規(guī)范，教師的每個(gè)基本操作一定要規(guī)范、正確。反之學(xué)生搞不清楚正確的操作還是錯(cuò)誤的，會給學(xué)生造成錯(cuò)誤的概念。俗話說的好“要想給學(xué)生一碗水，你就得有一桶水”，我自己認(rèn)為很多年輕的教師急需要業(yè)務(wù)水平的提高，需要認(rèn)真對待學(xué)校布置得每個(gè)任務(wù)，需要用心去完成，不需要耍表面文章等。
對于初三化學(xué)課來說，現(xiàn)在就是復(fù)習(xí)好每個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容，研究中考說明，把握好中考的考點(diǎn)，力爭在中考中把基本的48分題拿到手，中等學(xué)生在把中等難度的題搞懂，個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)把18分的難題拿到手中，這就是我們初三化學(xué)本學(xué)期的目標(biāo)。
我要以自身的人格魅力、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對每一件事都要辦好的工作作風(fēng)來吸引學(xué)生和家長，我相信只要我們真心為學(xué)生為了孩子們學(xué)生們成人之后也一定會記得老師對他們的一片真心的。
要有自信心，“自信是成功的第一秘訣”，不管是一件事情，還是職業(yè)生涯的成功，都需要自信。一般來說，自信的人應(yīng)該具備以下特征：活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、勇敢、幽默、果斷、誠信、開放。而實(shí)際上，有很多人表現(xiàn)出來是對批評很敏感、優(yōu)柔寡斷、容易悲觀、固執(zhí)等，其實(shí)這都是不自信的表象。
心理學(xué)家認(rèn)為，人自信的組成是包括20%外在的表現(xiàn)，如您的長相、穿著；而80%是來自您內(nèi)在的涵養(yǎng)，如您的言談舉止、氣質(zhì)、個(gè)性、處事方式等等。所以，自信心的樹立需要從您關(guān)注內(nèi)在和外在的兩方面，尤其是從內(nèi)在自信心的樹立。你內(nèi)心的自信心已經(jīng)建立起來了那么我相你做事的話一定會順順利利的，比如現(xiàn)在做業(yè)務(wù)這塊好，如果你自已信心都沒有你想你能接到單子嗎？誰會跟一個(gè)說話結(jié)吧聽語氣畏首畏尾的人做生意呢！一來客戶覺得沒有保障二來覺得由于你自身產(chǎn)品不過關(guān)才會出現(xiàn)這種現(xiàn)像，所以現(xiàn)在要做的就是克服心里，建立自信。
我通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何建立的自信心。要想有自信就必須做到以下幾點(diǎn)：
1、客觀正確的評估自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，并肯定這些長處和能力。同時(shí)也能如實(shí)的看到自己的短處，通過其他途徑縮小自己的不足。
2、給自己一個(gè)自信的形象，有很多人因?yàn)橥獗淼牟蛔孕?，使自己?nèi)在的信心全無。在正確認(rèn)識自信構(gòu)成的同時(shí)，能通過整潔干練的衣著，和說話的語氣等給自己一個(gè)自信的外表。
3、提升工作能力，需要深入了解本職工作需要何種人才，自己欠缺的能力到底在哪里，能通過學(xué)習(xí)和努力提升這些能力。
4、給自己制定合適的行動目標(biāo)和行動計(jì)劃，讓自己的行動更有方向，并能不斷修正計(jì)劃，當(dāng)遇到執(zhí)行不成功時(shí)，不能輕易放棄，能不斷鼓勵(lì)自己。
5、即使你很不自信，那從現(xiàn)在開始，應(yīng)努力使自己的行為顯得自信一些。在行動上能平靜呼吸，站直，直視別人的眼睛，用清晰、堅(jiān)定的語調(diào)說話。這樣做你立刻就能感覺自信很多。
6、與了解自己的樂觀的朋友在一起，這也會讓您更樂觀。不要浪費(fèi)時(shí)間去閱讀別人不幸的新聞，樂觀的朋友能夠向你提供有效的忠告，消除你的自卑和不安，樹立信心。
7、能熱情地幫助別人，通過不斷地幫助別人，您會找到更多事業(yè)上的支持者，使您的工作更加順利，從而增強(qiáng)您的自信。
8、在做決策方面，能讓自己更理性和果斷一些，在人際交往上，應(yīng)能體諒和包容他人。
缺乏自信心對個(gè)人的家庭和工作都會有不好的影響，如果嚴(yán)重不足會導(dǎo)致抑郁癥的產(chǎn)生，這時(shí)候就應(yīng)該找心理咨詢專家來輔助治療了。不管在工作或?yàn)槿颂幨逻@方面你都要有自信心，不然做事畏首畏尾永遠(yuǎn)也做不好事，我們做為人民教師更要有自信，只有老師自信起來了，才能樹立起學(xué)生的自信心。我很棒，我很優(yōu)秀，我相信我能帶領(lǐng)大家和我一起去成為精英！就用這些來吸引學(xué)生吧！
