各位領導和家長朋友，大家好：
    我叫范豐梅，在莒縣三中工作，我女兒宋小璐，去年以全縣第九名的成績被武漢大學錄取。盡管女兒還不到18周歲，但已經(jīng)非常適應大學的生活，感覺學習非常緊張但也特別有趣。作為母親，我無比欣慰?，F(xiàn)代的父母都是望子成龍，望女成鳳，要實現(xiàn)這種愿望，家庭教育很重要。在教育女兒的過程中，我也是慢慢地摸索，逐步地體會，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，體驗到了做母親的艱辛和欣慰。下面，我從六個方面說一說我的具體做法，供各位家長參考。
    一、培養(yǎng)閱讀的好習慣，使孩子終生受益
    我教女兒讀書有點歪打正著，女兒剛學會說話時，天天纏著讓我講故事，工作了一天已經(jīng)很累了，再給她講故事有時真會失去耐心，當時我想：干脆教她認字，她自己能看書就不會再纏我了。于是，從女兒一歲半開始，我就教她認字，為了提高女兒的興趣，我把家里的各種家具、玩具上都貼滿了用五顏六色的彩筆寫的相關的字，什么電視、冰箱、椅子、桌子、布娃娃等等，隨時教她讀，覺著她看煩了就再換一種顏色重寫一遍。星期天節(jié)假日就陪她到街上看各種門面上的廣告詞，各種車輛上的字，教她認。在家里看電視時，也注意教她認電視上的廣告語，因為電視上的廣告多次重復，畫面又非常漂亮，特別有利于教孩子認識上面的字。慢慢的女兒的興趣越來越濃，有時一天能認十幾個字，我趁熱打鐵，趕緊帶著她到書店買了幾本她特別感興趣、字又不太多的圖畫書，讓她自己看，剛開始我給她讀一少部分，激起她的興趣，逐漸過度到全讓她自己看，遇到不認識的字我再教她，不斷地鼓勵她，讓她看完后講給我聽。慢慢的女兒能自己看書了，從剛開始的堅持五分鐘，到后來看半小時甚至更長時間，盡管房子屋子不分，籃子筐子混為一談，但大體意思能看懂了。女兒兩歲時就不用我給講故事了，認字越來越多，書也讀得越來越順，我也有更多的時間做自己的事了。
    由于早期識字，女兒特別喜歡讀書，如癡如醉，愛不釋手。對孩子來說，讀書是好事，但家長必須選擇那些能給人以智慧，給人以力量，使人終身受益的書，特別要注意選擇內(nèi)容健康向上、適合孩子年齡特征和知識水平的書，千萬不要買孩子不喜歡不感興趣的書，硬逼孩子看，以免孩子把看書當成一種負擔，對書產(chǎn)生厭惡感，影響孩子讀書的興趣和以后的學習熱情。年齡小時可以選擇各種優(yōu)秀的童話、寓言、益智故事等圖畫書；年齡稍大點，就可以選擇各種優(yōu)秀的兒童讀物、中外古典名著、文學藝術經(jīng)典和科幻小說等等，對武打之類的書要嚴格控制，包括武打一類的電視也要讓孩子少看，因為這些對孩子來說是弊大于利。
    喜歡讀書，給女兒帶來的最大好處是做事專心，知識面廣，語文學得特別輕松，成績也不錯。剛上小學一年級，考試時多數(shù)孩子都要聽老師把題讀完才做題，我女兒因為自己能看懂題目的要求，所以做得更快。進入初中后優(yōu)勢更明顯，不光是語文、英語，數(shù)學、物理和化學中的應用題、閱讀理解題做得更是得心應手?？磿闪怂龑W習疲勞時的一種調(diào)劑，一種消遣，而不是一種負擔。在我家里到處是女兒隨手翻閱的《讀者》、《青年文摘》、《科幻世界》、《雜文選刊》等刊物，筆記也記了一本又一本，還隨時拿出來欣賞欣賞，自得其樂。初二下學期期末考試考了個全校第三名，我一次獎勵了她六本科幻小說，可把她樂壞了。
    二、幫助孩子改掉“粗心”的壞毛病
    “粗心”，這是特別讓眾多家長深感頭疼的事。比如做數(shù)學題把“+”看成“÷”，把“5”看成“3”，忘了寫答案，抄錯了題，數(shù)錯了數(shù)等等。分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。其實學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣密切相關的，那些做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時，讓他自己做好自己的事情，如：自己整理房間，自己檢查書包里的學習用品。
    我女兒剛上小學時做題也是特別粗心，她不認為是一種壞習慣，滿不在乎，說她幾句，還一臉的不高興。我想無論從長遠來看還是從目前孩子的學習狀態(tài)來看，粗心都是應該盡快糾正的。從小培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓她終身受益，是家長義不容辭的責任。針對女兒的特點，我采用以下辦法來約束她的做題習慣：（一）每次做完作業(yè)我?guī)退龣z查后，不告訴她錯在哪兒，只告訴她錯了幾道題，讓她自己檢查改正，這樣就避免了孩子的依賴性，做題就細心了很多。很多家長都幫孩子檢查作業(yè)，如果檢查完后你馬上告訴他哪兒錯了，他只會把錯題改正，下次還是會粗心，因為他知道做錯了不要緊，有爸爸和媽媽幫著檢查呢，改上就行了。這樣做只會助長孩子的依賴性，而不能從根本上改掉他的壞毛病。再說，家長也不能一直幫孩子檢查吧，所以你要教會孩子自己檢查作業(yè)的方法，而不是代替他。（二）每次考完試，先讓女兒自己分析錯題原因，確實是不會做的可以原諒，媽媽也不批評。如果因為粗心做錯的，我就要懲罰一下，讓她再做二道同類型的題目，如果這兩道題再做錯一道，那就要罰五道了。當然，罰孩子做題也有一定的技巧，如果罰五道題，第一道不能太難，讓她有信心，中間一道難度可大一些，最后一道一定不能難了，否則孩子煩了，不愿做了也就沒辦法了。另外，這種方法只能在小學一至三年級用，孩子年齡再大些他就不聽你安排了。（三）做完作業(yè)后，先整理好第二天上學所需要的學習用品和老師要求帶的其它物品，檢查沒問題了才能玩。（四）多給孩子細心的心理暗示，把目光放在孩子細心上，對孩子多鼓勵，有進步時就表揚，讓她看到希望，使她樹立起學習的信心。不要老是說他粗心，以免時間長了他自己也認為自己就是粗心，很難改好了。我這樣堅持了一段時間，慢慢的女兒做題越來越細心，會做的題基本不出錯了，每次考完試能準確的知道哪道題做錯了，逐步養(yǎng)成了細心的好習慣。
    三、讓孩子保持平常心
    在培養(yǎng)女兒的過程中，我特別重視讓孩子學會保持一顆平常心。所謂平常心，簡而言之就是“勝不驕，敗不餒”，讓孩子接受別人比自己強的事實。比如，孩子上學后，我就反復強調(diào)：“只要平時努力，考試考不好媽媽也不會怪你，你自己滿意就行?！薄胺彩轮灰M力而為了，做不好也沒關系”等等。平時不去特別關注孩子的成績，而是關心孩子的學習興趣和心情。我覺著這樣做有助于孩子形成積極豁達的心態(tài)，特別是不會造成考試緊張，更有利于孩子正常發(fā)揮。
    我的這種教育心態(tài)，使女兒養(yǎng)成了不太關心自己的分數(shù)和名次，只注意分析出錯的原因和今后應該在哪些方面注意，更有利于發(fā)展和進步。每次考完試，女兒都會把試卷拿給我看，我只是問她“滿意嗎？”然后女兒就會滔滔不絕地告訴我這次考試的情況，她感到滿意的有哪些，不滿意的又在哪兒，根本不用我給她做試卷分析。如果一看到孩子考試成績不理想，先劈頭蓋臉的兇一頓，甚至拳打腳踢，這樣只會使孩子考試緊張，而根本解決不了孩子自身存在的問題，對孩子的學習沒有半點幫助。我對女兒的這種培養(yǎng)，使她心里不懼怕考試，因為她不用擔心考不好會挨揍。特別表現(xiàn)在考試前，因為沒有壓力，所以一點也不緊張，發(fā)揮得更好。記得中考時，別的同學都進考場了，她還悠哉悠哉的看一中的宣傳欄，有位老師提醒她，她才慢慢悠悠地進了考場，回家時還跟我說一中的表不準，提前了。瞧我女兒的心態(tài)，多好！人家以全縣第二名的成績順利錄取到了一中的實驗班。
    四、培養(yǎng)孩子要持之以恒
    有的家長管孩子憑自己的興趣，高興了心情好了對孩子就關心，累了煩了對孩子又不管不問，這樣不利于培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不利于孩子的健康成長。我覺著培養(yǎng)孩子一定要有耐心和恒心，不管工作多忙多累，一定要堅持到底，否則只會半途而費，沒有一點效果。
    我女兒小的時候特別內(nèi)向，一般不開口說話，即使說話聲音也特別小。這種性格將來怎能適應社會呢？我必須幫她改變。從她剛上小學的第一天開始，我從鼓勵她舉手回答問題入手，慢慢改變她的性格，每天放學后，我都先問她舉了幾次手，老師提問你了嗎？你回答了嗎？聲音大吧？而不問她回答的對錯。然后鼓勵她：“老師最喜歡大膽舉手、大聲回答問題的孩子，你舉手了，老師就喜歡你，你再大聲回答問題，老師會更喜歡你?！睍r間長了，女兒已經(jīng)養(yǎng)成習慣了，放學后就會主動跟我說她舉手回答問題的事，我想她在課堂上也一定記著媽媽要問她，所以聽課會更認真，也會更積極的舉手回答問題。不管我多忙，我一直堅持，并和女兒的老師不斷取得聯(lián)系，請他們配合幫我一起改變女兒的性格。功夫不負有心人，女兒在學校里慢慢變的開朗大方，課堂上爭著大聲回答問題，學習成績也不錯，小學四年級還當上了副班長，上高中時又通過競選擔任了學生會副主席，現(xiàn)在在大學的校學生會、青年志愿者協(xié)會、團委也干得得心應手。我的這種堅持，不光培養(yǎng)了女兒舉手爭著回答問題的好習慣，更重要的收獲是培養(yǎng)了她上課專心聽講、不分心，這樣就大大提高了課堂上的學習效率，使她學的更輕松，成績更好。
    五、家長要做個耐心的傾聽者
    你常跟孩子聊天嗎？你注意過孩子的心理和生理上的變化嗎？孩子遇到問題會主動找你解決嗎？孩子會向你訴苦嗎？我認為作為家長一定要想辦法和孩子溝通，主動了解孩子的內(nèi)心世界。
    細心的媽媽會發(fā)現(xiàn)，上了初中的孩子好像和媽媽沒話說，而跟同學卻聊起來沒完，也不知哪來那么些話。主要原因是父母平時對子女說教的太多，傾聽子女說的太少，父母與孩子交流時居高臨下：你應該怎樣不應該怎樣，而不管孩子是否接受，缺少平等耐心的傾聽。當孩子說了自己的心里話以后，家長抓住不放，沒完沒了地揭老底、算老賬。久而久之，孩子有什么心事也不會再和父母交流了。
我和女兒一直像朋友一樣聊天，每天放學后，我忙著在廚房做飯，女兒在旁邊嘮叨她班里的瑣事，同學之間的趣事了，老師講課特點了等等，無話不啦，我總是耐心地聽，一般不插話，也不做任何評論。通過傾聽，我能及時發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心動向，必要時及時正確引導，幫助她走出困惑，解決疑難問題。
    剛上高中，女兒回來嘮叨說她的課任老師偏心，我一聽就知道孩子覺著“失寵”了，初中時，老師們拿她象寶貝一樣，她都習慣了，到了高中老師們對她不熟悉，她有些不適應。我耐心做她的思想工作：老師對你們每位同學都是一樣的，只不過有的同學因為表現(xiàn)突出，老師早熟悉了，印象深刻了，老師提問表揚的肯定就多一些，并不是老師偏心。你可以通過自己的努力，給老師留下更深的印象，這樣，老師也會對你“偏心”的。心里的疙瘩解開了，女兒很快恢復了原有的自信，再也沒聽她說起類似的事情，相反，到是經(jīng)?？滟澦嗟睦蠋煻嗪枚嗪?。
    六、家長要與孩子一起成長 
身教重于言教。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，要孩子做到的，自己首先要做到，俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。做父母的首先要身體力行，勤奮學習，努力工作，言傳與身教，潛移默化地影響孩子，孩子才能看在眼里、記在心里，學習才會更加自覺、勤奮。例如：要求孩子讀書，父母就不能看電視、玩游戲，而是坐下來，陪孩子一起讀書，甚至跟孩子共同讀一本書，彼此交流各自的看法。要求孩子學習成績好，父母首先要工作有成績，否則就沒有說服力。在教育女兒的過程中，我逐漸體驗到了“教女相長”，自己各方面的能力也不斷提高，先后獲得了各種榮譽：莒縣專業(yè)技術拔尖人才、日照市名師、日照市骨干教師、山東省特級教師等等，看到女兒贊許的目光，我知道在她的心目中已經(jīng)樹立了更高的目標，這就足夠了。
    家庭是孩子的人生起點，父母只要滿懷愛心、耐心和信心，適時當好孩子的“導師、伙伴、拉拉隊”，就能順利培養(yǎng)出有助于孩子發(fā)展的優(yōu)秀素質(zhì)。不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。讓我們一起努力，在兩代人的心靈上架起溝通的橋梁，達到心靈之間的相通，伴孩子一起成長。