前幾天去一所復(fù)讀機(jī)構(gòu)采訪，校長的一段話讓我深有感觸。她說：“其實(shí)很多孩子并不是不聰明，也不是學(xué)不好，只是在學(xué)校得到的重視太少。對(duì)他們來說，需要的只是一點(diǎn)兒鼓勵(lì)?！倍@點(diǎn)兒鼓勵(lì)無論來自父母或來自老師，哪怕只是一句簡單的表揚(yáng)，一個(gè)關(guān)切的眼神，也會(huì)給孩子帶來莫大的鼓舞，起到意想不到的作用。

　　現(xiàn)在有些父母總是習(xí)慣地認(rèn)為：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了。殊不知，在他們不斷地嘮叨和抱怨中，孩子的信心和對(duì)父母的信任在一點(diǎn)點(diǎn)流失。在批評(píng)中長大的孩子，無論成績?nèi)绾危己茈y學(xué)會(huì)愛自己、愛別人。對(duì)孩子而言，父母欣賞的目光、贊賞的話語、滿意的點(diǎn)頭、會(huì)意的微笑，都會(huì)帶來極大快樂、巨大信心，讓他們更有勇氣去投入學(xué)習(xí)。

　　一位班主任給筆者講過這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子數(shù)學(xué)測驗(yàn)只考了79分，他偷偷地改為99分。他的父母知道后不但沒有批評(píng)他，反而覺得透過這件事發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)：希望上進(jìn)，不甘落后。父母鼓勵(lì)了孩子而不是譴責(zé)，最終孩子的成績一躍進(jìn)入班級(jí)前列。是什么創(chuàng)造了奇跡？僅僅是幾句鼓勵(lì)的話語嗎？事實(shí)上，在鼓勵(lì)的背后，是父母對(duì)孩子的信任。

　　除了父母的鼓勵(lì)，老師的肯定也同樣重要。有的老師仍舊做不到一視同仁。對(duì)學(xué)習(xí)成績好、聽話的孩子，他們投入了更多的關(guān)心，而對(duì)有些不起眼甚至頑劣的孩子，他們選擇了漠視。這是對(duì)孩子一種無形的傷害。好孩子是夸出來的。班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，都對(duì)學(xué)生有著特殊的意義。所以，作為一名合格的教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)出每個(gè)學(xué)生的自信，讓他們堅(jiān)定地走好每一步，這才算盡到了為人師的責(zé)任。

　　鼓勵(lì)，說起來容易，做起來也不難。因此，父母和老師不要吝惜自己的肯定和贊美，給孩子幾句表揚(yáng)，相信他們就能還給你一個(gè)奇跡。