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《石鐘山記》教案10 課 題：《石鐘山記》 課 型：新授 教學(xué)課時：三課時 時 間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)本文了解蘇軾散文的特點(diǎn)及其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。 2.學(xué)習(xí)“焉”“是”“得”“相”等文言詞語的用法。 3.理解掌握文言詞語的古今意義差別，特殊文言句式，文言通假字，文言詞類活用等知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 文言詞語的用法和句式 教學(xué)難點(diǎn)： 蘇軾散文特點(diǎn)及其治學(xué)精神 學(xué)情分析： 這篇文章告訴我們治學(xué)要會置疑，盡信書不如無書的道理。而我們的學(xué)生所欠缺的正是這種精神，通過這篇文章，我們要幫助學(xué)生理解本文的主旨，并指導(dǎo)他們用在學(xué)生與生活之中。 教學(xué)方法： 文言教學(xué)三讀法 第一課時 一.教學(xué)導(dǎo)入： 同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了蘇洵、王安石、歐陽修等宋代文學(xué)家的散文，對宋代散文的總體特點(diǎn)已有所了解，今天我們來學(xué)習(xí)蘇軾的散文《石鐘山記》，以進(jìn)一步加深對宋代散文的理解。 二.作者作品與寫作背景 蘇軾（1037~1101），字子瞻，號 本文是元豐七年六月，蘇軾由黃州團(tuán)練副使調(diào)任汝州團(tuán)練副使時寫的，此時是其政治上失意之時，此前因?qū)懺娭S刺新法被捕入獄，由湖州刺史貶為黃州團(tuán)練副使。 三.聽朗讀錄音，正音正句讀 1.對下列三組句中劃線的詞語注音、釋義有誤的一項是 （1）（ ） A 彭蠡（li 指鄱陽湖）之口有石鐘山焉 B 今以鐘磬（qing 古代用玉或石制成的樂器）置水中 C 枹（pao 鼓槌）止響騰，余韻徐歇 D 于亂石間擇其一二扣之，硿硿（kong 指聲響）焉 （2）（ ） A 而山上棲鶻（hu 老鷹），聞人聲亦驚起 B 磔磔（zhe 鳥叫聲）云霄間 C 或曰此鸛鶴（huanhe 一種水鳥）也 D 噌吰（cenghong 形容聲音洪亮）如鐘鼓不絕 （3）（ ） A 則山上皆石穴罅（xia 裂縫） B 有窾坎鏜鞳（tangta 鐘鼓聲）之聲 C 汝識（zhi 通“志”，記?。┲?/SPAN> D 周景王之無射（she 弓箭名）也 2.朗讀下列句子，準(zhǔn)確處理好句中停頓。 A 今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎。 B 至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上。 C 又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。 D 士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。 E 而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。 四.分析理解第一段 （一）補(bǔ)充注釋 1.彭蠡之口有石鐘山焉 焉：語氣助詞，不翻譯 2.微風(fēng)鼓浪 鼓：振動 3.水石相搏 搏：拍擊 4.南聲函胡 函胡：重濁而模糊 5.北音清越 越：高揚(yáng) 6.枹止響騰，余韻徐歇 騰：傳播；歇：消失 （二）理解下列詞語在句中的意義和用法 1.臨 A 酈元以為下臨深潭 B 有亭翼然臨于泉上者 C 臨不測之淵以為固 D 蒞臨指導(dǎo) 2.是 A 是說也，人常疑之 B 不知天上宮闕，今夕是何年 C 覺今是日昨非 D 人各是其所是，非其所非 3.得 A 得雙石于潭上 B 此余之所得也 C 而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也 D 為所識窮乏者得我歟 （三）解釋下列句中活用的詞語 1.微風(fēng)鼓浪，水石相搏 2.雖大風(fēng)浪不能鳴也 3.枹止響騰，余韻徐歇 4.而此獨(dú)以鐘名，何哉 （四）補(bǔ)出下列句子中省略的成分 1.酈元以為下臨深潭 2.今以鐘磬置水中 3.雖大風(fēng)浪不能鳴也 4.扣而聆之 5.自以為得之矣 （五）朗讀第一段，邊讀邊翻譯。 五.分析體會 1.《水經(jīng)》是誰的作品？是一部什么書？ 答：《水經(jīng)》也叫《水經(jīng)注》，是酈道元的作品，他是記載我國山川地理概貌的游記。 2.酈道元認(rèn)為石鐘山是怎樣命名的？ 答：以浪打岸石，聲如洪鐘命名。 3.李渤認(rèn)為石中山又是因為什么命名？ 答：以山石敲擊所發(fā)出的聲音像鐘聲而命名。 4.作者認(rèn)為李渤的觀點(diǎn)不對，基本理由是什么？采用了什么方法來反駁？ 答：石頭大都能敲擊發(fā)出如鐘一般的聲音；這是駁論據(jù)。 六.作業(yè)： 熟讀第一段，并把它翻譯成現(xiàn)代散文。 第二課時 一.復(fù)習(xí)第一段。 二.分析理解第二段 （一）補(bǔ)充注釋 1.余自齊安舟行適臨汝 適：到，往 2.而長子邁將赴饒之德興尉 赴：赴任，就職 3.余固笑而不信也 固：姑且 4.森然欲搏人 森然：陰森森的樣子 5.微波入焉 焉：兼詞，相當(dāng)于“于之”，在洞和縫里面 6.涵淡澎湃而為此也 涵淡：水波動蕩 7.因笑謂邁曰 因：于是 （二）理解下列詞語在句子中的意思和用法 1.因 A 因得關(guān)所謂石鐘者 B 因笑謂邁曰 C 因賓客至藺相如門謝罪 D 事出有因 2.焉 A 于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉 B 微波入焉，涵淡澎湃而為此也 C 與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉 D 語焉不詳 E 且焉置土石 3.固 A 余固笑而不信也 B 固已怪之矣 C 君臣固守以窺周室 D 自以為關(guān)中之地，崤函之固 E 固國不以山溪之險 4.相 A 空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐 B 與向之噌吰者相應(yīng) C 則將焉用彼相矣 D 今由與求也，相夫子 E 蘇秦合縱，為六國之相 F 至于幽暗昏惑而無物以相之 （三）下列句子中劃線的詞語和現(xiàn)代漢語用法是否相同？ 1.獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下 2.余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上 3.涵淡澎湃而為此也 4.與向之噌吰者相應(yīng) （四）辨析寫列句子的句式特點(diǎn) 1.而大聲發(fā)于水上 2.空中而多竅 3.噌吰者，周景王之無射也 4.古之人不余欺也 5.石之鏗然有聲者，所在皆是也 （五）朗讀第二段，并通譯全段 三.分析第二段 1.作者參觀石鐘山的緣由是什么？ 答：“舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之得興尉”。 2.作者是怎樣才有了獨(dú)到發(fā)現(xiàn)的？ 答：深夜泛舟江面。 3.作者的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)是什么？ 答：石鐘山得名是因為風(fēng)水進(jìn)出石洞縫穴發(fā)出的聲音與鐘聲相似。 4.本段寫了作者的兩次“笑”，你能說說他當(dāng)時的心理嗎？（討論） 四.分析理解第三段 （一）補(bǔ)充注釋 1.而臆斷其有無 臆斷：主觀地作出判斷 2.酈元之所見聞，殆與余同 殆：大概 3.終不肯以小舟夜泊絕壁之下 終：總 4.而陋者乃以斧斤考擊而求之 考：敲 5.自以為得其實(shí) 實(shí)：事情能夠的真相 6.蓋嘆酈元之簡 蓋：表原因、目的 （二）解釋下列詞語在句中的用法和含義 1.實(shí) A 自以為得其實(shí) B 較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍 C 此皆良實(shí)，志慮忠純 D 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非 2.絕 1.終不肯以小舟夜泊絕壁之下 2.噌吰如鐘鼓不絕 3.假舟楫者，非能水也，而絕江河 4.率妻子邑人來此絕境 （三）解釋下列句中的詞類活用現(xiàn)象 1.事不目見耳聞 2.而言之不詳 3.終不肯以小舟夜泊絕壁之下 4.自以為得其實(shí) （四）指出下列句中的通假字，并加以解釋。 1.南聲函胡，北音清越 2.余固笑而不信也 3.至莫夜月明 4.汝識之乎？ 5.有大石當(dāng)中流，可坐百人 6.及讎仇已滅，天下已定 7.長樂王回深父 8.暴秦之欲無厭 （五）分析賞讀 1.酈道元、李渤、蘇軾關(guān)于石鐘山命名的由來陳說有何不同？ 答：酈道元認(rèn)為是水石相擊產(chǎn)生的聲音像鐘而得名；李渤認(rèn)為是山石敲擊發(fā)出的聲音像鐘而得名；蘇軾認(rèn)為是風(fēng)水進(jìn)出洞穴發(fā)出的聲音像鐘得名。 2.本段在評說中采用了什么方法進(jìn)行議論？ 答：類比和對比的方法。 3.“此世所以不傳也”和“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中“此”和“陋者”具體指什么？ 答：“此”指石鐘山命名的真正原因?！奥摺敝咐畈骋活惾?。 4.作者的觀點(diǎn)是什么？ 答：做事不可主觀臆斷，要實(shí)地考察。 五.作業(yè)：完成課后練習(xí)，翻譯全文。 第三課時 一、給下列加黑字注音或按注音寫漢字。 1.蠡（ ） 2.鐘磬（ ） 3.枹止響騰（ ） 4.棲鶻（ ） 5.磔磔（ ） 6.石穴罅（ ）（ ） 7.有大石當(dāng)中流（ ） 8.ｃｈēｎｇｈōｎｇ（ ）如鐘鼓不絕 9.ｋｕǎｎｋǎｎ（ ）ｔāｎｇｔà（ ） 10.ｙì（ ）斷 11.ｄàｉ（ ）與余同 12.至莫夜月明（ ） 13.汝識之乎（ ） 14.周景王之無射也（ ） 二、解釋加黑詞的含義。 1.是說也，人常疑之（ ）（ ） 2.今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也（ ）（ ）（ ） 3.自以為得之矣（ ） 4.所在皆是也（ ） 5.而此獨(dú)以鐘名（ ）（ ） 6.元豐七年六月丁丑（ ） 7.又有若老人咳且笑于谷中者（ ）（ ） 8.空中而多竅（ ） 9.與風(fēng)水相吞吐（ ） 10.而漁工水師雖知而不能言（ ）（ ）（ ） 11.此世所以不傳也（ ） 12.自以為得其實(shí)（ ） 13.舟行適臨汝（ ） 三、請選出下列詞語中的偏義復(fù)詞，并指出偏向何義。 A 知其淺深（ B.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同（ ） C.生于憂患，死于安樂（ ） D.毫無動靜（ ） E事無大小，悉以咨之（ ） F.今有一人，入人園圃（ ） 四、在下列各組加黑詞中，選出意義相同的句子。 1. A.彭蠡之口有石鐘山焉 B于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉 C.微波入焉 D.有窽坎鏜鞳之聲……如樂作焉 E.不入虎穴，焉得虎子 （ ） 2. A.《水經(jīng)》云： B.蓋大蘇泛赤壁云 C.云是當(dāng)為何伯婦 D.自云先世避秦時亂 E.水面初平云腳低 F.世皆謂之天門云 （ ） 3. A.獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下 B.寡助之至，親戚畔之 C.客初至，不冠不襪 D.無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至 E.至唐李渤始防其遺蹤 F.至莫夜月明（ ） 4. A.徐而察之，則山下皆石穴罅 B.小大之獄，雖不能察，必以情 C.今子是之不察，而以察吾柑 D.雖欲強(qiáng)聒，終必不見察 E.明察秋毫（ ） 5. A.如樂作焉 B.兵精足用，英雄樂業(yè) C.聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之 D.河南樂羊子之妻者 E.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 F.民可以樂成，不可與慮始（ ） 6. A.噌吰如鐘鼓不絕 B.若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕 C.佛印絕類彌勒 D.滿座賓客莫不伸頸……以為妙絕 E.自云先世避秦時亂，來此絕境 F.西人絕技，尤莫逾油畫 G.忽然撫尺一下，群響畢絕 H.今殺相如，絕不能得璧也，而絕秦趙之歡 J.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下（ ） 五、請分別找出與例句中加黑詞活用方式相同的句子，并指出活用的詞。 A余自齊安舟行適臨汝 B.而此獨(dú)以鐘名，何哉 C.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下 D.枹止響騰，余韻徐歇 E.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎 F.設(shè)以炮至，吾村不齏粉乎例句：叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾 六、請找出與例句句式相同的句子。 A.石之鏗然有聲者，所在皆是也 B.噌吰者，周景王之無射也 C.得雙石于潭上 D.此世所以不傳也 與1.“馬之千里者”句式相同的有 與2.“三顧臣于草廬之中”句式相同的有 與3.“子何恃而往”句式相同的有 與4.“此庸夫之怒也”句式相同的有 七、譯下列句子，再指出每句的賓語是什么，位置有什么變化，最后總結(jié)出這類句子的共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)。 1、之人不余欺也 2.微斯人，吾誰與歸 3.何陋之有 4.唯奕秋之為聽 5.子何恃而往 6.（每自比于管仲、樂毅）時人莫之許也 7.唯利是圖 位置的變化 共同點(diǎn)和不同點(diǎn) 八、本文作者對石鐘山的命名，側(cè)重從聲音方面來考查，所以用了大量象聲詞和其他表現(xiàn)聽覺的詞，請各舉五例，并分別說明表現(xiàn)的是什么聲音。 象聲詞 其他表聽覺的詞 九、填空。 1.文章第一段介紹了前人對石鐘山命名的兩種看法，酈道元認(rèn)為________李渤認(rèn)為 他們的共同點(diǎn)是 作者對他們的看法是這樣看的 ，他的根據(jù)分別是 、 2.第二段作者乘小舟夜泊絕壁之下，實(shí)地考察了石鐘山命名的原因，認(rèn)為石鐘山的命名和聲音關(guān)系極大。石鐘山發(fā)聲的第一個原因是_______第二個原因是 3.第三段作者對李渤見解的評價是 ，而對酈道元的評價是 ，他的見解與酈元是相近的，都看到了石鐘山能發(fā)聲與 都有關(guān)系，但酈道元沒有看到 4.由石鐘山的命名，作者總結(jié)出了這樣的道理 5. 本文與《游褒禪山記》《小石潭記》在寫法上的 相同點(diǎn)是 不同點(diǎn)是 《石鐘山記》創(chuàng)新教案 今日話題：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
1、一個歷史疑案 2、在我們江西的湖口，鄱陽湖入長江的地方，有山名叫石鐘山，山的面積并不大，還不足1平方公里，絕對高度也只有70米上下，就說是交通方便，風(fēng)景幽美，也不至于成為人們紛紛前往的旅游勝地。那么，是什么原因使它聲名鵲起，名滿天下的呢？其實(shí)這與它的名字有關(guān)。 石鐘山的名字到底因何而得，歷來有不同的說法。北魏的酈道元以為山的下部臨水處有許多縫隙和洞穴，當(dāng)水位處在一定的高度時，又有適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力和相應(yīng)的風(fēng)向，此山就會發(fā)出敲鐘一樣的聲音。而唐代的李渤卻認(rèn)為山上的石頭在被敲打時會發(fā)出聲音，那便是此山得名的原因。后一種說法涉及到溶洞地區(qū)的一些地理知識，大家在初中時學(xué)過化學(xué)，因為碳酸鹽的沉淀形成一些石鐘乳、石筍、石柱等，這些巖石被敲打時是會發(fā)出清越的聲音的，所以，有很多人也相信這一觀點(diǎn)。讓我們先來熟悉下這些內(nèi)容。 查找課文內(nèi)容：酈道元和李渤的觀點(diǎn)在蘇東坡的文章中是怎么樣敘述的？ 學(xué)生找到： “酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘?！?/SPAN> “得雙石于潭上，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣?！?/SPAN> 那么到底如何呢？我們不妨先看看蘇東坡的說法吧。 3、蘇東坡的疑問 針對酈道元的說法，蘇東坡質(zhì)疑的是什么？ 學(xué)生找到課文：“今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎!” 針對李渤的觀點(diǎn)，蘇東坡又提出了什么疑問？ 學(xué)生找到課文：石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？“ 看來，我們還真得找到一些有力的證據(jù)，然后才能發(fā)表見解。還是讓我們與蘇東坡一起去做一次實(shí)地考察吧，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 4、一次偶然的機(jī)會 蘇東坡畢竟不是學(xué)地質(zhì)的，他來到石鐘山只不過是路過。請大家找出是什么時候，因什么事情而到了石鐘山。 學(xué)生找到課文：“元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者?！?/SPAN> 5、蘇東坡的觀點(diǎn) A、此山得名還是與聲音有關(guān) 第一種聲音：學(xué)生找出為“噌吰如鐘鼓不絕”，且指出其發(fā)聲位置為山下。 第二種聲音：學(xué)生找到“窾坎鏜鞳之聲”“與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉?！鼻抑赋銎渎曇舭l(fā)自兩山之間擋在中流的大石中。 這里有一個理解上的難點(diǎn)，那就是石鐘山的地理不好理解。在此處，教師必須向?qū)W生講清楚石鐘山分為上鐘山和下鐘山，上鐘山在南邊，濱臨鄱陽湖，面積為0。34平方公里，下鐘山在北邊，濱臨長江，面積為0。2平方公里。而兩山相距不到一公里。兩山之間湖水涌入長江或者江水灌入湖中。一般情況，夏季是江水灌入湖中，這是因為長江上游冰雪溶化，長江水位猛長，下游無法排瀉洶涌的江水，所以大量倒灌入湖中。根據(jù)這些情況，我們來分析蘇東坡當(dāng)時游山正好是水位高漲之時，所以風(fēng)與水相吞吐發(fā)出洪亮的聲音，是完全實(shí)際的情況。而且，夏季水急且洶涌，江水灌入湖中，則必定使兩山之間的大石發(fā)出巨響，這分別就是“噌吰如鐘鼓不絕”和“窾坎鏜鞳之聲”。 B、命名與聲音有關(guān)，也與史料有關(guān) 先讓學(xué)生找出兩種聲音與什么發(fā)出的聲音有關(guān)，學(xué)生應(yīng)該找到“汝識之乎？……古之人不余欺也?！?/SPAN> 這里涉及到《國語》與《左傳》的一些記載。問題是山的命名與“鐘”字有關(guān)，“鐘”在古代就是樂器，代表例子有編鐘。那么，此山的名字當(dāng)是取山之發(fā)音如樂器之美妙。 6、蘇東坡夜泊絕壁之下的情景描寫有什么作用？ 讓學(xué)生找出陰森恐怖的景物描寫，學(xué)生當(dāng)能找到“大石側(cè)立千尺，……或曰此鸛鶴也?！边@就說明到絕壁之下是要膽量和勇氣的，是一般人做不到的，說明實(shí)地考察是不容易的。 7、蘇東坡的感慨 正因為實(shí)地考察是不容易的，所以，蘇東坡感慨良多。無論是魚工水師還是士大夫，或者像酈道元一樣的學(xué)者，要弄清山的得名的原因都是不大可能的，而這其中，最為根本的條件還是要親自考察，所以，蘇東坡不無得意之色，因自己夜泊絕壁之下而得意，也因為得意而“嘆酈元這簡，而笑李渤之陋”。而他的調(diào)查為他自己贏得了評說石鐘山得名原因的心理自信，所以，我們說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。 8、附言：蘇東坡的不足 蘇東坡自己能夠?qū)嵉乜疾爝@是好事，值得我們學(xué)習(xí)，可是，他不該自以為是，理更不該嘲笑別人，他哪里知道，他的觀點(diǎn)也未必就是絕對正確的。事實(shí)上，石鐘山的得名還與它的形狀有關(guān)，歷來就有兩派觀點(diǎn)，即“主聲派”和“主形派”，而后者認(rèn)為枯水季節(jié)山下有洞，可以容納數(shù)百人，深不可盡，都是事實(shí)，山如覆鐘，所以，這也是得名的原因。 9、總結(jié)：本課的講解突出了思想、思路、語言和相關(guān)知識，希望各位學(xué)生課后反復(fù)誦讀。 10、作業(yè). |
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