當叛逆期遭遇更年期

今天剛剛回到家就接到兒子數(shù)學老師的電話，說兒子下午上數(shù)學課不好好聽講，還用手電筒照她，她把手電筒沒收了，她說兒子時，那小子竟然還滿臉不服氣，讓我和兒子談談。

吃過晚飯，我讓兒子說說事情的經(jīng)過。兒子滿臉氣憤地說：“數(shù)學老師脾氣一點也不好，太暴了，每天剛剛開始上課就罵人，搞得人上課沒一點心情，而且她每天上課先講作業(yè)，作業(yè)講完才講新課，老是下課的鈴聲響了她的課還沒講完，接下來就拖堂，中間休息的時間幾乎都她占了，人家想上廁所都沒時間?！蔽覇査麨槭裁茨檬蛛娡灿谜绽蠋煟f今天下午自習課又被數(shù)學老師給霸占了，她還大罵我們，說我們榆木疙瘩不開竅，我氣憤！”兒子說到這里，我大概明白了事情的原委。

    兒子喜歡數(shù)學，從小學開始數(shù)學成績在班上都是名列前茅。據(jù)我了解，他的數(shù)學老師已經(jīng)快五十歲了，是一位教學經(jīng)驗相當豐富的老教師，學生普遍反映她的課教得很好，但是就是脾氣不好，他們這個班，每天都要聽數(shù)學老師訓話，同學們私下都說老師是更年期。我沒想到在這事上兒子和老師杠上了。如果這件事得不到妥善的解決，那么對老師及孩子的成長都會有影響的。

    我們都知道，青春期的孩子們大多出現(xiàn)叛逆心理，渴望自由、不想受約束、有自己的思想，而更年期的老師焦躁、煩悶，盼著自己的學生成龍成風，當學生做錯事或有看不順眼的地方，便大發(fā)脾氣脾氣或者劈頭蓋臉一頓指責，有的甚至對學生大打出手。老師的對學生的愛心需要體諒，孩子們那幼小的心靈更加需要呵護。每一個人都希望被贊揚、被肯定，孩子更加如此。所以，老師和學生最重要的是溝通，是理解。孩子把自己的想法說給老師聽，老師也要給孩子暢所欲言的機會，不要給他們施加太多的壓力。孩子畢竟是孩子，閱歷淺，自制力差，還得要老師多多指點和包容。孩子們也不要因為老師的幾句批評就記恨在心，與之疏遠更不要橫眉豎目地跟老師的尊嚴“較勁兒”，要互相理解與諒解，互相都要給對方一定的空間。

    我深深知道，如果兒子心里的結(jié)不解開，那么會因為反感數(shù)學老師而產(chǎn)生抵觸情緒，繼而不喜歡數(shù)學課，那么最終的結(jié)果就是數(shù)學成績下降，這個結(jié)果不管是誰都不想看到的。于是，我對兒子說：“老師給你們上課先講作業(yè)，自有她的道理。你們作業(yè)做錯了，那就說明昨天的課你們沒有掌握，在這種情況下繼續(xù)新課，你們難以消化，日積月累，你們就會聽不懂新課。只有把問題解決了，新課才會被你們接受，老師這樣做也是為你們好。”下來我問他，老師給他們補課有沒有加班費，他說沒有；我問他如果不補課，老師會不會被扣獎金，他說不會。呵呵，這就好了，補課不補課，對老師沒任何影響，有影響的是學生，所以老師這樣做還是為了學生，作為學生應該體諒老師的一片良苦用心。兒子聽了點頭稱是。

對于老師的壞脾氣，說實話我心里很不高興，可是有什么辦法呢？誰叫咱孩子在人家手心里攥著呢。調(diào)班不可能，換老師更不可能，我所做的，只能是拼命安慰孩子，給他舒緩壓力，鼓勵他把心里的委屈說出來。我給他解釋是：老師對你的期望值很高，看到你們搗亂不好好上課，作業(yè)完成得不好，心里自然著急，因為“恨鐵不成鋼”，所以才會發(fā)脾氣，但是你記得，老師所做的一切都是為了你們。

我對孩子說，老師是希望你們好才會嚴厲。我還跟他講，更年期真是一種病的，要體量老師。媽媽有一天也會更年期的，睡不著，心煩，頭發(fā)蒙，愛出汗，愛感冒……，心理的不適應帶著身體的不適應，所以要體量老師。你們只有更懂事，表現(xiàn)更好，才會減輕老師的癥狀，自己也才會少受點罪。你們在學崖階段會遇到形形色色的老師，所以要學會調(diào)整心態(tài)，用一顆包容的心接納老師，因為你不可能隨時換掉老師呀。況且日后當你步入社會,也同樣會遇到不同的領導，若有不如意的話，到那時，你還能整天和領導較勁兒嗎？

我教孩子以幽默的方式，應對老師的壞脾氣，其中一個方法是，預感老師要發(fā)火了就在心中唱：風在吼、馬在叫，老師要咆哮、老師要咆哮，大家快點準備好了……。兒子聽到這里笑了，我知道他的心里已經(jīng)釋懷了。對老師的指責我勸他有則改之，無則加勉，只要做好自己的事就可以坦然面對，還要他時刻提醒自己“以史為鑒”，學會管理好自己的行為，不要給老師咆哮的機會。

但是，孩子畢竟是孩子，還不太會調(diào)整自己的心態(tài)，我們不能一蹴而就，只能慢慢來。老師對他們的影響是很深遠的，一句不恰當?shù)脑?，可能會毀掉孩子的自信，毀掉一個未來的棟梁呀，所以，我還是想要奉勸我們的老師，為了我們的孩子，也要學會控制自己的情緒，給自己和學生一個輕松、和諧的學習氛圍。