夢里江河的話：
人大附中副校長肖遠騎，在江蘇就當(dāng)上語文特級教師和教育局長了，進京后又帶隊到匈牙利、延慶支教，閱歷很豐富，見解常獨到。他近年發(fā)表的文章經(jīng)常被轉(zhuǎn)載，但我一篇都沒轉(zhuǎn)，主要是不太認(rèn)同文中的一些看法。這篇中國青年報介紹他新書的文章，我很贊同，特轉(zhuǎn)。另轉(zhuǎn)他一篇《從人大附中的高考奇跡說到素質(zhì)教育》，并說明我的看法。
今天，我們怎么看教育
堵力 《 中國青年報 》（ 2012年01月31日 10 版）
教育，這兩個字近些年被各方批評的利箭戳得像個篩子；老師，這一為人敬仰的身份也隨之成社會怨氣的出氣筒。談起教育，那些著名的教育評論員、教育觀察家，甚至政協(xié)委員、人大代表，往往針砭時弊時振振有詞百舸爭流，論及出路和方向時便短短數(shù)語，用籠而統(tǒng)之的道理草草收尾。
教育行政部門與老百姓、學(xué)校與家長、老師與學(xué)生，公說公有理，婆說婆有理，彼此矛盾依舊問題叢生，卻似乎沒有答案。如今，大部分國人是懶得聽大道理的，誰不懂應(yīng)該怎樣呢、無非是在潛規(guī)則和現(xiàn)實面前無法怎樣而已。我也曾因此而困惑。
“今天，我們應(yīng)該怎樣做教師？我們怎樣看教育？我們怎樣教語文？我們?nèi)绾萎?dāng)家長？”這是人大附中特級教師肖遠騎在新書《教育的天空》中提出來的幾個問題，直指教育的要害，他試圖用案例教學(xué)的方法回答這些問題。
中國有兩億多中小學(xué)生、上千萬教師和以億計的家長，在如此巨大的群體里，無論為人師長還是父母，其教育水平和為人難免參差不齊。那么，家長和老師又該如何相處？
一個班主任曾向我抱怨，現(xiàn)在家長特別難相處，總是偏袒孩子。十年前，為孩子好，老師可以踹他兩腳，家長還在邊上幫著。如今課堂上因為玩游戲沒收的手機，第二天上課準(zhǔn)又出現(xiàn)在孩子手里，老師總感覺自己在孤身作戰(zhàn)。
肖遠騎則認(rèn)識這樣一個家長，是個植物學(xué)家。一天，孩子問老師一種植物是什么。老師不知道就說回去問你爸爸。爸爸說，我也不知道，讓我查查吧。然后修書一封給老師，告訴他那是什么植物，并說：“由您告訴孩子我覺得更好，我要讓孩子懂得，你的老師知識比你父親更多，由此，您的形象在他的心目中會更偉大。”肖遠騎認(rèn)為，這樣的家長用溫情與鼓勵，以他的寬容和對教育的準(zhǔn)確理解，融洽了師生關(guān)系以及家長和學(xué)校的關(guān)系。因為，一個對孩子缺乏耐心或漫不經(jīng)心的家長是不可能對其他人奉獻愛心的，于孩子而言，理亦如此。好的家長，也在為成全好的教師施加自己的影響力，這才是對孩子最安全最有效的辦法。
肖遠騎在地方做過教育局局長、在東歐做過雙語學(xué)校校長。他希望從細節(jié)入手，用春風(fēng)化雨的方式，改善宏大的教育環(huán)境。他在書中詳細介紹了德國的一次家長會。
數(shù)學(xué)老師說：家長請不要介入孩子的家庭作業(yè)，讓孩子獨立完成，即便是錯了，也是應(yīng)該的，因為這樣老師才能發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在。請家長注意，你千萬不要過分強調(diào)數(shù)學(xué)的艱難和重要性，使得孩子們產(chǎn)生厭倦和恐懼心理。
音樂老師說：我們希望每個孩子都學(xué)會至少一種樂器，至少是吹笛子，這對孩子的品行和修養(yǎng)有好處，孩子們不可能人人都成為巴赫或者貝多芬，但是知道和了解音樂至少是好事情。所以請家長盡可能鼓勵孩子參加學(xué)校的音樂合唱團或者樂隊，或者唱詩班、馬戲團。
25歲剛剛工作還很羞澀的德語教師說：今天的德國孩子對朗讀越來越失去興趣，但事實上，朗讀是一件好事，我們還要寫文章，寫詩歌，寫孩子們喜歡的內(nèi)容，德語是母語，孩子們應(yīng)該為它感到驕傲，好好學(xué)好自己的母語，再去學(xué)習(xí)其他的語言，我們有這樣的信心，請家長們相信我。
生怕給孩子增加課業(yè)負擔(dān)的生物教師說：我們鼓勵家養(yǎng)小動物，這有助于孩子們了解自然和生物界，了解其他生物和動物的生活方式，喚起和培養(yǎng)孩子們的愛心和了解生物學(xué)的欲望。如果沒有養(yǎng)動物，也不丟人，你們可以經(jīng)常去動物園或者公園，讓孩子們接觸更多的大自然和生物。
因為教師站在孩子、家長的角度思考問題，所以才能說服這些心疼孩子的父母。能給孩子“心靈的火藥”的教師，一樣能建立與家長的統(tǒng)一戰(zhàn)線。
那么，今天活躍在中國課堂的教師又在做哪些探索呢？
近年來校園自殺事件不斷，讓父母、老師們痛心疾首卻沒有太多辦法。書中又選出了一節(jié)詩文鑒賞課與我們分享生命教育的成果。
因為得知班上的一個同學(xué)有輕生念頭，他的老師緊急為大家上了一節(jié)詩歌課，讓同學(xué)們朗誦一首詩——
《我還有一只腳》
周大觀
貝多芬雙耳失聰，
鄭龍水雙眼失明，
我還有一只腳，
我要站在地球上。
海倫·凱勒雙眼失明，
鄭豐喜雙腳畸形，
我還有一只腳，
我要走遍美麗的世界。
老師介紹：周大觀是臺灣一個9歲的小女孩，小小年紀(jì)就罹患軟組織惡性腫瘤，在與癌癥對抗的過程中，在截去了一條腿的情況下，她創(chuàng)作了40首童詩，內(nèi)容靈巧聰慧，真誠感人，其中就有這首《我還有一只腳》?，F(xiàn)在，請我們發(fā)自內(nèi)心地把這首詩讀一遍。請談?wù)勀阕钕矚g哪一句？
有的同學(xué)喜歡“我還有一只腳”這一句。“我”不因失去一只腳而悲哀，至少“我還有一只腳”。少一只腳，并不可怕，可怕的是因為少了一只腳，而喪失整個人的意志和信念。
有的同學(xué)最喜歡“我要站在地球上”這一句。因為這是作者熱愛生命的極強的表現(xiàn)。如果是自己，也許真會受不了這么大的打擊，但作者決心要和病魔作斗爭，她不畏懼，她渴望生命。
在這位老師的引導(dǎo)下，不僅聽課的全體同學(xué)受到感染，危險的孩子放棄自殺念頭，連我這樣的讀者也被周大觀的詩震撼。
中國有多少個課堂，就有多少個老師活躍在其間。我不能保證他們都是神圣的人，但相信他們的大多數(shù)人希望教出優(yōu)秀、健康的學(xué)生。他們只是苦于沒有好的教案，沒有廣闊的視野，沒有高人指點。而他們中的很多人也在苦苦摸索，也有像周大觀詩鑒賞那樣啟發(fā)學(xué)生的好課，只可惜社會大眾并不知道。正如人大附中校長劉彭芝在教育的天空序言里說的“當(dāng)教師的激情、創(chuàng)造力被激活時，學(xué)生生命發(fā)展的無限可能性才會成為現(xiàn)實”。
1981年就進入教育圈的肖遠騎老師培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生甚多，見識的各種教育問題也不少，他說：“人生在世，誘惑頗多，無處不在考驗著你的靈魂和良知；人生在世，矛盾頗多，無處不在考驗著你的心胸與意志。”細想確實如此，矛盾面前，誰也回避不了，如何取舍是在考驗一個人生活的藝術(shù)、智慧和底線。每個孩子的成長過程充滿艱辛，無論家長還是教師，在引導(dǎo)的同時也需要等待和忍耐。給一個頭痛的人治病，不能指望動手術(shù)切掉他的頭。對待教育也是一樣，圈里圈外，面對一些死結(jié)，從小處著手，改善一個個小環(huán)境，未來才有希望。
http://zqb.cyol.com/html/2012-01/31/nw.D110000zgqnb_20120131_1-10.htm
從人大附中的高考奇跡說到素質(zhì)教育
肖遠騎（人大附中副校長） 《 中國青年報 》（ 2011年06月29日 06 版）
今年的高考成績公布后，很多記者都跑來學(xué)校采訪，因為今年北京高考文理第一名（我不喜歡用“狀元”這個詞，更愿用“學(xué)習(xí)成功者”）雙雙花落人大附中。
連續(xù)多年，人大附中在高考中交出的成績單一直都非常漂亮。回顧人大附中這幾年走過的道路，也許能對我們的基礎(chǔ)教育與人才培養(yǎng)有所啟發(fā)。
就在前不久的6月11日，北京市委教育工委、北京市教委和北京市政府教育督導(dǎo)室在人大附中召開了 “落實《綱要》精神全面推進素質(zhì)教育——走進人大附中活動”的現(xiàn)場會，會上，教育部部長袁貴仁指出：“落實教育規(guī)劃綱要精神的首站活動選在人大附中，讓大家進一步了解到實施素質(zhì)教育的豐碩成果，體驗到學(xué)校實施素質(zhì)教育的濃郁氛圍，感受到學(xué)校實施素質(zhì)教育的自覺性?！痹块L的講話，充分肯定了人大附中這幾年實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗。人大附中的辦學(xué)實踐告訴我們，只有真正實施素質(zhì)教育，有了科學(xué)、先進的辦學(xué)思想，才能為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，才會連續(xù)八年摘取北京高考理科的第一名。這看似偶然，當(dāng)中卻有必然的道理。
人大附中的辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地把教育對人的發(fā)展功能與對社會的發(fā)展功能有機地統(tǒng)一起來了；把教育的人本位理論與社會本位理論有機地統(tǒng)一起來了；把促進人的全面發(fā)展與促進人的個性發(fā)展有機地統(tǒng)一起來了；把德育和創(chuàng)新精神在育人中的位置明確下來了。這就是人大附中實施高層次素質(zhì)教育的先進和成熟經(jīng)驗。
另外，我注意到，這幾位學(xué)習(xí)成功者，在談到自己的成長時，都說到他們很喜歡藝術(shù)、體育等活動。理科第一名梁思齊同學(xué)在小學(xué)就達到了鋼琴九級，很喜歡足球，是學(xué)校足球社的副社長；文科第一名伊思昭拉得一手很好的小提琴，還喜歡畫畫……由此進一步證實了，科學(xué)和藝術(shù)是相通的。
我想起錢學(xué)森說的話：“我覺得藝術(shù)上的修養(yǎng)對我后來的科學(xué)工作很重要，它開拓了科學(xué)創(chuàng)新思維?！卞X學(xué)森常說，他在科學(xué)上之所以取得如此的成就，得益于小時候不僅學(xué)習(xí)科學(xué)，也學(xué)習(xí)藝術(shù)，培養(yǎng)了全面的素質(zhì)，因而思路開闊。在美國加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)和工作期間，錢學(xué)森除了參加美國物理學(xué)會、美國航空學(xué)會和美國力學(xué)學(xué)會之外，還參加了美國藝術(shù)與科學(xué)協(xié)會。錢學(xué)森曾感慨：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是夫人蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”“我們當(dāng)時搞火箭時萌生的一些想法，就是在和藝術(shù)家們交談時產(chǎn)生的?！?/p>
是的，科學(xué)和藝術(shù)是永遠連在一起的，誠如錢老說的“這些藝術(shù)里所包含的詩情畫意和對人生的深刻的理解，使我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點”。
同樣，在某種意義上，正是因為人大附中這幾年的藝術(shù)教育孕育了濃厚的校園文化氛圍，才成就了我們的學(xué)生。
幾位成功的學(xué)習(xí)者還有一個共性：平時最喜歡的事都是讀書。讀書使人智慧。在美國加州一所小學(xué)的圖書館里，我曾看到這樣一幅標(biāo)語：你讀得越多，知道得就越多；你知道越多，就會變得越聰明；你越聰明，你表達思想或作出選擇的時候，你的聲音就越有力。我始終認(rèn)為，讀書是養(yǎng)心的智慧。種桃，種李，種春風(fēng)；養(yǎng)花、養(yǎng)草、養(yǎng)心靈。學(xué)校是文化場所，如果能培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣，那將會讓孩子受用終身。
最后，我還是想說那幾句老話：應(yīng)試教育，雖然可以生產(chǎn)出一流的技術(shù)人才，卻無從培養(yǎng)出真正的科學(xué)精神，無法造就創(chuàng)造未來的天才。知識不如能力，能力不如品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校時，帶走的不僅是知識，更重要的是對理想的追求。學(xué)校要讓孩子天性有展現(xiàn)的空間，智慧有表達的機會，美德在學(xué)習(xí)中扎根，夢想在勤奮中實現(xiàn)。一所學(xué)校看得見的是校園，看不見的是共同的價值觀和師生的行為方式。學(xué)校文化是一只看不見的手，培養(yǎng)學(xué)生從情感開始而不是從知識開始。人大附中在這方面可以說是真正的不拘一格培養(yǎng)人才，只要是適合學(xué)生健康發(fā)展需要的，他們就會去創(chuàng)造，希望能做到打開學(xué)生智慧之窗、點燃學(xué)生心靈之光、鋪設(shè)學(xué)生創(chuàng)新之路、激起學(xué)生報國之志。
http://zqb.cyol.com/html/2011-06/29/nw.D110000zgqnb_20110629_2-06.htm
夢里江河的看法：
這幾個高考狀元都很有藝術(shù)修養(yǎng)，但我不認(rèn)為他們?nèi)〉脙?yōu)異的高考成績是因為他們喜歡藝術(shù)或者因為學(xué)校藝術(shù)教育搞得好。在人大附中這樣好的學(xué)校，若只奔著高考成績而專注學(xué)習(xí)，無暇他顧，那就實在太可惜了，應(yīng)盡可能在多方面加以延伸和拓展。但是，在高考中取得優(yōu)異成績，也應(yīng)該是人大附中老師和學(xué)生共同追求的，而且只能通過腳踏實地的辛勤教育和刻苦學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)的目標(biāo)。
課堂科學(xué)文化知識教育是素質(zhì)教育不可替代的重要組成部分，高考成績則是衡量這部分素質(zhì)教育成果的基本尺度。
