“他的作業(yè)稀巴爛，你們家長(zhǎng)干什么去了？都不管管？”“你們家長(zhǎng)怎么能不負(fù)責(zé)任呢？”……近日，漢陽(yáng)翠微路小學(xué)老師人手拿到一本“教師與家長(zhǎng)溝通行為規(guī)范”手冊(cè)，其中有47條忌語(yǔ)，因?yàn)檫@些話會(huì)傷了家長(zhǎng)和學(xué)生的心。
　　這是翠微路小學(xué)首次推出家校溝通行為規(guī)范，也是漢陽(yáng)區(qū)首個(gè)給老師“定規(guī)矩”的學(xué)校。該校副校長(zhǎng)華沛告訴記者，這套家校溝通規(guī)范設(shè)置了四種情境：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來、家長(zhǎng)主動(dòng)找老師面談、電話溝通、開家長(zhǎng)會(huì)。老師該做什么？該說什么？不該做什么？不該說什么？手冊(cè)里規(guī)定得很詳細(xì)?！澳愕暮⒆記]法教了，完全學(xué)不進(jìn)去！”“全班同學(xué)都做到了，就差他一個(gè)！”“家庭作業(yè)該家長(zhǎng)管，你們完全不負(fù)責(zé)任！”……華沛說，這些忌語(yǔ)多達(dá)47條，都很有代表性，這些話家長(zhǎng)聽起來不舒服，也傷自尊，禁止老師使用。跟家長(zhǎng)面談時(shí)，老師一定要語(yǔ)氣平和親切，對(duì)孩子多一些認(rèn)可?！澳愕暮⒆雍芸蓯?，老師們都很喜歡他。”“他最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，進(jìn)步就更大?！边@類智慧語(yǔ)言就很“中聽”，也容易獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同。
　　二年級(jí)語(yǔ)文老師羅華麗是這套行為規(guī)范的制定者之一。擔(dān)任過10余年班主任的她很受家長(zhǎng)歡迎，和不少家長(zhǎng)成了知心好友。談及自己的體會(huì)，她說，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)老師評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為老師居高臨下，孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)跟著挨訓(xùn)。“很多時(shí)候老師的本意是好的，但語(yǔ)氣不善，缺乏溝通技巧，導(dǎo)致家校矛盾?！绷_老師認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定成敗，面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，老師要善于控制情緒，尊重家長(zhǎng)。
　　令學(xué)校驚喜的是，給老師定規(guī)矩后，家校矛盾明顯減少。在家長(zhǎng)和學(xué)生心目中，老師比以前變得更可親了。
　　忌語(yǔ)摘錄
　　你是不是帶孩子去檢查一下智商，他跟別人的差距太大了！
　　難道你希望你的孩子長(zhǎng)大了跟你一樣？
　　他最頭疼，老是坐不住，像有多動(dòng)癥。
　　××家長(zhǎng)，你的孩子這次考試全班倒數(shù)第一！
　　推薦用語(yǔ)
　　這孩子如果好好培養(yǎng)，日后或許造化不可限量，假如就此得過且過，也許真的埋沒了一個(gè)好苗子。
　　您的孩子前段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，最近您是不是有點(diǎn)忙，他也有點(diǎn)放松呢。
　　請(qǐng)您不要太生氣，孩子要是不犯錯(cuò)那就不叫孩子，我們一起來幫助他。