看了一篇報道，說是海南省瓊中黎族苗族自治縣有兩位民辦教師，在黎母山中大邊河畔的灣嶺鎮(zhèn)大墩小學教書，因為幾十年來堅持背學生過河上學而成了英雄式的人物。

大邊河處于黎母山區(qū)，大墩小學在河的南邊，河北邊的孩子因無法過河不能上學。1976年9月1號，是新學期開學的第一天，也是王文周成為小學民辦教師的第一天，他發(fā)現(xiàn)河對岸有幾個孩子沒有來上學，中午就利用休息時間，趟過齊腰深的河水，濕淋淋地去孩子們家中詢問緣由。家長的理由只有一個：過河不安全。王文周沉思片刻后，對家長說：“這樣吧，我來接送孩子上學！我水性好，又是本地人，熟悉這條河。請相信我：只要我在，孩子就在；我不在了，也盡力讓孩子在！”從這一天起，月工資只有3元、年僅21歲的王文周開始了他33年以背做橋的壯烈生涯。1984年，同樣是民辦教師的黎族青年王升超加入了背學生的行列，至今也有25年了。究竟兩位老師背過多少次學生過河呢？據(jù)記者保守的估計是10萬次以上！（1年只算45天，1天來去4趟，每趟10個學生，再乘以33年和25年。）其實兩位老師不單雨季背，其它季節(jié)也背。

王文周和王升超無疑是英雄：他們把背學生上學當成天經(jīng)地義的事，不計報酬，不顧安危，以至於雙腳傷痕累累，患上了關(guān)節(jié)炎。

王文周和王升超無疑應該表彰：大墩小學歷年學生入學率均達99.8%；已走出4位大學生；10萬次背著（頂著、舉著）學生過河沒有發(fā)生1次事故！

我看著這篇報道，總覺得有個地方不對，是哪里呢？一時又想不出來。一日，在網(wǎng)上看到網(wǎng)友上傳的一座危橋的照片，還有一位老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在橋上爬行……..網(wǎng)絡曝光之后，鄉(xiāng)政府立即表示馬上維修。

我腦袋里突然一閃：兩位老師為什么背了學生幾十年？為什么成為了英雄？就是因為河上幾十年都沒有橋，如果我們的有關(guān)領(lǐng)導、有關(guān)的上級部門真正的關(guān)心農(nóng)村教育，關(guān)心學生的學習環(huán)境，把學生的安危放在心上……把幾十年的吃喝款中的一小部分撥來修一座簡易的橋，這兩位老師又怎么會成為英雄呢？

幾十年默默無聞地背學生過河；幾十年熟視無睹地聽憑大邊河上無橋。是老師英雄？還是有關(guān)部門的失職？

王文周和王升超老師還要背學生多少年？這我們不知道。我們知道的是：只要大邊河上沒有橋，他們就得背下去，繼續(xù)他們草根英雄的平凡事跡。全國又有多少“大邊河”沒有橋？全國又有多少王文周、王升超們天天在背學生過河？？常言說：時勢造英雄。33年沒有橋的時勢造就了兩位王老師。如果、如果有關(guān)領(lǐng)導關(guān)心農(nóng)村學生上學的困難、關(guān)心村民過河的安危，早早就在大邊河上修個便橋，王老師們能有今天的榮譽嗎？是學生應該感謝老師天天背他們過河？還是老師應該感謝河上始終沒橋，讓他們可以繼續(xù)英雄事跡30余年？只要全國的“大邊河”上仍然不修橋，就有王文周們?nèi)ケ硨W生，就有好人好事層出不窮。

是修橋好？還是不修好？這的確是個問題。