為全面提升“三支一扶”大學生工作整體水平，把“三支一扶”大學生培養(yǎng)成黨政班子、干部隊伍和人才隊伍建設的大型“蓄水池、儲備庫”，萊州市圍繞對“三支一扶”大學生村官的選、育、管、用等，建立七項共32條長效管理機制，促進了“三支一扶”大學生工作的有序開展。

　　建立常態(tài)化選聘機制。堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，有計劃、有針對性地自主選聘“三支一扶”大學生，確保“三支一扶”大學生隊伍建設與農(nóng)村和教育的可持續(xù)發(fā)展相適應。被聘用“三支一扶”大學生在聘期內(nèi)享受轉正后的事業(yè)單位工資保險待遇。

　　建立全方位管理服務機制。在生活上，按照有食堂、有宿舍、有自行車、有電視、有網(wǎng)絡等“十有”標準，統(tǒng)一為“三支一扶”大學生提供良好的工作、生活和學習條件。在工作上，實行結對幫帶，建立人事部門領導與“三支一扶”大學生掛鉤聯(lián)系、組工干部與“三支一扶”大學生村官“牽手共建”、新老“三支一扶”大學生“結對共創(chuàng)”等制度，促進“三支一扶”大學生成長、創(chuàng)業(yè)。拓寬溝通渠道，建立“三支一扶”大學生“QQ群”、“博客”，發(fā)放聯(lián)系服務卡，組織召開形式多樣的座談會、交流會、匯報會、論壇等，為“三支一扶”大學生相互交流、共同提高創(chuàng)造條件。

　　建立多層次遞進培養(yǎng)機制。將“三支一扶”大學生納入全市干部培訓規(guī)劃，按照“缺什么、補什么”的原則，科學設置培訓內(nèi)容，進行適崗培訓，重點加強農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)村小學教學方法等方面的知識培訓，優(yōu)化“三支一扶”大學生知識結構，增強適崗能力。實行跟班鍛煉，適時將“三支一扶”大學生安排到信訪、平安創(chuàng)建、重點工作一線跟班學習，通過傳、幫、帶，促使他們在復雜的工作環(huán)境中提升能力素質(zhì)。

　　建立綜合性評判考核機制。建立科學規(guī)范的考核評價體系，堅持過程考核與結果考核相結合，全面考核與專項考核相結合，自我評價、群眾評判和組織認定相結合，全面客觀評價“三支一扶”大學生德才表現(xiàn)和工作實績。及時開展考核反饋，定期由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導和學校校長采取談心談話方式，對“三支一扶”大學生進行一對一、面對面反饋，提高其改進工作的針對性和實效性。對年度考核優(yōu)秀的“三支一扶”大學生，納入后備干部名單，對連續(xù)兩年考核不稱職的，按規(guī)定予以解聘。

　　建立多元化選拔使用機制。妥善解決好“三支一扶”大學生村官出路問題。對任職期滿的“三支一扶”大學生，經(jīng)組織考核稱職的，按照三支一扶管理規(guī)定享受服務期滿相關優(yōu)惠政策。對于參加機關事業(yè)單位考選的按規(guī)定進行加分，對于進入企業(yè)的采取推薦方式，提供不少于兩次的就業(yè)推薦機會，對于自主創(chuàng)業(yè)的提供相應的扶持。