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專題六 文言文閱讀 考情分析 近三年全國新課標卷與遼寧卷高考文言文閱讀分析一覽表
真題演練 [來源:學科網(wǎng)] 張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣?！?/SPAN> 提點河東刑獄，遷西上閣門使、領威州刺史、知滄州。以治城障功，轉(zhuǎn)引進使。詔運粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運費增價就糴之?！弊嗌希瑘罂?。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應募，而射士之額足矣?！睆闹?。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘椭兄?，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。 遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。 (節(jié)選自《宋史·何灌傳》) 1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( ) A．遼人常越境而汲 汲：取水 B．灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對[來源:Z#xx#k.Com] C．敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏 D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透 【答案】 C 【解析】本題考查的是理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C項“斂”應為“停止、退縮”之意。 2．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是 (3分)( ) ①灌親申畫界堠，遏其來?、诨蛑率詻]鏃 ③至洞胸出背，疊貫后騎?、茉敢赃\費增價就糴之?、莸蒙铺锒f六千頃?、夼氵|使射玉津園，一發(fā)破的 A．①②⑤ B．①③④[來源:Z*xx*k.Com] C．②④⑥ D．③⑤⑥ 【答案】 D 【解析】本題考查的是篩選文中信息的能力?！靶惺掠谐伞笔侵缸鍪虑橛谐尚В行Ч＂匐m表明何灌的軍事才干，但其措施實施后敵人還是侵犯了邊境，不符合“有成”的題干要求；②表明何灌高超的箭術，且為偶爾；④說何灌向皇帝申請的變通做法。 3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)( ) A．何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己；在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。 B．何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河東將時奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。 C．何灌善于治理政務，舉措得到皇上認可。為完成運糧任務，他建議將水運改為陸運；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應募。 D．何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長驅(qū)直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。 【答案】 D 【解析】本題考查的是考生分析概括文章內(nèi)容的能力。D項錯在“何灌阻止?jié)⑼宋闯伞保闹袩o此信息。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分) (1)整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。 (5分) 譯：______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________________ (2)灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。 (5分) 譯：______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 【答案】 (1)整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。 (2)何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。 【解析】本題考查的是考生理解并翻譯文中的句子的能力。 翻譯文中句子注意標準(信、達、雅)和原則(直 【參考譯文】 何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因為武選登第，擔任河東從事。經(jīng)略使韓縝對他說：“你是個奇才，將來總有一天會坐上我今天的位子。”后來何灌擔任府州、火山軍巡檢的軍職。遼國人經(jīng)常越境來取水，何灌親自劃定邊界并告知遼國人，不允許他們越境過來取水，遼國人憤恨率兵馬侵犯邊境。何灌面對著山崖向上射箭，每射必中，而且箭頭都射到山石里面去了，遼軍震驚地把他當成是神人，就顧慮重重停止不前并退去了。其后過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起了從前這件事，歷數(shù)到何巡檢好箭法，何灌說：“那就是我啊。” 蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌擔任河東的將領，與西夏軍隊相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能穿透敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕就撤兵走了。張康國向徽宗推薦何灌，徽宗召見了他，詢問起邊境之事，何灌以御榻為桌案，以衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢來向皇帝講解?；实壅f：“敵人都在我的眼里了。” 何灌擔任提點河東刑獄，升任西上閣門使、兼任威州刺史、滄州知州。因為治理滄州城障有功，再升為轉(zhuǎn)引進使。當時皇帝命令運送糧三十萬石到并塞三州，何灌說：“河水太淺不能承載船只，如果用陸路運輸要用馬車八千輛，這時沿邊麥子正熟，可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子。” 奏章遞上去，朝廷應允了。過不多久，何灌又被任命岷州知州，在任上他引來邈川水灌溉千頃閑田，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來又調(diào)任到河州，不久又回到岷州，并加“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進言：“如果先修繕水渠引水，使耕地不遭受旱災，則人民就樂于參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了?！背⒙爮牧撕喂嗟慕ㄗh。剛半年，就改善了耕地質(zhì)量二萬六千頃，招募到了弓箭手七千四百人，是當時其他幾路中最多的。何灌陪遼國使者在玉津園射箭，一發(fā)命中，再次發(fā)射就沒有射中。客人說：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓你?！焙喂嗾砉俅紊渲邪行?，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。 升任侍衛(wèi)步軍都虞候。金兵大舉南侵，朝廷把精銳騎兵都交付給梁方平鎮(zhèn)守黎陽。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌的軍隊也望風而潰逃。黃河南岸無一人抵御敵軍，金兵于是直逼京城。何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背對城池抗敵共三天，身受重創(chuàng)，陷入敵陣中陣亡，享年62歲。 2 [2011·浙江卷］閱讀下面的文言文，完成問題。(19分) 宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。于是安堵①，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。 開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太 莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。 (節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》) 【注】 ①安堵：安居。 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( ) A．仍充嶺南采訪使 充：代理 B．慶禮躬至其境 躬：親自 C．遂罷鎮(zhèn)兵五千人 罷：撤去 D．都督趙文翙政理乖方 乖：背離 【答案】 A 【解析】本題考查正確理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級?！俺洹痹谖闹幸馑际恰叭温?、充任、充當” 。 2．以下各組句子中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是 (3分)( ) ①詢問風俗，示以禍福 A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤ 【答案】 A
【解析】本題考查篩選歸納文中信息的能力。③是皇帝下令筑城。⑥是說宋慶禮為政的結果。③⑥都不屬于宋慶禮“雅有方略”這一內(nèi)容。 3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)( ) A．宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮共謀其事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè)。 B．宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面。他堅持實施玄宗意圖，另址再建營州城，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉廩充實，百姓逐漸富有。[來源:學+科+網(wǎng)] C．宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚時，張星認為他的為人和行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應謚以“好巧自 D．宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認可。張九齡反駁張星的主張，認為宋慶禮始終不懈地承擔辛勞事務，竭盡其力地守護堅貞準則，于是加謚為“敬”。 【答案】 B 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力?！傲碇贰闭f法不合原文。原文中是“更于柳城筑營州城”，即又在原來的柳城再建營州城，而不是另外選址。其中的關鍵詞“更”是“復、在、又”的意思。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。(5分) 譯文：____________________________________________ (2)慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。(5分) 譯文：_____________________________________________ 【答案】 (1)然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。 (2)宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。 【解析】 本題考查理解并翻譯文中句子的能力。(1)譯出大意給2分；“功役”“嗤”“切事”三處，每譯對一處給1分。(2)譯出大意給3分；“苦節(jié)”、“所”兩處，每譯對一處給1分。 【參考譯文】 宋慶禮，是洺州永年人。參加明經(jīng)取士考試，中舉后授官衛(wèi)縣縣尉。武則天時，侍御史桓彥范接受詔書在河北截斷通向塞外的居庸、岳嶺、五回等路，用來防備突厥，特地征召宋慶禮來謀劃邊關事務。宋慶禮素來有策略，桓彥范十分尊敬宋慶禮。不久宋慶禮升任大理評事，仍擔任嶺南采訪使。當時崖、振等五個州的首領，相互侵犯掠奪，偏僻荒遠的風俗不安定，(朝廷)承前例派遣官吏，(都因)懼怕南方濕熱致病的瘴氣，沒有敢到(那里)的人。宋慶禮親自到那些地方的境內(nèi)，詢問民風民俗，把禍患幸福告訴(百姓)。在這種情況下人民得以安居，于是撤去鎮(zhèn)守的軍隊五千人。唐開元中，宋慶禮任河北支度營田使。當初，營州都督府設置在柳城，便于控制奚、契丹。 武則天時，都督趙文翙政事治理背離方向，兩個番邦反抗背叛朝廷，州城被他們攻陷，那以后營州城轉(zhuǎn)移到幽州東面二百里的漁陽城，在那里重新設置都督府。唐開元五年，奚、契丹各個民族前來通好歸附，唐玄宗想在原來的舊城址柳城恢復營州城。侍中宋璟堅決地爭論，認為不可以，唯獨宋慶禮深刻地陳述在原來的舊城址柳城恢復營 然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，評論的人都譏笑他不切合實情。唐開元七年死，追贈工部尚書。太 一、文言實詞答題技巧 1．漢字字形推斷法 漢字就其形體而言，形聲字居多，我們可以利用這一特點推測我們不很熟知的文言實詞的意義。如“誅”是形聲字，從言朱聲，本義是以言語批評、譴責人，聲討、討伐，懲處、殺戮是它的引申義。 2．語法結構推斷法 即考查該實詞在句中充當什么成分，確定其詞性，從而推斷其意義。如“左右欲刃相如”(《廉頗藺相如列傳》)中的“刃”字，處在謂語的位置，就應該活用為動詞，取“殺”義。 3．整齊句式推斷法 古人行文，好用整齊的句式，如排比句、對偶句、并列結構等，其中位置對稱的詞語一般詞性相同而意義相同相近或相對相反，這樣就可以由已知的詞性詞義推測未知的詞性詞義。如“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡” (《過秦論》)中的“取”“舉”“割”“收”四個詞的詞性是相同的，詞義是相近的。 4．上下文語境推斷法 一個詞一般有多個義項，然而在特定的語言環(huán)境中，它的義項只有一個，因此，我們要善于將實詞放在特定的語言環(huán)境中，根據(jù)上下文推斷詞義。如“項伯許諾，謂沛公曰：‘旦日不可不蚤自來謝項王’”(《鴻門宴》)中的“謝”就需聯(lián)系上下文來斷定其義項，它的上文是項羽要“擊破沛公 5．成語詞匯聯(lián)想推斷法 文言文中有些實詞的意義今天雖不常見，但在某些詞語或成語中仍保留著。在解釋文言實詞時，可以聯(lián)想有關的成語詞匯來推測其在文中的意思。如要問“腥臊并御，芳不得薄兮”(《涉江》)中的“薄”字的意義，聯(lián)想成語“日薄西山”就不難推斷“薄”是“接近，迫近”的意思。 二、文言虛詞用法推斷“六看” 1．看語法結構 借助語法結構分析可以推斷文言虛詞的用法。如“先妣撫之甚厚”(歸有光《項脊軒志》)中“撫之”是 2．看對應位置 語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法。如“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”(陶潛《歸去來兮辭》)中“以”和“而”處于對應位置，“而”是表修飾的連詞，“以”和“而”一樣，也是表修飾的連詞。 3．看特殊標志 文言文段與段、句與句的銜接過渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當標志性詞語。這些詞語多用來發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒感嘆、表關聯(lián)等。根據(jù)標志性詞語，可推斷其用法。如“夫人之相與，俯仰一世”(王羲之《蘭亭集序》)中“夫”用在段首引發(fā)議論，是發(fā)語詞，可不譯。又如“至于顛覆， (蘇洵《六國論》)中“至于”用在句首承接上文，表示另外再說一層意思，用法與現(xiàn)代漢語相同。 4．看語氣表達 有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語句所表達的語氣來推斷。如以下四例中的“其”都是語氣副詞，但所表達的語氣各不相同，因而用法也不同。①其李將軍之謂也(2002年全國卷)表推測語氣，大概；②其真無馬邪？其真不知馬也(韓愈《馬說》)第一個“其”表反詰語氣，難道；③吾其還也(《左傳·燭之武退秦師》)表商量語氣，還是；④爾其無忘乃父之志(歐陽修《伶官傳序》)表命令語氣，一定。 5．看刪換變化 有些文章虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換虛詞后句意表達不受影響的一般是連詞。如正確判斷下列四句中“以”字的用法：①俅以幸臣躐躋顯位；②得全首領以沒；③扈從以行；④至以刃裂頸斷舌而死。要確定“以”的詞性，就可先采用“刪除法”。刪除“以”字，例①④句句意表達受到影響，例②③句句意表達則不受影響，由此可推斷例①④“以”是介詞，例②③“以”是連詞。再作具體分析，例①“以”表憑借某種身份，例④“以”表動作行為所用的工具，兩者的意義不相同。例②③“以”都是用在狀語和中心語之間，表示修飾和被修飾的關系，兩者的意義完全相同。 此題還可以通過“替換法”解答。把四句中的“以”用“而”來替換，例①④句句意表達受到影響，例②③句句意表達不受影響，據(jù)此可推斷例①④“以”是介詞，例②③“以”是連詞。 6．看句式特點 要準確把握句中重點的虛詞的用法，可根據(jù)句式特點進行推斷。如“多于南畝之農(nóng)夫”(杜牧《阿房宮賦》)是介賓短語后置句，“于南畝之農(nóng)夫”為介賓短語，推斷出“于”是介詞“比”的意思。 解答虛詞題的思路：①檢索該虛詞的用法和意義；②辨認課內(nèi)語句的出處和意義、用法；③放回原文，結合較寬泛的語境加以代入、確認。 提醒：熟記常見虛詞意義和用法是解題的前提，了解課文出處并正確理解是成功的關鍵。 三、文言文閱讀信息篩選題解題技巧 1．審清題干，排除干擾。題干信息是我們篩選文中信息的出發(fā)點和歸宿，它給我們篩選信息指明了方向。只有把握了應對指向，才能行之有效地篩選信息。如“真題演練”例2第3題要求選出“表現(xiàn)羅提督足智多謀的一組”，其中第④句“乃改行，投身軍營”，就與題干明顯有差異，只是說明羅提督改邪歸正。因此，在篩選信息時一定要弄清所篩選的信息與題干的要求是否一致。特別注意誰的(是不是這個人的)什么性格、特點(是不是他的這個性格、特點)。 2．回歸原文，揣摩用意。選項所給的信息句都是孤立的，但我們絕不能孤立地去妄加揣測，一定要把信息句回歸到原文的語境中去揣摩句子的意思，從而把握人物事件的來龍去脈等。其實，在閱讀時就應該對文章信息進行初步篩選，去粗存精；然后就可以將信息句在文中迅速準確地定位，并能夠很好地把握住其信息指向，以便我們篩選出正確的 3．比較遴選，去偽存真。所給的信息選項中總會摻雜一些迷惑性很強的錯誤信息，要想篩選出正確的就必須對所給信息句進行認真比較，仔細遴選，明白每一個信息句之所以對或之所以錯的原因，從而篩選出正確的信息。還如“真題演練”例2第3題要求選出“表現(xiàn)羅提督足智多謀的一組”，其中第①句“公嘗率兵入南山，搜余賊”就有一定的迷惑性，比較后發(fā)現(xiàn)，原文句子只是交代了羅提督所做的平常事情。 四、文言文閱讀文意理解題設障透析及對策 文言文閱讀文意理解選擇題，都是根據(jù)語境提供的已知信息進行科學的猜測、選擇、推演，從而破譯未知信息。命題人都在文章細節(jié)處大設迷障，干擾分析。命題人主要在以下五個方面設障，我們的應對有： 1．順序：顛倒、混亂 命題人故意顛倒事情進展的時間，調(diào)亂多個事件的先后順序，人為地制造選項錯誤。 要應對此類題目，應理清事件進展的先后順序，可以對事件進行大事年表式的簡要羅列，迷障就自然而然地破解。 2．事跡：遺漏、添加 命題人故意遺漏或隨意添加事件行為，導致理解題的內(nèi)容無法在原文中找到對應信息。 要應對此類題目，首先應全面疏通文意，羅列事件清單，然后針對選項中的內(nèi)容，在原文相應文段中找出相應的句子、字、詞，比對無誤則正確。如“真題演練”廣東卷第4題“對原文有關內(nèi)容的分析和概括”中的D項，說“羅提督功成名就后”，就是添加信息。 [來源:Zxxk.Com] 3．因果：強拉、臆斷 命題人對原文的事件與行為主觀臆斷，或把本不構成因果關系的幾個事件強拉硬扯，形成既定事實，以誤導考生。如“真題演練”廣東卷第4題要求“對原文有關內(nèi)容的分析和概括”中的D項，說“羅提督……讓他人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事”，只要你回歸原文，揣摩一下原文意思，就會發(fā)現(xiàn)原文“羅每對人言生平作賊事”無“讓他人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事”之意。 要應對此類題目，應特別注意選項中表示或暗示前因后果的虛詞，如“以”“因此”“為此”等，同時剖析原文內(nèi)容的內(nèi)在關系能否構成因果。 4．詞句：誤解、偏差 命題人有意無意地錯誤理解文章中的關鍵字、詞、句，對常見的多義字詞或古今異義詞淺顯理解，導致內(nèi)容理解上的嚴重偏差，以偏概全。如“真題演練”四川卷第4題要求“對原文有關內(nèi)容的理解和分析”選擇表述不正確的一項，其中C項有“明確表達了反對意見”，原文中“非霸王之臣”，根本沒有反對的意思，只是謙虛地說自己不是那種靠征伐幫帝王稱霸天下的臣子，這就采用了誤解法。 要應對此類題目，應特別關注原文中的一詞多義詞及古今異義詞。 5．對象：雜糅、失當 命題人有意無意弄錯對象，或者故意將他人的事情混淆在一起，特別是文言文有不少省略，省略的對象很容易搞混，從而造成理解上的失誤。 此類題目是針對文中人物眾多，答題時間緊而不易理清頭緒而設置，所以考生只要耐心地理出時間、地點、人物、事件，就可以輕易地找出錯誤。 五、文言文斷句四步法 (一)通讀全文，弄懂大意 首先要正確判斷所要斷句的文體。如果是有故事情節(jié)的傳記文，就必須掌握它的大致情節(jié)、中心事件和人物間的關系；如果是議論說理文，就要明確這篇文章的論述中心，再根據(jù)中心進一步明確前后的邏輯關系?？傊?，斷句前，必須把所給文段通讀幾遍，盡可能把握篇章大意。 (二)循序漸進，先易后難 在熟讀文段、把握文意的基礎上，先斷有把握的部分，后斷拿不準的部分。對于容易斷句的部分，可以直接加上斜線或標點；對于暫時難以確定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。 (三)借助“特征”，巧妙斷句 “特征”即特殊詞語，主要有兩類：一類是“曰”“云”[來源:學#科#網(wǎng)] “言”之類的動詞，一類是虛詞。尤其要注意虛詞，因為虛詞使用頻率高，語法功能強，借助虛詞，能幫助我們準確斷句。特殊詞語輔助斷句，可概括為如下：“曰”后冒號(：)“哉”后嘆(！)，“蓋”“夫”大多在句首，“于”“而”“則” “以”一般在中間，“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“矣” “耳”后邊加圓圈(。)，“也”“者”作用表停頓，或句(。)或逗(，)酌情看。 (四)注意句式，輔助斷句 古人行文，好用整齊的句式，或排比，或?qū)ε?，或?qū)ΨQ。這種形式有時候可以幫助我們準確斷句。另外還可以借助語法來輔助我們斷句。 六、文言翻譯題答題技巧 (一)文言文翻譯四個步驟 1．審。在翻譯之前，首先要審清文言文語句中重要的語法現(xiàn)象。可以先在草稿紙上抄下要注意的重要文句，然后用筆將這些語法現(xiàn)象一一地圈注出來，以引起自己的注意。 2．切。將文言文語句以詞為單位逐一切分開來，然后逐一地加以解釋。 3．連。按照現(xiàn)代漢語的語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句，用“信”“達”“雅”的標準去要求它。 4．謄。在逐一查對落實到位后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答題卷上。謄寫過程中還要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不寫錯別字。 (二)文言翻譯關注六個采分點 1．句子大意。要聯(lián)系具體語境進行準確翻譯，確保句子通順完整，譯出句子的大意。 2．關鍵實詞。對通假字、古今異義詞、多義詞等句中關鍵詞語，翻譯時要聯(lián)系全文，結合上下文語境仔細推敲。 3．重要虛詞。一般情況下是大綱規(guī)定的18個虛詞，也就是說句子翻譯時，往往涉及句子的通順，包括語氣、銜接、上下句連貫等，都要注意重要虛詞的用法。 4．詞類活用。通過分析句子的語法結構來確定活用詞的詞性及詞義，要將活用的詞準確地譯出來。 5．固定結構。古漢語中有些不同詞性的詞，經(jīng)常連用或配合使用，形成一種比較固定的格式，翻譯時要注意這些“習慣句式”。 6．特殊句式。要特別注意譯出一些特殊句式，如倒裝句要將顛倒的語序理順，被動句要譯出被動的關系，省略句要將省略的內(nèi)容補全。 新題精練 一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(22分) 程琳字天球，永寧郡博野人。舉服勤辭學科，補泰寧軍節(jié)度推官。權三司使范雍使契丹，命琳發(fā)遣三司使。太倉贍軍粟陳腐不可食，歲且饑，琳盡發(fā)以貸民，凡六十萬斛，饑民賴以全活，而軍得善粟。遷給事中、權知開封府。王蒙正子齊雄捶老卒死，貸妻子使以病告。琳察其色辭異，令有司驗得捶死狀。蒙正連姻章獻太后家，太后謂琳曰：“齊雄非殺人者，乃其奴嘗捶之?！绷赵唬骸芭珶o自專理， 改三司使，出納尤謹，禁中有所取，輒奏罷之。內(nèi)侍言琳專，琳曰：“三司財賦，皆朝廷有也。臣為陛下惜，于臣何有？”帝然之?；蛘埐⑻煜罗r(nóng)田稅物名者，琳曰：“合而為一，易于勾校，可也。后有興利之臣，復用舊名增之，是重困民，無已時也?！痹龠w吏部侍郎，遂參知政事，遷尚書左丞。時元昊反，猶遣使來朝，眾請按誅之。琳曰：“遣使，常事也，殺之不祥?！焙笫拐咭骝湙M，大臣患之。琳曰：“始不殺，無罪也；今既驕橫，可暴其惡誅之，國法也，又何患耶？”元昊死，諒祚立，方幼，三大將分治其國。議者謂可因此時，以節(jié)度使啖三將，使各有所部分，以弱其勢，可不戰(zhàn)而屈矣。琳曰：“幸人之喪，非所以柔遠人，不如因而撫之?！?/SPAN> 議者惜其失幾。既而遣使冊命，夏人方圍慶陽。琳曰：“彼若貪此，可緩慶州之難矣?！本叨Y幣賜予之數(shù)移報之，果喜，即日迎冊使，慶陽之圍亦解。 拜同中書門下平章事、判大名府。琳持重不擾，前后守魏十年，度要害，繕壁壘，增守御備。植雜木數(shù)萬，曰：“異時樓櫓之具，可不出于民矣?！比藧壑?，為立生祠。改武勝軍，又換鎮(zhèn)安軍節(jié)度使。上書曰：“臣雖老，尚能為國守邊?！蔽磮?，得疾卒。贈中書令，謚文簡。 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 (3分)( ) A．此兒必荷門基 荷：承擔 B．善屬文 屬：寫作 C．自永定訖于至德 訖：至，到 D．不尚鮮華 尚：超過，過分 【答 【解析】按：依照，按照。 2．以下各組句子中，全都表現(xiàn)程琳為官機智的一組是 (3分)( ) ?、兖嚸褓囈匀?，而軍得善粟?、诔紴楸菹孪В诔己斡小、劢窦闰湙M，可暴其惡誅之?、芫叨Y幣賜予之數(shù)移報之?、莓悤r樓櫓之具，可不出于民矣?、蕹茧m老，尚能為國守邊 A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】 A 【解析】 ②⑥表現(xiàn)程琳的忠心，③表現(xiàn)程琳的依法行事。 3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( ) A．程琳執(zhí)法如山，不允許任何人凌駕于法律之上，王蒙正雖然與章獻太后家聯(lián)姻，但他的兒子王齊雄殺人，程琳同樣依法對他進行嚴懲。 B．程琳善于處理政事，元昊造反仍派使朝見，程琳力排眾議，主張不殺；元昊死，幼子立，程琳主張不應趁人之喪，而應采取懷柔政策。 C．程琳能從危機中捕捉時機，他受命赴慶陽冊封，偏偏遇到夏人包圍慶陽，他便把冊封用的禮品財物轉(zhuǎn)賜給夏人，從而解除了慶陽之圍。 D．程琳非常體恤民生疾苦，他不但從不擾民，還主張合并天下農(nóng)田稅物名稱以減輕百姓負擔，百姓對他十分敬愛，為健在的他建立了祠廟。
【答案】 D 【解析】事件雜糅。百姓為健在的他立祠廟是因為他任同中書門下平章事、兼管大名府，守魏十年，從不擾民；而“主張合并天下農(nóng)田稅物名稱以減輕百姓負擔”則是他任三司使時所為。 4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)使各有所部分，以弱其勢，可不戰(zhàn)而屈矣。(5分) 譯文：_____________________________________________ (2)幸人之喪，非所以柔遠人，不如因而撫之。(5分) 【答案】 (1)使他們各有自己的部署，來削弱他的勢力，可以不作戰(zhàn)而使他屈服。(“部分” “弱”“屈”各1分，大意2分) (2)趁人喪事之機，不是用來安撫遠方的人的辦法，不如趁機來安撫他們。(“所以”“柔”“因”各1分，大意2分) 【參考譯文】 程琳字天球，是永寧郡博野人。被舉薦為服勤辭學科，補授泰寧軍節(jié)度推官。權三司使范雍受命出使契丹，命程琳處理三司事務。太倉供給軍隊的糧食陳腐得幾乎不可食用，那年大饑荒，程琳全部取出借給災民，共六十萬斛，饑民賴此保全活命，還回來后軍隊又得到了好糧食。遷給事中、暫時代為掌管開封府。王蒙正的兒子王齊雄打死一名老兵，買通老兵的妻子兒女讓他們以病故報告。程琳觀察他的妻子兒女神色、言辭異樣，下令有司檢驗出被打死的癥狀。王蒙正與章獻太后家聯(lián)姻，太后對程琳說：“王齊雄不是殺人的人，是他的奴仆打死的?！背塘照f：“奴仆沒有自作主張的道理，而且下令與自己動手犯罪是相同的?！碧竽粺o語，于是按照法律判罪。 改任三司使，開支收入尤其謹慎，宮中要取用東西總是奏請取消。內(nèi)侍說程琳專權，程琳說：“三司財賦，都是朝遷所有。我替陛下節(jié)省，對我有什么呢？”皇帝認為他說得對。有人奏請合并天下農(nóng)田稅物名稱，程琳說：“合而為一，易于考核檢查，可行。后來有興利之臣，又用舊的名目增加，這是加重貧困百姓的負擔，沒有停止的時候?！痹僬{(diào)遷吏部侍郎，于是參議政事，調(diào)任尚書左丞。當時元昊造反，還派使者來朝見，眾人請求按照法律誅殺他們。程琳說：“派遣使者，是平常事，誅殺他們不吉利?！焙髞硎拐吒域湙M，大臣們擔憂這事。程琳說：“開始不殺，是因為他們無罪；現(xiàn)在既然驕橫，可以公布他們的惡行而誅殺他們，是國法，又擔憂什么呢？” 元昊死，諒祚即位，正年幼，三個大將分別管理國家。議論的人說可趁這個時機，用節(jié)度使的官銜利誘三個大將，使他們各有自己的部署，來削弱他的勢力，可以不作戰(zhàn)而使他屈服。程琳說：“趁人喪事之機，不是用來安撫遠方的人的辦法，不如趁機來安撫他們?！弊h論的人痛惜失去了機會。不久朝廷又派使者前去冊封，夏人剛剛包圍了慶陽。程琳說：“他們?nèi)绻澊隋X財，那就可以緩解慶陽的圍困了?！卑岩n予的禮品財物的數(shù)字都轉(zhuǎn)報給夏人，(夏人)果然高興，當日迎接冊封的使者，慶陽的圍困也解除了。 授予同中書門下平章事、兼管大名府。程琳掌權而不擾民，前后守魏十年，度量要害，修繕軍營圍墻，增加防守的準備和設施。種植幾萬株雜木，說：“以后建樓造船這些用材，可以不從百姓那里出了?！比藗兙磹鬯瑸樗⑸?。后改任武將軍，又換任鎮(zhèn)安軍節(jié)度使。上書說：“我雖老，還能為國守邊?！边€未得到答復，患病去世。追封中書令，謚號為文簡。 二、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(22分) 陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴踔信e博學鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征，相率以力耕為業(yè)?？h隸瓊州，與黎為界，舊設土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。 瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻納。元淳廉得其狀，列款以上?；⑺揭越鹳V之不得，造蜚語揭之?？偠绞障颅傊菘偙鴷?，元淳申牘曰：“私揭不應發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也。”初鞫是獄，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署。元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也。”鎮(zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒?！倍偠阶湟蛟揪髲?，坐不檢驗失實，會赦免。復欲于計典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。 元淳自奉儉約，在官惟日供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲諭旨免焉。 (選自《清史稿·列傳第二百六十三》) [來源:學科網(wǎng)] 5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( ) A．東南役均而賦重 均：比較 B．元淳廉得其狀 廉：查訪 C．初鞫是獄 鞫：審訊 D．竟獲諭旨免焉 竟：最終 【答案】 A 【解析】均：相同。 6．以下各組句子中，分別表明陶元淳“體察百姓疾苦”和“性情秉正剛直”的一組是(3分)( ) 裁革雜征，相率以力耕為業(yè) A. 且貪，索黎人獻納 至此戶口漸蕃 B. 卒定讞，論罪如律 周咨疾苦，煦嫗如家人 C. 列款以上?；⑺揭越鹳V之不得
元淳為浮糧考，屢請于上官[來源:Zxxk.Com] D. 復欲于計典黜之 【答案】 C 【解析】 A項下句是說黃鎮(zhèn)中和余虎的行為；B項上句是說陶元淳措施得力；D項下句是說總督的行為。 7．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)( ) A．陶元淳最初因為疾病沒有參加博學鴻詞科的考試，后來中了進士，在朝廷策對中，論述國家地區(qū)賦稅徭役之事，閱卷者認為他言語愚直，便將他置于二甲中。 B．陶元淳在廣東昌化任知縣之職時積極實施了一些有利于百姓發(fā)展生產(chǎn)的措施，并撤除土舍，統(tǒng)一度量衡，制定法章制度，黎人對此感到異常便利，安居樂業(yè)。 C．陶元淳代理崖州事務期間，游擊余虎重金賄賂不得便造謠誹謗陶元淳，在總督石琳下令瓊州總兵會同審訊陶元淳時，黃鎮(zhèn)中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署。 D．陶元淳曾對昌化超過的田賦做了考核，多次向上級官吏請求免除超額的田賦均無果。直到他的兒子陶正靖做了御史，將此事上疏朝廷才得以免除了這些超額的田賦。 【答案】 C
【解析】 C項不是“審訊陶元淳時”，而是“當初審訊黃鎮(zhèn)中時”。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)元淳當棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也。(5分) 譯文：____________________________________________ (2)而總督卒因元淳倔強，坐不檢驗失實，會赦免。(5分) 譯文：____________________________________________ 【答案】 (1)我應當放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞。(“全”“蒲伏”“貽”各1分，大意2分) (2)但總督最終因為元淳性情倔強，就以考查驗證不合實情為由將其治罪，恰逢大赦而被免罪。(“卒”“坐”“會”各1分，大意2分) 【參考譯文】 陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學鴻詞科的考試，因為疾病而沒能參加考試?？滴醵吣辏贾羞M士，在朝廷策對中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處的費用。閱卷者認為他的話很愚直，將他置于二甲中。康熙三十三年，(陶元淳)被任命為廣東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。 統(tǒng)一了測定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。 瓊州地處海外，軍中將領大多驕橫，崖州尤其嚴重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務，守備黃鎮(zhèn)中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進獻財物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他?？偠绞障铝瞽傊菘偙鴷瑢徲嵦赵?，元淳在申述的文書中說：“私人的揭發(fā)不應該交付審訊，守備的大臣不應侵犯地方官的職守，(你們這樣做)必將會壓制 我應當放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞?！碑敵鯇徲嵾@場官司時，黃鎮(zhèn)中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署。元淳按著桌案怒叱道：“我奉命治理崖州事務，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法?！秉S鎮(zhèn)中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒?！?/SPAN> 但總督最終因為元淳性情倔強，就以考查驗證不合實情為由將其治罪，恰逢大赦而被免罪?？偠接窒朐趯賳T進行三年政績考核時趁機罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，(將來)靠什么率領(管理)下屬呢？”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。 元淳生活非常節(jié)儉，為官時每日只需供應一束韭菜。元淳喜歡接交讀書人，常常講學論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請求辭官而沒被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規(guī)定的田地數(shù)目是四百多頃，但一半淪陷于海中，賦稅不到二千，而超額的田賦占到三分之一，百姓十分困窘。元淳對超過的田賦做了考核，多次向上級官吏請示，請求免除超額的田賦，但無人理會此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦。 三、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(19分) 李稚廉，趙郡高邑人也。齊州刺史義深之弟。稚廉少而寡欲，為兒童時，初不從家人有所求請。家人嘗故以金寶授之，終不取，強付，輒擲之于地。州牧以其蒙稚而廉，故名曰稚廉。聰敏好學，年十五，頗尋覽五經(jīng)章句。屬葛榮作亂，本郡紛擾，違難赴京。永安中，釋褐①奉朝請②。普泰初，開府記室、龍驤將軍、廣州征南府錄事參軍，不行。尋轉(zhuǎn)開府諮議參軍事、前將軍。天平中，高祖擢為泰州開府長史、平北將軍。稚廉緝③諧將士，軍民樂悅。高祖頻幸河東，大相嗟賞。轉(zhuǎn)為世宗驃騎府長史。詔以濟州控帶川陸，接對梁使，尤須得人，世宗薦之，除濟州儀同長史。又遷瀛州長史。 高祖行經(jīng)冀州，總合河北六州文籍，商校戶口增損。高祖親自部分，多在馬上征責文簿，事緒非一。稚廉每應機立成，恒先期會，莫不雅合深旨，為諸州準的。高祖顧謂司馬子如曰：“觀稚廉處分，快人意也?！币蚣奈鋽?shù)萬人，令郎中杜弼宣旨慰勞，仍詰諸州長史、守令等，諸人并謝罪，稚廉獨前拜恩，觀者咸嘆美之。其日，賜以牛酒。高祖還并，以其事告世宗。世宗喜而語人曰：“吾足知人矣?！笔雷谒檬?，召詣晉陽，除霸府掾。謂杜弼曰：“并州王者之基，須好長史，各舉所知?！睍r互有所稱，皆不允。眾人未答。世宗乃謂陳元康曰：“我教君好長史處，李稚廉即其人也?！彼烀鼮椴⒅蓍L史。常在世宗第內(nèi)，與隴西辛術等六人號為館客，待以上賓之禮。 天保初，除安南將軍、太原郡守。顯祖嘗召見，問以治方，語及政刑寬猛，帝意深文峻法，稚廉固以為非，帝意不悅。語及楊愔，誤稱為楊公。以應對失宜，除濟陰郡守，帶西兗州刺 (《北齊書·李稚廉傳》) 【注】 ①釋褐：脫去粗布衣服，指做官。②奉朝請：官職名。③緝：和睦。 9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( ) A．屬葛榮作亂 屬：遇上 B．高祖頻幸河東 幸：寵愛 C．莫不雅合深旨 雅：非常 D．觀者咸嘆美之 美：贊美 【答案】 B 【解析】幸：指古代皇帝駕臨。 10．下列各組語句中，全都表明李稚廉杰出才能的一組是(3分)( ) ①頗尋覽五經(jīng)章句?、谑雷谒]之?、壑闪繎獧C立成 ④時互有所稱?、菀詰獙κб恕、匏喽嘁娂{用 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】 C 【解析】 ①是說李稚廉的聰明好學；④是說當時各官員推薦人選；⑤是說李稚廉回答不當。 11．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)( ) A．李稚廉從小就清心寡欲，從來不對家人提出什么請求。州牧見后，認為他雖然年紀小卻不自私，就為他取名叫稚廉。 B．高祖巡察冀州時，聚合黃河以北六州全部的文書簿籍，核對戶口的增減，常在馬上索要簿籍，李稚廉常常能隨機應變，馬上辦好。 C．李稚廉機敏能干，高祖召集文武幾萬人，宣旨慰勞他，并且責問各州長史、太守、縣令等，這些人一并謝罪，只有李稚廉上前謝恩。 D．李稚廉被世宗推薦并任并州長史，經(jīng)常出入世宗的府第，并得到世宗上賓之禮節(jié)的待遇，常被召見，咨詢治國的方略。 【答案】 D 【解析】 “常被召見，咨詢治國的方略”的不是世宗，而是顯祖。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)家人嘗故以金寶授之，終不取，強付，輒擲之于地。(5分) 譯文：____________________________________________ (2)帝意深文峻法，稚廉固以為非，帝意不悅。(5分) 譯文：____________________________________________ 【答案】 (1)家人曾經(jīng)故意給他金元寶，(他)卻始終不要，強塞給他，(他)就扔到地上。(“故”“強”“擲”各1分，大意2分) (2)顯祖主張法律苛細嚴厲，稚廉堅持認為這一主張是錯誤的，顯祖很不高興。(“深文峻法”“固”“意”各1分，大意2分) 【參考譯文】 李稚廉，趙郡高邑人。齊州刺史李義深的弟弟。李稚廉從小就清心寡欲，還是兒童的時候，從來不對家人提出什么請求。家人曾經(jīng)故意給他金元寶，(他)卻始終不要，強塞給(他)，(他)就扔到地上。州牧認為他雖然年紀小卻不自私，所以為他取名叫稚廉。(稚廉)聰明好學，十五歲就已經(jīng)熟讀了五經(jīng)章句。正趕上葛榮作亂，郡中混亂，來到京城避難。永安年間，初為奉朝請。普泰初年，授開府記室、龍驤將軍、廣州征南府錄事參軍，沒有去上任。不久改任開府諮議參軍事、前將軍。天平年間，高祖提拔(稚廉)任泰州開府長史、平北將軍。稚廉與將士們和睦相處，軍民關系融洽。 高祖多次到河東，很嘆賞他的才干。改任世宗驃騎府長史。下詔說，濟州是水陸要地，時常接待應對梁的使者，尤其需要一個得力之人，世宗推薦稚廉，任濟州儀同長史。又改任瀛州長史。高祖巡察經(jīng)過冀州時，聚合黃河以北六州全部的文書簿籍，核對戶口的增減。(這些都是)高祖親自部署，大多在馬上索要簿籍，頭緒繁多。稚廉常常能隨機應變，馬上辦好，(他)經(jīng)常提前做好準備，沒有不與高祖的意旨非常相符合的，(從而)成為其他各州的榜樣。高祖回頭對司馬子如說：“看稚廉處理事情，足以讓人心情愉快?！庇谑钦偌奈鋷兹f人，讓郎中杜弼宣布皇上的旨意，慰勞稚廉，并且責問各州長史、太守、縣令等，其他人都一齊謝罪，只有稚廉上前謝恩，旁觀的人都很感嘆贊美他。這一天，(高祖)賞給他牛和酒。[來源:學?？啤＞W(wǎng)] 高祖回到并州，把這件事告訴了世宗。世宗高興地對別人說：“我可算是發(fā)現(xiàn)人才了?！笔雷诶^位后，召稚廉來到晉陽，讓他在自己府中作屬官。(世宗)對杜弼說：“并州是成就帝業(yè)之地，需要有好的長史，你們可以推薦自己了解的人?！碑敃r各人都推舉了自己認為稱職的人，都沒有被允許。眾人沒有說話。世宗便對陳元康說：“我告訴你一位優(yōu)秀的長史，李稚廉就是這樣的人?！庇谑侨?/SPAN>(稚廉)為并州長史。(稚廉)經(jīng)常出入世宗的府第，(他)和隴西辛術等六人并稱為館客，(世宗)用上賓的禮節(jié)招待他們。天保初年，任安南將軍、太原郡太守。顯祖曾經(jīng)召見(他)，向(他)咨詢治國的方略，談及政策刑罰寬嚴，顯祖主張法律苛細嚴厲，稚廉堅持認為這一主張是錯誤的，顯祖很不高興。 (他)說到楊愔時，誤說成楊公。因為回答不得體，被任命為濟陰郡太守，兼任西兗州刺史。召入任太府少卿，不久改任廷尉少卿，升太尉長史 |
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