標題是文章的眼睛，它要求簡潔明了、新穎別致、醒目奪人。一個好的文章標題往往能達到先聲奪人的藝術(shù)效果。近日在閱讀時，我發(fā)現(xiàn)一些著作和報刊雜志上文章的標題大量使用標點符號，便生疑竇。究竟文章標題中能不能用標點？有沒有一個使用的標準呢？
為此，我查閱了《中華人民共和國國家標準標點符號用法》及《編寫教材常用的標點符號的用法》相關(guān)資料，結(jié)果都未找到科學的依據(jù)和標準。我又在教材、課本、作品、教輔等資料中去尋求規(guī)律，結(jié)果各種不同著作中的文章標題形式也不一樣。既然標點符號在文章中有表形功能(語法功能)，又有表意功能，那么它在標題中也應如此。因此我認為，文章標題中運用標點符號是可以的，但要根據(jù)寫作表意的需要。
在教學中，我廣泛查閱教材、讀本、各種文學作品及著作文章的標題，甚至近些年高考中學生擬的作文題目，發(fā)現(xiàn)下列幾種情形的文章標題中可以使用標點符號：
1、若標題中涉及兩個或兩個以上事物或現(xiàn)象，且之間表示承接、層進和并列關(guān)系時，中間可用間隔號(?)。如：
《畫蛋?練功》《樹木?森林?氣候》 《籬笆?女人?狗》
《合力?動力?凝聚力》 《 崇高?質(zhì)樸?創(chuàng)造》——長影的藝術(shù)追求
2、由疑問句構(gòu)成的標題或小標題后面可用問號。如：
《人的正確思想是從哪里來的？》 《覓渡，覓渡，渡何處？》 《“友誼”，還是侵略？》《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《豈能以好惡辨親疏？》
3、在文藝評論、文學鑒賞或讀后感式的文章標題中，可在副標題中用標點來解釋說明對象。如：
一篇八十八字的名作——《讀孟嘗君傳》賞析
名文未必無訛——也談《讀孟嘗君傳》
4、在報刊雜志上，新聞標題中標點符號運用比較復雜，以下幾種情況一般要用標點：
①、需要強調(diào)的專名、簡稱一般要加引號。如：“非典”、“一國兩制”、“臺獨”、“禽流感”、“三個代表”、“三觀教育”“SARS病毒”等等。
②、在表示節(jié)日、紀念日和重大歷史事件及突發(fā)事件時，若標題用數(shù)字表示，則要求用引號。如：“11?9”事件、“11?21”空難、“七七事變”、“一二?九”詩歌朗誦會等。
③、若采用正副大小標題，正標題并列詞語或短語間一般不用標點，用空格表示，副標題前可用破折號。如：
A.生生不息其命維新
——訪學者任繼愈
B.小政府大市場
——海南省體制改革需要進一步完善
C.團結(jié)向前繁榮文藝
——祝中國文學藝術(shù)聯(lián)合會第五次代表大會開幕
5、標題中引用成語、術(shù)語、歇后語、詩句及名人名言時要用引號強調(diào)突出。如：
A.“語文學習的外延和生活相等”
——淺談大語文觀教學的前景
B.“一個人可以被打敗，但絕不可以被打垮”
——讀《老人與?！酚懈?/FONT>
6、標題中有特定含義的詞語要用引號表明。如：
《論“費厄潑賴”應該緩行》 《今日“包身工”大揭秘》
《說“后生可畏”》 《“回聲”的啟示》《“拿來”主義》
7、標題中可用逗號或破折號來表明層次或關(guān)系。如：
《走好，21世紀》 《別了，司徒雷登》 《山歌，大山的靈魂 》
《大堰河，我的保姆》 《祖國啊，我親愛的祖國》
《數(shù)學——撬起來的杠桿 》
《錢學森——中國人的驕傲》《寫作“三部曲”——多讀、多積、多寫》
8、標題中有書名或篇名時，需用標點。如：
《寬容》序言《吶喊》自序 《黃花岡七十二烈士事略》序 曹雪芹與《紅樓夢》
9、標點符號是一種無聲的語言。在高考話題作文擬題時，可以用標點作題目或輔以標點符號達到簡潔、醒目、新穎的藝術(shù)效果。但在文章中要把標點符號的內(nèi)涵闡釋清楚，不能讓人產(chǎn)生歧義和誤解。如：
《?。俊贰嚨湴l(fā)生之后題目中的三種標點與文章的三組鏡頭“車禍發(fā)生剎那場景觸目驚心”“人們袖手旁觀發(fā)人深省”“呼喚公德意識任重道遠”相呼應。題目可謂簡潔、醒目，又能引發(fā)人們無限聯(lián)想和沉思。
《沙塵暴……》這個題目中的省略號既代表沙塵暴的形狀 ，又深刻地提示了治沙的艱巨與任重道遠。
總之，標點符號種類多，用法靈活。在文章標題中，我們要根據(jù)表達需要來準確運用這種無聲的語言，不要為出奇而畫蛇添足，從而使題目產(chǎn)生歧義。
常見標點差錯舉隅
1. 非疑問句用問號。如：
“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去?！?/FONT>
‘這條路誰能走通’,雖然有疑問詞,但它是‘不知道,'的賓語,整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號。
2. 倒裝句中間號前置。如：
“到底去還是不去?我的小姑奶奶。”
這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”,是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應置于句未,才能準確表達出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。
3. 分句之間用頓號。如：
“浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去?！?/FONT>
這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應用逗號而不是頓號?！皻g快、昂揚、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。
4. 聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號。如：
“上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。”
“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯(lián)合詞組。不同層次之間都用頓號,必然脈絡不清。第二層和第三層之前應改用逗號。
5. 連詞前面用頓號。如：
“觀眾長時間地等待,只為一睹她的風采、或簽上一個名?！?/FONT>
“或”,是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無論是“或”,是“和”,是“及”,是“與”,均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。
6. 概數(shù)用頓號。如：
“看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子?！?/FONT>
“十七八歲,是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓；一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。
7. 集合詞語用頓號。如：
“這次嚴打的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的?！?/FONT>
“公安干警”是集合詞語,“干”指干部,“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。如：“中、小學生”“大、專院?！薄爸?、戰(zhàn)員”“司、乘人員”等詞語中的頓號都是不該用的。
8. 句中沒有逗號徑直用分號。如：
“打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決?！?/FONT>
頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在分行列舉的各項之間才能直接用分號。
9. 句中已用句號再用分號。如：
“一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有契而不舍的精神,持之以恒；……”
句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號,表明整個句子已結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類?；蛘呔涮柛臑槎禾?或者分號改為句號。
10. 冒號后面揭示范圍不清。如：
“毛澤東有兩句詩:‘獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆’,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神?！?/FONT>
從表面上看,冒號后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?或者將逗號改為引號內(nèi)句號。
11.句中短暫停頓用冒號。如：
“本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生?！?/FONT>
“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標點符號。如果一定要用,只宜用破折號,讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。
12.同一句中用兩個冒號。如：
“晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓?！?/FONT>
“宣布”后面是冒號,“措施”后面又是胃號,這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應有一個改為逗號。
13.引語中“某某說”后用冒號。如：
“大橋就要通車了?！彼h(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān),做最后的沖刺?！?/FONT>
凡是在一段引語的中間插“某某說”,這“某某說”后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號，前面的話便沒有著落了。
14.引語中句末點號誤置。如：
“李白的詩多豪邁：‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回’?！?/FONT>
“為了子孫后代，為了中華民族，他們成了‘盜火的普羅米修斯?！?/FONT>
用了引號后，句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句,句末點號應放在引號內(nèi)；下句“盜火的普羅米修斯”，只是句中的賓語部分,句末點號則應放在引號外。一般來說,凡前面用了冒號,便是提示下面的引文是獨立成句的。
15.直排引號用于橫排。如：
16.不是書名用書名號
“《麗達公寓》即日發(fā)售……”
書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象,便濫用書名號。
