|
例談現(xiàn)代文文段閱讀三法
江蘇省銅山縣博源國(guó)際寄宿學(xué)校 王保東
現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文考查的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)又是學(xué)生失分最多的部分。可以說(shuō)，能否做好文段閱讀，是語(yǔ)文能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。筆者總結(jié)了適合各類(lèi)文體的三種解答方法：
一、整體把握要抓關(guān)鍵句；
二、詞句理解要聯(lián)系語(yǔ)境；
三、答案整合要“以文解文”。
下面以一篇說(shuō)明文為例，具體解說(shuō)。
①每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。
②人的大腦，是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。
③今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開(kāi)發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源卻是無(wú)限的。世界上沒(méi)有一個(gè)人感到思想的飽和，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦，都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。
④人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德認(rèn)為，大腦資源的95%沒(méi)有開(kāi)發(fā)。前蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大令人震驚。 我們迫使大腦開(kāi)足一半馬力，我們 能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書(shū)從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”這是多么令人向往的境界?。?/DIV>
⑤人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？
⑥首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，他們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開(kāi)發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。
⑦其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。低等動(dòng)物突觸比較少，刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成幾十個(gè)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元有500多個(gè)突觸；人 的每個(gè)神經(jīng)元與1000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧的大腦解剖表明，他的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說(shuō)，人腦具有思維的極大容量。
⑧再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。
⑨人類(lèi)有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開(kāi)發(fā)自我增添了信心，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就決不是某些人的專(zhuān)利，人人都可以成為有用之才。
（《人的潛力》）
1.概述作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。
2.②段畫(huà)線句子中的“這里”指代的是：
3.填入第④段橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是
A．只有 就 B．既然 就
C．如果 就 D．因?yàn)?nbsp; 所以
4.第⑦段運(yùn)用了列數(shù)字、 和 的說(shuō)明方法，要說(shuō)明的是：
5.第⑥段加點(diǎn)的詞“一般認(rèn)為”為什么不能去掉？（2分）
先說(shuō)方法一，整體把握要抓關(guān)鍵句。第一題，是一個(gè)需要整體把握的題目，這也是現(xiàn)在中考必考的一種題型。怎樣抓關(guān)鍵句呢？文章中哪些是關(guān)鍵句呢？關(guān)鍵句分布在這樣幾個(gè)位置：開(kāi)頭（點(diǎn)題、總領(lǐng)下文的句子）、中間（承上啟下的句子，每一段開(kāi)頭的中心句）、結(jié)尾（照應(yīng)、點(diǎn)題的句子）。讓我們把本文段的關(guān)鍵句集結(jié)起來(lái)，就成了這樣一篇短文：
①每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。
②人的大腦，是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。
③今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。
④人的潛力有多大？
⑤人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？
⑥首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。
⑦其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。
⑧再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。
⑨人類(lèi)有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。成就決不是某些人的專(zhuān)利，人人都可以成為有用之才。
再來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，答案就一目了然了：就是⑥⑦⑧三段的中心句。
再說(shuō)方法二，詞句理解要聯(lián)系語(yǔ)境。第二題和第五題是理解詞語(yǔ)的。第二題“這里”出現(xiàn)在第二段，就要在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中找答案。按照文章的思路，“這里”就是上句所說(shuō)的“思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉”，再朝上文去找，就是“人的大腦”，即答案。第五題“一般認(rèn)為”為什么不能去掉？去掉之后，“大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)”就變成一種科學(xué)的論斷了，實(shí)際上，還未取得共識(shí)，去掉太肯定，不合原意。
最后說(shuō)方法三，答案整合要“以文解文”。所謂“以文解文”，就是指直接用原文中的語(yǔ)句作答。要知道，一篇文章是一個(gè)圓融的整體，本身就能解答相關(guān)的問(wèn)題（文體知識(shí)和寫(xiě)作技法方面的問(wèn)題除外），比如例文的第一題和第二題答案就在文章之中，需要考生思考之后，直接拿來(lái)。也有的答案，不是集中在一處，需要考生提煉、概括。
當(dāng)然，只學(xué)會(huì)這三種方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)并掌握記敘文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)和散文等各種文體的相關(guān)知識(shí)，這樣才能靈活自如的應(yīng)付現(xiàn)代文文段閱讀。
|
|
|
來(lái)自： 佳寧圖書(shū)館605 > 《語(yǔ)文》
