常家金穗幼兒園快樂閱讀有特色

為了貫徹落實(shí)縣教育局“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士共建秀美新高青”的實(shí)施方案，近日，常家金穗小學(xué)的幼兒園教師王寧創(chuàng)新設(shè)計(jì)，思路新穎獨(dú)特，即環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，使孩子們享受到了閱讀的快樂。我們來看她的設(shè)計(jì)：

一、設(shè)計(jì)思路：閱讀區(qū)以閱讀為主，它區(qū)別與熱鬧的表演區(qū)，閱讀區(qū)的光線要充足，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把閱讀區(qū)設(shè)置在靠窗的地方。在閱讀區(qū)出了擺放好書櫥，我們還擺放了張小桌子，幼兒可以根據(jù)自己的喜好來看書，同時(shí)我們還在墻上粘上掛圖，以方便幼兒的閱讀。

二、材料投放：我們所說的幼兒的閱讀是廣義的閱讀，他并不是局限于文字或圖片，因此閱讀的材料是多種多樣的，這樣才能使孩子由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：通過閱讀區(qū)，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓他們?cè)谧灾?、自由的氛圍中很快樂地閱讀。

四、更新方式：不斷的充實(shí)圖書、掛圖，轉(zhuǎn)變閱讀方式等。

小班的孩子在快樂閱讀（通訊員：孫玉平）