給女同學(xué)傳了些具有“戀愛(ài)性質(zhì)”的紙條被老師發(fā)現(xiàn)后，在山東歷城一中讀高一的小亮(化名)被校方要求“自動(dòng)退學(xué)”。如今16歲的小亮已在家半個(gè)多月了，因正常學(xué)業(yè)中斷，他和家人心急如焚。

學(xué)生早戀，學(xué)校很不喜歡，因?yàn)檫@會(huì)影響學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)校的升學(xué)率。因此，面對(duì)男生的“曖昧紙條”，學(xué)校讓其“自動(dòng)退學(xué)”，恐怕是一些學(xué)校最喜歡用的手段：把有早戀傾向的學(xué)生趕出校園，學(xué)校環(huán)境自然就得到“凈化”了。

本來(lái)，面對(duì)有早戀傾向的學(xué)生，教育者最應(yīng)該做的是耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理。當(dāng)然，這需要教育者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。于是乎，最省時(shí)省力的方式就是開除了事。但應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的是，這種急功近利的教育，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)：恨不得一下子就將學(xué)生的“不良思想”清除干凈，恨不得把學(xué)生的所有精力都拉到學(xué)習(xí)上來(lái)。殊不知，將有“問(wèn)題”的學(xué)生開除了，一個(gè)“不良種子”沒(méi)有了，其他學(xué)生“再犯”怎么辦？

功利主義是教育的大忌，功利主義盛行，只能使學(xué)校的教育變得愈加急功近利，這是教育浮躁的表現(xiàn)。教育者將眼睛盯在了升學(xué)率，盯在了獎(jiǎng)金，盯在了政績(jī)，這種拋棄了育人本職的學(xué)校教育會(huì)變得危險(xiǎn)。不僅不利于青少年的健康成長(zhǎng)，而且還會(huì)對(duì)社會(huì)造成極壞的影響。

當(dāng)“曖昧紙條”遭遇“粗暴教育”——急功近利的教育，如此這般，教育者何時(shí)才能讓耐心、愛(ài)心布滿校園？學(xué)生們何時(shí)才能在耐心、愛(ài)心的慰藉下健康成長(zhǎng)？