2011  2008   
    身在國外，收到出版社的郵件，在數(shù)學(xué)家、計算機(jī)科學(xué)家、中國科學(xué)院院士張景中的指導(dǎo)下，我與兩位年輕人華中師范大學(xué)彭翕成老師、廣州大學(xué)左傳波老師一起合作完成的《技術(shù)改變課堂：超級畫板與小學(xué)數(shù)學(xué)》終于正式出版了。科學(xué)出版社的李敏和趙鵬老師為此付出了很多辛勞。這是繼出版?zhèn)€人專著《思想改變課堂》之后的又一本含有“改變課堂”的新著，因人在國外，樣書無法收到，只好發(fā)個封面與友人分享欣喜。

☆技術(shù)改變課堂——超級畫板與小學(xué)數(shù)學(xué)

叢書主編：張景中（中國科學(xué)院院士）

作者：唐彩斌 彭翕成  左傳波

出版：科學(xué)出版社，責(zé)任編輯：趙鵬， 主審：李敏

時間：2011年2月；

字?jǐn)?shù)：300000（附光盤）

專著介紹：

在國家頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中，第十九章專門講的就是教育信息化。《綱要》指出“加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)?！薄皬?qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運用信息技術(shù)分析解決問題能力?！蓖高^這些綱領(lǐng)性的文字，我們還需更為深入細(xì)致地分析、周全理性地思考，更需要求真務(wù)實地踐行。

張景中院士和一些教育信息化專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國教育信息化的基本現(xiàn)狀是：上下各方重視，人才投入可觀；設(shè)施條件懸殊，發(fā)展很不平衡；實際教學(xué)效果未得普遍認(rèn)同；教育技術(shù)理論，反思爭鳴活躍；軟件資源瓶頸，長期未能理順；自主創(chuàng)新潛力，顯露冰山一角。并且指明了未來努力的發(fā)展方向，那就是：“博采眾長，自主創(chuàng)新，深入學(xué)科，注重實效?！?/P>

一個軟件，如果語文能用，英語能用，數(shù)學(xué)也能用，看似包打天下，什么都能做，實際上很可能是什么都做不好。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者來說，我們期盼有一些軟件是特別適合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的。到目前為止，我們認(rèn)為超級畫板是適合的。

張景中院士作為超級畫板的設(shè)計者，用他獨有的“科普”風(fēng)格來描述超級畫板的功能：本來就要做的事情，用了它做得更快更容易了；過去想不到、做不到的事情，現(xiàn)在可以輕松實現(xiàn)了；過去想不到或者不敢想的資源可以輕松實現(xiàn)了。

本書倡導(dǎo)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合的新方式，致力于讓小學(xué)數(shù)學(xué)教師能把動態(tài)幾何軟件《超級畫板》信息技術(shù)自如地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。本書主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論綜述概覽，《超級畫板》的簡單技術(shù)入門、《超級畫板》適用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積件、已有的一些教學(xué)經(jīng)典案例；另外，還有針對學(xué)生利用《超級畫板》學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些例子。

本書是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)參考書、工具書和教學(xué)資源庫，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助工具。本書的內(nèi)容不受教材版本的限制，可以作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材和自學(xué)教材，也可以作為師范院校小學(xué)教育專業(yè)或教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教材或參考書。

   （本書是《超級畫板普及叢書》之一，系國家教育部重點課題《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合的新方式》研究成果。（批準(zhǔn)號GOA107016）

作為同一系列的本人的專著也借此鏈接一下：

*思想改變課堂：

作者：唐彩斌

作序：吳正憲  張?zhí)煨⒅鞓菲?nbsp;

出版：上海教育出版社，責(zé)任編輯：陳洪杰

時間：2008年11月；

字?jǐn)?shù)：380000

專著介紹：

本書由4個“10”組成：10位數(shù)學(xué)專家訪談：張景中院士、張奠宙教授、孫曉天教授、張梅玲教授、王權(quán)教授、戴再平教授、顧汝佐老師、張?zhí)煨⒗蠋?、曹培英老師、呂玉英老師……被訪談專家，個個鼎鼎大名。作者針對專家“專”的一面提出了各種問題，而這些問題恰是一線教師一直追尋著答案。10篇原創(chuàng)文章再讀：作者在十多年的教學(xué)研究歷程中，在《光明日報》《比較教育研究》《中國教育學(xué)刊》《人民教育》《中國教育報》《課程教材教法》《中國電化教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，精選10篇有一定影響力的文章，專題呈現(xiàn)；10個經(jīng)典課例重現(xiàn)：作者來自一線，深愛課堂，書中呈現(xiàn)的是筆者的“經(jīng)典課堂”，大都是經(jīng)過“好課多磨”，集聚多人智慧，在全國各地多次執(zhí)教，欣得專家評點。讀來會有覺頗多新意或些許啟示。10年一線教學(xué)求索：這是一位年輕教師的成長歷程，折射出成長的關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物在一個人成長過程中的作用……

第三本：《*********改變了課堂》，***年*月*日，繼續(xù)努力。