身教重于言教

——黃思路的媽媽教女成才的思路之十三

陶繼新

媽媽對思路的教育，有言教，也有身教。還在思路幼小的時候，她家住在山區(qū)里。那里很少垃圾箱，但每有果皮，不管跑多遠，父母也要領著思路，讓她扔到果皮箱里。一天，爸爸感冒咳嗽，口中有痰，尋找半天，找不到一個垃圾桶，迫不得已，只好跑到路邊吐了一口痰。3歲的女兒萬分驚奇，大聲喊道：“爸爸不許隨地吐痰!”這件事反過來也教育了父母，從那以后，父母便定下一個規(guī)矩：不以惡小而為之，不以善小而不為。

一 年級的第一天，思路與一些剛從幼兒園走出來的小朋友坐到了新的教室里。老師講話時，這些小家伙一個個正襟危坐，不聲不響；而老師一離開教室，這些小不點便 又說又笑，甚至跑出了教室。但是思路卻紋絲不動，在她看來，只要下課鈴不響，學生是不能擅離座位的。老師在如此，老師不在依然，因為這是形成的規(guī)矩，這是 不破的定律。這種良好的行為規(guī)范在思路的心里扎根結果，直到現(xiàn)在，思路對此規(guī)矩從不越雷池一步。上學的路上，常常是剛到十字路口便亮起了紅燈，但上學的時 間也快到了。路上行人稀少，身旁的幾個人已旁若無人地騎車朝紅燈闖去。但是思路一動不動，這種規(guī)矩不能不守。綠燈亮起，她才如飛地騎著車子，向?qū)W校奔去。

媽 媽與女兒關系非常平等，在思路小的時候，媽媽總是蹲下來給女兒說話，沒有居高臨下的態(tài)勢，有的只是平等的意識與充分的尊重。不管思路的想法多么幼稚，媽媽 都給予充分尊重；她的計劃不管如何不切實際，都十分認真地對待。媽媽認為，孩子是同自己站在同一地平線上的，盡管她的思想尚未成熟，生活尚未自立，對父母 還有不同程度的依賴感，但是，孩子在精神和人格上和父母是平等的。尊重相信孩子，孩子也便尊重相信家長。家長的身教在前，其后便會有孩子的良好行為。因 此，媽媽在教育思路的過程中，處處為孩子做出榜樣，并與孩子進行心的交流。思路評上“十佳”后，媽媽認為思路是少年的榜樣，出不得半點差錯，關心她的思路 發(fā)展，成了媽媽義不容辭的職責。沒事的時候，專門陪女兒騎車去上學，充分利用這路上的時間，與女兒進行思想交流。

思路家里的氣氛特別輕松愉快，大家都愛開玩笑，做鬼臉，大人小孩都一樣，外人來了也不例外。思路的同學十分喜歡來玩，他們說：“你媽媽太好玩了!”朋友在思路家里很受歡迎。媽媽愛和她們一起玩，聊天。

現(xiàn)在，思路能夠自愿地遵守一切行為規(guī)范，尊重家長與同學，與他人和諧平等相處，都與媽媽不言的身教休戚相關。

身教是無聲的教育，也是最有效的教育。而家長，則是對孩子實施身教的第一任老師，也是最好的老師。所以，家長要擔當起這個老師的責任，要時刻注意一言一行，從點滴小事中，潛移默化地影響孩子，教育孩子，從而使孩子形成優(yōu)秀的思想品德與良好的行為規(guī)范。

培養(yǎng)孩子誠實的品格

——黃思路的媽媽教女成才的思路之十四

陶繼新

一天，10歲的思路放學回家，說完“媽媽好”，正欲去房間寫作業(yè)時，媽媽回頭問了一句：“從學校帶來的杯子洗了嗎?”思路隨口答道：“洗了?！北惴韺懽鳂I(yè)去了。

媽媽走進思路的房間，端起并不干凈的杯子，生氣地問道：“這杯子是洗了嗎?”

思路這時才回過神來，小聲地說：“剛才隨口答了一句，其實杯子還沒洗。”

“我說過，最不能容忍的是撒慌，你怎么這樣呢!我沒有你這樣不誠實的孩子!你走吧!”媽媽生氣地說。

思路什么也沒說，流著淚水，背起書包，走出家門。

媽媽沒有想到，她竟然真地走了。過了一會兒，便悄悄地循著思路走去的方向去找。宿舍樓大門外邊，小小的思路正背靠著圍墻，面對著大街抽泣著。

“你在這里干什么?”媽媽的語氣中，已有了不少的溫情。

“等天亮了去上學?！彼悸穱肃橹f。

媽媽立刻意識到自己犯了個錯誤，便把思路領回家。

燈光下，母女相對而談。

媽媽向思路承認了自己的錯誤，思路也做了檢討。

媽媽語重心長地說：“媽媽希望你永遠是個誠實的孩子，因為說謊話損失的是一個人的人格。路路也希望媽媽是個以理服人而又十分慈愛的家長，而不是一個武斷的獨裁者。今天我們都做了一件大錯事，我們也都知道錯了，讓它是最后一次，今后再也不讓類似的事情發(fā)生了。路路，你說好嗎?”

思路感動得淚水在小臉上刷刷地流著，媽媽用手帕把那淚水一行行擦干。

母女二人拉了拉勾，都把這事牢牢地記在了心里，讓它成為再不回復的歷史。

誠實是可貴的品質(zhì)，媽媽希望思路是個誠實的孩子，盛怒之下，懲罰了思路，有些不近人情，但卻給思路留下了永難忘卻的印象。而媽媽的一時失去理智，又障礙了母女之間的情感交流。媽媽勇于承認錯誤，特別是一個大學老師向一個10歲的女兒承認錯誤，如果沒有大膽識、真愛心，是斷難如此去做的。也許正因為此，她們母女間才那么互相信任，那么關愛，那么美好。

誠實的品質(zhì)，終于結出了誠實的果子。

思 路上小學的時候，暑假里看到一個電腦班的招生廣告，說結業(yè)考試時全優(yōu)的學生獎勵一臺電腦。她希望能得到一臺電腦，就報名參加了。思路學習格外認真，成績也 十分突出。結業(yè)考試時，她成竹在胸，認為電腦非她莫屬了?？紩r是開卷考試，但她卻自己規(guī)定閉卷測試，她要借此測試自己的真實水平。她把所有的題目都做完 了，就是第一題中關于世界上第一臺電腦是哪一年生產(chǎn)的，卻怎么也想不起來了。她明明知道答案就在書的第一頁，她的書就放在桌子上，其他的同學都在翻開書抄 寫著，但她卻還是沒有把書打開。她回到家對媽媽說：“今天我本來可以抱一臺電腦回來的?！钡撬终f，“我就是不愿意翻書看，看了就不是真本事了。”媽媽 不由得笑了。以前，她多次告誡思路，考試作弊，其實就是偷東西。所以，不管在任何場合，思路都不要去作弊。結果開卷考試，思路還是記住了媽媽的話，不會的 不能去看書。

初中一次作文考試，題目是《英雄無價》，是一個給材料作文。主要內(nèi)容是說，一個解放軍戰(zhàn)士坐長途汽車路過一河邊時，正巧有一個人落在了河里。他便從車上下來，奮不顧身地把落水者救上岸來。被救的人感激萬分，非要給這位戰(zhàn)士1000元錢表示答謝不可。他收了100元。作文要求學生在下文中寫出收下這100元的合理的理由。結果，同學們大都寫成這個戰(zhàn)士收了100元 錢后，捐給了希望工程。思路也有過這個想法，但很快便被她否定了。因為這個戰(zhàn)士救人的目的，并不是用他人之錢去捐助希望工程，他完全可以用自己的錢去資助 失學兒童。事情的發(fā)展，要符合人物的思想性格，也要符合事物發(fā)展的規(guī)律。所以思路所寫的內(nèi)容是，由于汽車已走，行李還在車上，身上分文無有，要返回部隊， 已是十分困難。所以，他決定收下這100元，去買返程的車票，到部隊后再把錢寄給這個人?？荚嚦煽兂鰜砹耍悸返梅植桓?，據(jù)說主要原因是立意不高。但是，她要尊重事實，因此即便為此付出代價，也要在事實面前，坦蕩誠實。

思路的誠實與認真，構成了她人格魅力的一個重要組成部分。她是可信的，也是磊落的。帶著這個品質(zhì)走向社會，她會贏來誠實，獲得信任，和他人處好關系，將工作做得很好。

在生活中學習課本知識

——黃思路媽媽教女成才思路之十五

陶繼新

一天晚上，思路一邊看書，一邊剝開桔子一瓣一瓣地往嘴里塞。

“哎喲!”她驚叫一聲。原來，桔汁浸入了手上的一個傷口，立刻似針扎般疼痛起來。

“忍著點兒，一會兒就好了?！眿寢尣辉谝獾卣f道。

“媽媽同學!”她大喊一聲。每逢有問題討論時，思路總是這樣稱呼媽媽。

媽媽剛走到思路面前，她便手舞足蹈地說：“新發(fā)現(xiàn)啊，我想起化學上學過的酸堿中和的知識，把手往茶水里一泡，傷口一點兒也不疼了。”

媽媽見她把手伸進茶杯里又取出來，也來了興趣。

“我再試一試”，思路把桔子水涂在傷口上，驚訝地喊道，“咦，這回怎么不疼了?”

“大概是指頭上的茶水在起作用吧!”媽媽巧妙地啟發(fā)思路。

思路匆忙拿來化學課本，興致勃勃地翻看著，并向媽媽講解著這一部分的內(nèi)容，還說設想在家里建一個化學實驗室。

媽媽趁熱打鐵地對思路說：“在課堂上學的東西，如果在生活中又經(jīng)歷過，或者在生活中檢驗過，就可以印象深，記得牢。所以，你在平時生活中要認真觀察，從中尋找課本知識，便可以達到舉一反三的學習效果?！?span lang="EN-US">

“OK，媽媽同學!”思路對媽媽的建議馬上接受了。

“其 實，好多生活中的現(xiàn)象與課本知識有著聯(lián)系。”媽媽繼續(xù)說，“前兩天你在報紙上看到山西朔州假酒案的時候，就聯(lián)系到了甲醇乙醇的知識，這是化學課學的；在看 《焦點訪談》時，又了解到國有企業(yè)的一些現(xiàn)狀，幫助你理解了政治課的時事部分；你去北京的時候，帶著全國地圖，途經(jīng)江西、浙江、山東、河北等省，就直觀地 復習了這幾個省的地理和氣候，這是地理課的內(nèi)容；你自己到銀行存款取款，自己計算利息，這又是在做數(shù)學題；去郊游時，觀察大自然，去采訪時，觀察人們的言 談舉止，這些都對你寫好作文起了重要的作用……”

“課本知識真是無處不在啊，本小姐注意了?！彼悸放d高采烈地向媽媽伸出了雙手。

教育孩子學習課本知識，變死為活，從課本知識走向生活，再從生活還原到課本，且在輕松愉悅中讓孩子學到知識，真可謂一舉多得。我們說，教學是一門藝術，引導孩子學好課本知識也是一門藝術。

引發(fā)的思考

——黃思路教女成才思路之十六
陶繼新

從以上媽媽教育黃思路的方法與思路，感到這位媽媽的教育確有其獨到的地方。她留給我們很多的思考，也給我們很多的啟發(fā)。

一、 家庭作為孩子生活的樂園和情感陶冶的港灣，是靠父母的日常言行和思想情感營造的。家教不是說教，不是指令，它需要正確的觀念，積極的心態(tài)，它應該形成一種 良好的環(huán)境，和諧的氛圍，這樣才能進行有效的交流，實現(xiàn)心靈的溝通。家長的日常言行與活動，以及父母之間的關系與交流，對孩子的心理與行為具有很大的影 響。這種非強制性的教育，看似“不教”，其實卻起著真正的教育作用。

二、 要積極大膽地培養(yǎng)孩子的自主意識與獨立精神。目前一些家長的包攬一切與過度溺愛孩子，導引了孩子對家長的過分依賴，泯滅了孩子的參與意識與創(chuàng)造精神。其 實，充分相信孩子，放手讓他們在家庭中、社會上做一些力所能及的事情，有利于實現(xiàn)自身的價值，形成應有的自主意識與獨立精神，如此做了，就會取得一個又一 個的成功，給家長一個又一個的驚喜。而在這些成功中，孩子獲得了自信，從而更加大膽地去闖屬于自己的世界。這種良性循環(huán)，有助于培養(yǎng)孩子良好的心理品質(zhì)， 也有助于培養(yǎng)孩子獨立行事的能力。