今天下午寫拼音的時(shí)候，我看了一下我們班里有好幾個(gè)小朋友拿筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的。最近也有好幾個(gè)家長(zhǎng)來跟我講，我們家兒子筆都拿不來，寫起來的字也不好看。是的，對(duì)于還在讀幼兒園的幼兒來說，他沒有一個(gè)正確拿筆的概念，就算你跟他說怎樣正確的拿筆，他也不知道。

          不過，當(dāng)幼兒拿起筆會(huì)寫字了，寫字的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的時(shí)候也就很難改過來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)形成了一個(gè)習(xí)慣。我也上網(wǎng)去查了一下，學(xué)了一個(gè)口訣，覺得對(duì)正確拿筆的姿勢(shì)挺有幫助的： —抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。

 首句中的“一抵”是指用中指托住離筆尖一寸的筆頭。 
“二壓”是指用大拇指和食指將筆捏緊后往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時(shí)指肚面大，肉軟且厚，不用費(fèi)很大力氣就能將筆握緊。 
“三襯托”是指無名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，然后用中指將整個(gè)筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢(shì)。 
第二句的“指實(shí)”是指：食指、中指、無名指、小指緊貼靠實(shí)?！罢铺摗笔且鬅o名指和小指不可蜷回掌心該姿勢(shì)非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書寫不穩(wěn)狀即掌心是空的?！巴箪`活”是指手腕不能拿勁，要放松、靈活，以便在書寫時(shí)運(yùn)用手腕的運(yùn)動(dòng)而達(dá)到“巧”的效果。 
第三句的“方向”是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應(yīng)指向前方，而筆桿的朝向應(yīng)是右后方。 
第四句的“筆畫輕重”是指書寫時(shí)用力的輕和重，即讓學(xué)生體會(huì)輕和重的不同結(jié)果。書寫時(shí)用力輕則筆劃就細(xì)，用力重則筆劃就粗。要讓學(xué)生知道在書寫硬筆字時(shí)，用力是有變化的，遇到該細(xì)的筆劃，如寫點(diǎn)時(shí)下筆要輕，方可出現(xiàn)尖的效果，收筆時(shí)要用力要重，方可出現(xiàn)粗的效果。 
在上述口訣中，首句和第三句非常關(guān)鍵，其要領(lǐng)并不難懂。

           如果家長(zhǎng)看了后，可以看看你的孩子拿筆的姿勢(shì)是不是正確的，是錯(cuò)誤的話請(qǐng)及時(shí)幫助你的幼兒改正過來，以免以后更加難改。我們老師在學(xué)校也會(huì)盡量觀察幼兒拿筆的姿勢(shì)，幫助幼兒正確拿筆。錯(cuò)誤習(xí)慣一旦養(yǎng)成也就很難改正，所以請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急，盡量給孩子多一點(diǎn)時(shí)間改正。