智力和能力是人生事業(yè)成功的基礎(chǔ)，優(yōu)智高能的個體為其一生追求事業(yè)成功提供了一種可能性，換句話說，優(yōu)智高能為人生成功的潛在可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實準(zhǔn)備了充分條件。為此，個人、家庭、學(xué)校以至社會都應(yīng)該為了孩子和孩子的明天竭盡全力夯實人生成才的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)人才成功的條件。

　　無論是智力和能力的早期表現(xiàn)或晚期表現(xiàn)，還是中年成才，都與他們的先天素質(zhì)、良好的環(huán)境和個人的勤奮努力分不開。即使是“神童”，如果缺乏科學(xué)的教育和個人努力，最終仍會一事無成。

　　優(yōu)生優(yōu)育——給父母們的建議

　　新生個體的生物因素來源于父母遺傳和后天各種人為的影響。為此，對新生兒必須實行優(yōu)生優(yōu)育，加強嬰幼兒的胎教早教，為新生命的發(fā)育成長打下良好的生物因素上的基礎(chǔ)。這就要在懷孕、分娩、哺乳、營養(yǎng)、衛(wèi)生、教養(yǎng)等各個階段和環(huán)節(jié)遵守規(guī)律，講究科學(xué)。種莊稼，要從種子抓起，良種出好苗，好苗奪高產(chǎn)。培養(yǎng)人才，要從重視懷孕做起，優(yōu)生優(yōu)育，打好基礎(chǔ)。

　　想當(dāng)爸爸、媽媽的年輕夫婦，必須接受妊娠科普知識的培訓(xùn)。比如，夫婦雙方應(yīng)在懷孕前進(jìn)行健康檢查，防止遺傳性疾病的發(fā)生；準(zhǔn)備懷孕應(yīng)確保身心健康，使精子和卵子的質(zhì)量達(dá)到最佳狀態(tài)，口服避孕藥的應(yīng)在停藥半年后懷孕；生育最適合年齡為25歲左右的女性，太早或太晚新生兒先天愚型的發(fā)生率高；懷孕2～8周應(yīng)避免X線檢查，這是因為女性妊娠早期接觸X線可引起胎兒畸形，嬰兒出生以后還有可能發(fā)生白血病或其他惡性腫瘤；孕婦應(yīng)禁用反應(yīng)停、卵泡合成激素、抗驚厥藥、乙醇、揮發(fā)性麻醉藥等具有致畸可能性的藥物，最好不使用阿司匹林、四環(huán)素族類藥物，慎用感冒藥；經(jīng)檢查確認(rèn)懷孕的婦女必須忌煙、戒酒，33周過后預(yù)產(chǎn)期前6周應(yīng)避免性生活，性生活刺激可造成早期破水或早產(chǎn)，也有可能將細(xì)菌帶入產(chǎn)道。

　　你懂得母乳喂養(yǎng)的價值嗎？初乳對嬰兒必不可少。初乳中所含有的分泌型免疫球蛋白，可增強嬰兒呼吸道和胃腸道細(xì)胞的抵抗力。另外，初乳中還含有各種各樣的細(xì)胞，可直接或間接殺滅細(xì)菌。初乳中的乳鐵蛋白也具有殺菌能力。初乳喂養(yǎng)的嬰兒，與一開始就采用牛奶喂養(yǎng)的嬰兒不同，結(jié)腸內(nèi)大腸桿菌少，而對身體有益的雙歧桿菌占多數(shù)。

　　將母乳和牛奶放在密閉容器中測量熱卡，兩者相差無幾，但進(jìn)入嬰兒的體內(nèi)以后，兩者并不相同。母乳中的蛋白質(zhì)比牛奶中蛋白質(zhì)易于同化，嬰兒只有到了3個月后才能很好地利用牛奶中的蛋白質(zhì)，所以至少前3個月應(yīng)采用母乳喂養(yǎng)。母乳和牛奶均含有鐵，母乳中的鐵50%可被吸收，但牛奶中鐵的吸收則不足一半。事實證明，牛奶喂養(yǎng)的嬰兒容易發(fā)胖。人們對奶粉進(jìn)行了許多的改良，但無論如何改良，牛奶是喂養(yǎng)崽牛的天然食品，對人類來講，人乳才是人類的最佳食品。與單純母乳喂養(yǎng)的孩子相比，牛奶喂養(yǎng)的小孩易患特異性皮炎，痰多而咳的孩子也比較多。

　　你了解胎教對優(yōu)生的意義嗎？科學(xué)研究表明，大腦細(xì)胞分裂增殖主要是在胎兒期完成的，它有兩個高峰期。第一個高峰期是懷孕的2～3個月，第二個高峰期是懷孕的7～8個月。如果在腦細(xì)胞分裂增殖的高峰期，適時地供給胎兒豐富的物質(zhì)和精神營養(yǎng)，腦細(xì)胞的分裂便可趨于頂峰，為孩子具有高智商奠定基礎(chǔ)。調(diào)查表明，受過胎教的孩子比起沒有受過胎教的孩子，智商和情商有明顯的優(yōu)勢。因此，積極進(jìn)行胎教是優(yōu)生的必要途徑。早在20世紀(jì)70年代初，法國里昂衛(wèi)生研究所和美國精神生理研究所，休斯敦保健中心等優(yōu)生優(yōu)育技術(shù)咨詢機構(gòu)就已經(jīng)創(chuàng)辦了胎兒大學(xué)。目前世界上許多國家，如英國、俄羅斯、法國、加拿大、日本等，都設(shè)有“胎兒大學(xué)”或設(shè)有對孕婦及胎兒的培訓(xùn)基地?，F(xiàn)在，我國的一些大城市里也出現(xiàn)了一些胎兒大學(xué)，這種新的教育方式正越來越受到大家的歡迎。人生的第一教育——胎教將廣泛普及，從而達(dá)到優(yōu)生的目的。

　　你知道父母應(yīng)該自己帶孩子的責(zé)任和重要性嗎？在改革開放的大潮中，農(nóng)村成千上萬的農(nóng)民工外出打工，農(nóng)村“留守兒童”問題開始受到人們的關(guān)注，因為最早一批留守兒童已經(jīng)長大，他們身上普遍存在的一些問題已經(jīng)顯露出來，而城市“寄養(yǎng)兒童”問題卻未引起人們的關(guān)注。城市“寄養(yǎng)兒童”不一定都是送到外地，大多數(shù)是和父母一起生活；只是他們的真正看護(hù)人員是爺爺奶奶或保姆。從空間意義上說他們和父母在一起，天天能見到或一周見一次。實質(zhì)上，由于父母對他們的不用心，他們有著和農(nóng)村留守兒童相同的成長境遇。這些家長對小孩如此怠慢，不外乎以下幾種原因：有的人“一心撲在工作上”；有的人忙著喝酒應(yīng)酬；有的人整天沉醉在麻將桌上。這樣的父母，孩子小時候，他們不關(guān)注他的情感需求和教育需求，到孩子大了，有了這樣那樣的問題，才對自己的孩子抱怨連連，感嘆自己命苦，感嘆做家長不容易。

　　美國兒童心理學(xué)家本杰明·斯巴克認(rèn)為，“兒童出生數(shù)月后，開始熱愛和信賴經(jīng)常照看自己的那一兩個人，把他們看成是自身安全的可靠保障。即使年僅半歲的嬰兒，也會因為照顧自己的父親或母親突然離去，而喪失對人對物的興趣，不開笑臉，不思飲食，精神上受到嚴(yán)重的壓抑……兒童長大成人后，畢生處世樂觀還是悲觀，待人熱情還是冷漠，為人多信還是多疑，這在很大程度上取決于他們出生后頭兩年中主要負(fù)責(zé)照看他們的人的態(tài)度”。家長在孩子嬰幼兒時期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的功效。這個“付出”是天下最劃算的“投資”。如果把這件事做反了，在孩子小時候不注意，不把教育孩子當(dāng)回事，到孩子大了，不知會有多少麻煩。有誰能把一張亂涂亂畫的紙擦干凈呢？

　　2007年，《北京青年報》報道了一件事。一個叫陳宇的上海男孩子，從大學(xué)退學(xué)，離家出走，五年杳無音訊。父母多次外出尋找未果，至今仍不知其所在。陳宇父母都是高級知識分子，陳宇1987年出生后，父母都忙于干事業(yè)，把他放到外地的姑姑家，直到5歲才接到身邊。可以想象，孩子在很小的時候離開父母就已經(jīng)是非正常操作。當(dāng)他的真正撫養(yǎng)人變成姑姑時，卻又在5歲這個已形成較穩(wěn)定感情的年齡，使他和姑姑分開，把他又投入一個新的陌生環(huán)境。父母只是按自己的需要調(diào)遣孩子，他們可曾考慮到這不是一株植物或一個小動物，而是具有豐富思想感情的人；他們哪里能想到孩子在這個過程中，會落下怎樣的心理創(chuàng)傷。

　　從報道的字里行間看出，父母在后來和陳宇的相處中，缺少感情交流，缺少溝通上的和諧，孩子和父母間有嚴(yán)重隔閡——很多由他人長期撫養(yǎng)的孩子，在回到父母身邊后，都會表現(xiàn)出和父母相處的不和諧。從陳宇決絕地離開家庭，寧可讓自己變成“孤兒”，可以推測他多年來內(nèi)心的痛苦。他父母現(xiàn)在都退休了，才意識到他們可能永遠(yuǎn)失去了兒子。這是多么令人痛心的事??！

　　多年來，“陳宇式”的撫養(yǎng)方式并未引起廣泛的質(zhì)疑。把孩子委托給一個可靠的人，自己專心投入工作，這種“生”與“養(yǎng)”的分離不但沒有受到批評，反而成為一些人，特別是工作上取得成就的人得到贊美的事跡與證明。近年來，隨著“70后”、“80后”為人父母時代的到來，以及城市化進(jìn)程中大批農(nóng)村務(wù)工人員進(jìn)入城市，生而不養(yǎng)更成為一種主流現(xiàn)象。在這種氛圍和背景下，請別忘記如下忠告：

　　1.父母可以為了孩子付出生命，更應(yīng)該為孩子付出時間和心思。

　　2.不要把孩子輕易送回老家，讓老人或親戚幫著帶。要盡量想辦法把孩子留在自己身邊，最好能天天見到孩子。有實際困難，應(yīng)該由家長去克服，不要讓孩子來扛。

　　3.即使你和孩子生活在一起，也要注意，不要心里只裝著工作和社交，僅僅拿出所剩無幾的精力和時間的邊角料來分配給孩子。不要對孩子的需求漫不經(jīng)心，要認(rèn)真對待和孩子相處這回事，不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。

　　4.如果出于客觀原因，必須要和孩子經(jīng)常分離，也一定要想辦法盡量減輕和降低孩子在感情上的失落，比如提前讓孩子和爺爺奶奶或其他臨時撫養(yǎng)人建立感情，分別的日子里經(jīng)常給孩子打電話，多和孩子溝通，定期去看孩子，讓孩子感受到父母時刻在關(guān)心著他，盡量減少孩子的失落感。

　　5.不要把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推出去。推出去的教養(yǎng)方式對兒童的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。