契機、契理的家庭教育

易行齋 2012-04-18

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契機、契理的家庭教育

教育的根本問題：“智慧從哪里來”？從“訓練靜心的能力”開始

開智慧的公式：

誦讀經(jīng)典的能力→由根本智發(fā)生的記憶力→清晰的邏輯思維能力和豐富的時空想象能力→智慧的分析判斷能力

每天接送孩子的家長請舉手——這就是契理、契機。

請問：如果你的孩子上不了大學，當然要走向社會、參加工作，面對現(xiàn)在的社會環(huán)境，你能放心嗎？

請問：即使你的孩子成績優(yōu)秀，能考上理想的大學，當他遠離父母、踏上獨自求學的道路，投入到完全陌生的環(huán)境，你能放心嗎？為什么不放心？怎樣才能放心？

面對孩子的未來，我們現(xiàn)在該做什么？

第一步要找出問題的本源：

1、 契理，不契機的教育——會形成“代溝”

2、 契機、不契理的教育——會感染“青春期綜合癥”

3、 不契機，也不契理——是放任自流、飲鴆止渴

水滸人物的因果：感情用事、短暫的成功，結果是毀滅性的失敗；

諸葛一生惟謹慎：六出祁山無一成功，最終出師未捷身先死，卻贏來千秋景仰、億萬人膜拜。

不知道觀音菩薩的請舉手

慈悲多禍患，方便出下流；智慧光遍照，大勢緣善妙。

做事不明理，猶如不驗血型就輸血，結果是蒙對了能救命、蒙錯了即喪生。

做無理之事，猶如參加邪教。

理論指導實踐。讓孩子真正掌握學習規(guī)律、掌握自學方法、掌握智慧的分析判斷能力，如此取得的成績才是真實的、才是有用的。

“棍棒之下出孝子”是契理、契機的家庭教育。

“棍棒”有力量，比喻“家規(guī)、家風”

舉例說明：我認識的一位家長，花幾萬塊錢送禮，把孩子辦進了重點校，又花了不知道多少錢，經(jīng)常請家教；開始時，家教好像還有一點效果，這個考試過了、那門功課提高了一點，但是幾年下來，過程不多說了，孩子到了高中已經(jīng)完全喪失了學習的能力。請問這是誰的問題？

此地，我要贊嘆我的老師，是他們開啟了我的智慧、教我“明理、辨用”，奠定了我一生做人的根基。

“誠”則靈！

一分誠敬得一分利益，十分誠敬得十分利益。

小學,老師教導我們做人必須要有理想、有志向，所以，從小就要磨練基本；比如我印象最深的、老師常說的兩句話：“語文能力是一切學問的基礎”、“想學好必須有集中精力全神貫注的能力”。我們有“背誦課、寫字課、口算課、速算課”等等”，我的記憶力、語文基礎能力、算術邏輯思維能力及想象力，就是在小學老師的專門化訓練下奠定的。

中學，有了小學這些基礎，中學才能再上層樓。數(shù)理化的學習我也都經(jīng)歷了困難的入門階段，幸運的是，我的很多中學老師都身懷獨門教學方法；例如，數(shù)學老師僅用了一堂課，就讓我明白了函數(shù)基本原理；化學老師用了一周的時間，教會我把所有的教學內(nèi)容融進一張元素周期表；物理老師用了幾天時間，教會我推導公式的方法（以后我再也不用背公式了）。學會了這些方法、竅門之后，就是每天一百道題以上的題海訓練（別害怕，一點不苦）；老師教我們做題的方法：會的題一帶而過，拿不準的題也要快速做完（做標記），不會的題注明那里不會？（想請老師解答什么？）轉天集中向老師請教。這樣做題充滿樂趣、進步快速，越來越有成就感。

孔門四科——德行、言語、政（正）事、文學

言語的教育（學習如何聽話、如何說話）特別重要！

1、如何預習？

預習時自己做筆記，找出：重點、難點、疑點。

2、如何聽課？

對照自己的預習筆記，補充、完善、提高。

3、如何寫作業(yè)？如何復習？

會的題一帶而過，拿不準的題也要快速做完（做標記），不會的題注明那里不會？（想請老師解答什么？）轉天集中向老師請教。

4、如何面對考試？

每次都把寫作業(yè)、復習當做考試，自然就會考了（必須有考官）。

教學相長——自己編卷子、出考題

關鍵因素：父母至少有一人，拿出足夠的時間和孩子一起玩兒、一起學！

努力會有結果，但不一定會有好結果

人生最重要的是抉擇！

思想→→決定行為→→決定習慣→→決定性格→→決定命運

人與人交往首先要建立“共同的語言基礎”！《弟子規(guī)》為當前時代所必需，并可作為家訓使用、落實。

（現(xiàn)實的）立志+（真實的）規(guī)律+（合適的）方法→仁愛智慧的幸福人生。

因戒生定、因定開慧；定為樞紐。

戒就是正確的行為、習慣，是與人正確交往的標準，是規(guī)矩。

定是定力、定功，也就是靜心的能力，集中精力、全神貫注的能力，所謂“制心一處無事不辦”。

智慧與聰明完全不同：眼、耳、鼻、舌、身、意識所起的分別、執(zhí)著的作用是聰明，尤其是意識的分別作用；如某個孩子博覽群書、見多識廣、察顏觀色、善與人言，人們會說這個孩子很聰明、很有才，但這是知識的積累、是思想計較的結果；大家回憶一下“以前那些十來歲就能上大學的孩子，夠聰明吧！現(xiàn)在有幾個成才的？”諺語云：少年得志大不幸！這種孩子的人生未必成功、更談不上幸福。

“大器晚成”的孩子才最可靠。智慧有根本智、后得智之分：

舉例說明：“道也者不可須臾離也，可離非道也 ……百姓日用而不知”，走路、游泳、騎車、誦讀經(jīng)典、書法繪畫等等的基本功力均屬于智慧的作用；如乘法口訣背熟后得到的計算能力是真正的數(shù)學能力，是智慧的、終生不忘越用越熟。

而做一道題，要苦思冥想、調(diào)動所學的知識仔細推敲才能完成，這就是聰明的作用。

所以，平時做題的方法非常非常重要?。?！同樣做一道題，聰明與智慧兩種命運已經(jīng)“因緣迥異”、果報前定了！

人生觀、價值觀的八字標準——（事、理）、（因、緣、果）、（體、相、用）

語文、英文的學習方法是“從事入理”，所以，花大量時間學習語法修辭是“倒果為因”，越學越難！明白了這個規(guī)律，每天用一個小時誦讀中、英文的經(jīng)典韻文，當誦讀的功力達到一定的程度自然會開竅！三個月會有明顯的效果，一年就會有意想不到的收獲，成績大幅提高也是必然的。

再來，數(shù)理化的學習方法屬于“明體化用、相為樞紐”，初步明了定理、定律、公式后，即需“每天做題百道以上，計時：2-3小時”（后面會講如何做才會讓孩子“不亦說乎”）；做題的目的有二：一是大量做題后孩子自己就會“反證”定理、定律、公式，徹底消化后、不需要再背定理、定律、公式了；二是有了反證的能力，自己可以編題、講題，融會貫通，樂在其中矣。