培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”大凡在事業(yè)上取得成就，有所發(fā)明有所創(chuàng)造的人，他們都十分善于學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)。他們深知知識(shí)對(duì)于他們成功的價(jià)值。

　　摘取數(shù)學(xué)王冠上的“明珠”、將哥德巴赫猜想的證明向前大大推進(jìn)了的陳景潤(rùn)，從小并沒(méi)有表現(xiàn)出什么特別的天賦，唯好讀書(shū)，人稱(chēng)“書(shū)呆子”。在中學(xué)時(shí)代，他就讀了《微積分學(xué)》、《達(dá)夫物理學(xué)》、哈佛大學(xué)講義《高等代數(shù)引論》以及《郝克工大代數(shù)學(xué)》等高深的書(shū)籍。進(jìn)入大學(xué)和走上工作崗位以后，他更是如饑似渴、勤奮不輟地汲取一切有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，他甚至因?yàn)槁耦^苦讀被鎖在圖書(shū)館里?？釔?ài)讀書(shū)，不僅豐富了他的知識(shí)，更重要的是幫助他養(yǎng)成了研究問(wèn)題的習(xí)慣，使他具備了挑戰(zhàn)世界數(shù)學(xué)難題的巨大知識(shí)力量。

　　科學(xué)巨人牛頓說(shuō)：“假如我看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟??！彼阅軌騽?chuàng)造出豐功偉績(jī)，既得益于他扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，更得益于他對(duì)當(dāng)時(shí)哲學(xué)、自然科學(xué)方面的歷史名人以及他同時(shí)代名人的先進(jìn)思想和科學(xué)成果的繼承。

　　德國(guó)最偉大的文學(xué)家、學(xué)識(shí)淵博的歌德總結(jié)說(shuō)，那些被稱(chēng)為“大師”的人能收集到許多資料，能得到前人已完成或完成的試驗(yàn)，能把看到的許許多多外界和內(nèi)在的情況匯合在一起，使他不必付出昂貴的學(xué)費(fèi)就能在一生中最美好的歲月預(yù)見(jiàn)到一項(xiàng)偉大的工作，加以安排，并在某種意義上予以實(shí)行。

　　縱觀人類(lèi)文明史，沒(méi)有一項(xiàng)文明成果不是在汲取了前人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。從火車(chē)、汽車(chē)、計(jì)算機(jī)、飛機(jī)、電視機(jī)、手提電話……沒(méi)有一項(xiàng)不是在經(jīng)過(guò)一系列的發(fā)明創(chuàng)造之后才發(fā)展成今天這個(gè)樣子的?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有繼承，就沒(méi)有發(fā)展，就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造。

　　知識(shí)是構(gòu)成智力的重要因素，是創(chuàng)造力的源泉。人是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，在運(yùn)用知識(shí)和掌握知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展智力的。一個(gè)人掌握知識(shí)越多，就越有利于創(chuàng)造。因?yàn)樨S富的知識(shí)可以使人站得更高，看得更遠(yuǎn)，更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在。不僅如此，創(chuàng)新者還要形成知識(shí)的最佳結(jié)構(gòu)，不僅要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己成為通才、專(zhuān)才，成為復(fù)合型人才。只有知識(shí)的最佳結(jié)構(gòu)，才能不斷更新知識(shí)，防止知識(shí)老化，為無(wú)窮的創(chuàng)造力輸送源源不斷的營(yíng)養(yǎng)。

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心。在這樣的時(shí)代里，知識(shí)不僅是力量，而且還是生產(chǎn)力，是財(cái)富。創(chuàng)新者只有把自己的豐富的知識(shí)與自己高度發(fā)展的創(chuàng)造力結(jié)合起來(lái)，才能不斷結(jié)出創(chuàng)新之花，才能在激烈的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。