漢字筆順問題起爭論“火”字該咋寫難壞70后家長 京報網(wǎng)訊 昨天，記者從本市多所小學了解到，不少小學生家長反映，如今在輔導孩子做功課時，經(jīng)常覺得孩子“倒插筆”，時常因筆順問題產(chǎn)生爭論。記者了解到，原來國家語委在1997年對部分漢字筆順進行了調(diào)整，雖然當時并沒有引起大規(guī)模的爭論，但是隨著“70后”“80后”家長逐漸成家生子，在輔導“00后”功課的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)了在漢字筆順上的變化。對于筆順的變化，沒有“與時俱進”的家長感覺“有點兒蒙”。
漢字筆順問題常起爭論 施女士畢業(yè)于本市知名大學中文系，對輔導剛上一年級的女兒貝貝的功課一直很自信，可最近卻因為女兒寫字的筆順問題“有點兒蒙”。她眼看著女兒在寫“快”字的時候，先在作業(yè)本上點了兩個“點”，然后才寫中間的“豎”，而她分明記得她讀書的時候應該是“點”、“豎”、“點”的順序，可剛一糾正女兒，就被女兒反駁“老師就是這么教的，媽媽‘倒插筆’，還說我不對”。 無奈之下，施女士找到了女兒的老師進行求證，老師的“判決”是女兒貝貝的寫法是對的，這令施女士感到非常疑惑。“我上網(wǎng)查了一些資料，發(fā)現(xiàn)很多漢字的筆順和我們當年所學的不同?！笔┡空f。 老師常被要求當“法官” 昨天，記者從本市部分小學了解到，像施女士這樣的情況在低年級的家長中很常見，有時候老師還會收到家長發(fā)來的“確認筆順”的求證短信，讓老師感到有點兒無奈。據(jù)了解，家長與孩子的爭論點集中在“快”、“火”（原順序為“點”“撇”“點”“捺”，而現(xiàn)在順序是先寫兩“點”，然后“撇捺”）、“里”（原來最后的“土”為“橫”“豎”“橫”的順序，而現(xiàn)在先寫“豎”后完成兩“橫”）、“方”（原順序為“點”“橫”“撇”“橫折彎鉤”，而現(xiàn)在順序是“點”“橫”“橫折彎鉤”“撇”）等。 崇文小學語文教師張艷告訴記者，就筆順而言，“火”、“萬”、“方”、“重”等很多字的筆順都與以往不同，而這種調(diào)整可能是為了更好地尊重寫漢字時的書法習慣。盡管存在變化，但在教學中仍是有規(guī)律可循的，而這一規(guī)律孩子們掌握起來也不會比他們的父母輩所學時更困難。同時，在掌握了這種正確筆順后，對學生日后寫書法或連筆字都有好處。 多年前調(diào)整埋下“伏筆” 據(jù)了解，如今小學低年級家長與孩子出現(xiàn)的這種知識點的爭議，主要是因為在1997年國家語委對部分漢字的筆順進行了調(diào)整，這讓如今“00”后孩子的所學與以“70后”為主的家長所學存在著差異。 一些字詞拼音的修改、漢語拼音的修改調(diào)整，也讓不少家長在輔導孩子時出現(xiàn)了不少困惑。為此，家長也應該在輔導孩子的時候“與時俱進”，不能僅就自己的記憶做判斷，而是要尊重教科書、教學參考書和新版的現(xiàn)代漢語詞典，以此為依據(jù)，就不會在輔導孩子的時候出現(xiàn)爭執(zhí)。 線索提供/楊女士 新聞解讀 漢字筆順調(diào)整迄今只有一次 昨天，一則關于“火”字筆順的微博引發(fā)了不少網(wǎng)友爭論，不少網(wǎng)友認為，書寫習慣不能隨意改動。而記者了解到，“火”、“萬”、“爽”、“忄”等字和偏旁部首的筆順是于1997年調(diào)整規(guī)范和確定的，那是新中國建立簡體字字表以后，唯一一次對漢字筆順做出規(guī)范，規(guī)范對象是之前書寫筆順存在不一致現(xiàn)象的漢字。 1988年3月，國家語言文字工作委員會和新聞出版總署聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代漢語通用字表》，確定了7000個漢字的規(guī)范筆順。由于《字表》中的規(guī)范筆順是隱性的，在應用中因理解不同出現(xiàn)了漢字筆順的不規(guī)范現(xiàn)象。而且，規(guī)范漢字的筆順本身又存在一些難點。因此，為了促進我國語言文字規(guī)范化，滿足漢字研究、教學、信息處理、出版印刷、辭書編纂等方面需要，國家語委特地對部分漢字的筆順進行了完善，于1997年發(fā)布了《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》。 《規(guī)范》明確了《字表》中難以根據(jù)字序推斷筆順的“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等字的筆順，調(diào)整了“敝”、“脊”兩個字的筆順。比如，《規(guī)范》明確“忄”應該先寫兩點，再寫豎；這與70后、80后小時候普遍學到的筆順先寫左點，再寫豎，最后寫右點不太一樣，因此就有了現(xiàn)在“70后家長”輔導“00后孩子”時發(fā)生矛盾的現(xiàn)象。 教育部相關部門負責人告訴記者，漢字規(guī)范需要非常慎重地對待，筆順的問題原則上“不能總變”。1997年的這次規(guī)范是《現(xiàn)代漢語通用字表》建立以后，迄今唯一一次對筆順進行規(guī)范，對之前一些書寫存在不一致的字的筆順進行了統(tǒng)一規(guī)范，并隨后在小學教材里得到了體現(xiàn)。那次規(guī)范組織很多專家研究了多時，僅征求各方面意見就進行了兩年時間。 |
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