兒子楊昊鷗一篇《我和父親的戰(zhàn)爭》先在《四川文學》刊發(fā)，繼而在國內幾十家報刊轉載，新浪、北大中文網(wǎng)等網(wǎng)絡媒體推波助瀾，尤其是發(fā)行量近500萬冊的《讀者》還把那充滿火藥味的標題印在顯眼的封面。不用說，我這當父親的幾十年來修煉成的燦燦金身頓時污漬斑斑。

“那時候父親打我，我像一只小雞被他那雙練過舉重的長滿肌肉疙瘩的胳膊架起來，被打得哭天喊地……父親本著‘不打不成才’的戰(zhàn)略指導思想，問心無愧地毆打他唯一的親生兒子?！?/SPAN>

老師們將信將疑地問他們的領導：“你真有那么厲害？”

學生們充滿好奇，楊校長平時對他們如慈父一般呀，于是都問：“昊鷗哥哥寫的該不是小說吧？”

記者都是老朋友了，他們對傳播的作用當然更明白，似玩笑非玩笑地對我說：“字字血淚勝斧鉞喲，哈哈！”

一向坦坦蕩蕩的做校長的我忐忑不安了，謊言重復一千遍都會變成真理，何況兒子文中的內容完全屬實，字字句句鐵證如山！

我開始反躬自問，認真回想。對兒子施暴的鏡頭不斷閃現(xiàn)——

有一次在老家，兒子白日與姐姐玩得歡快無比，忘了寫日記。夜里，我一手擰著呼呼大睡的兒子的耳朵，一手噼噼啪啪一頓暴打，從夢中驚醒的兒子兩眼透出驚恐，白嫩的屁股頓時青紅紫綠，聲聲哀號像寒冬雪夜中遭受重創(chuàng)的小動物的哀鳴，撕心裂肺……

長期以來，要求兒子每天練習乒乓球，如哪一天沒有圓滿完成指標，通常會有一頓“筍子炒肉”（竹片打屁股）等著；最厲害的是用跳繩抽打，繩子上身，血印條條。妻子拍下兒子傷痕累累的照片，欲將我兇狠施暴的“罪行”“廣而告之”，中了邪似的我卻振振有詞：“不打不成才”

在我們這個文明古國里，對父母傳統(tǒng)的定位為“嚴父慈母”?！按取贝笸‘?，“嚴”的程度有別，但“嚴”的內容中基本都有“暴力傾向”是不言而喻的。連我這個外面口碑很好的省級優(yōu)秀校長也不能免俗。

“寬是害，嚴是愛”。嚴父之愛往往是一種封建情感的異化，愛子之情超越一定界線就如真理超過一小步也是謬誤一樣。細細反思嚴父的暴力傾向，也不絕不僅僅是讓兒子的未來一帆風順，難道就沒有包藏私心？兒子的出人頭地，未必不是父親茶余飯后的談資甚至后半生夸耀的資本。

一陣急促的電話鈴聲打斷了我剪不斷理還亂的思緒?！罢垎柲闶顷机t的爸爸嗎？”哦，是的，當然是。只是，難道這是一個名銜嗎？我的頭銜不是“楊校長”、“楊老師”嗎？看來兒子出息了，我的頭銜就多出了一項。

電話竟然是中央電視臺新聞頻道《實話實說》的欄目策劃王先生打來的。他從《讀者》上讀到昊鷗的文章，興趣盎然，說非常希望把我們的故事搬上熒屏。

在那既熟悉又陌生的錄制大廳，面對著名主持人和晶的咄咄逼問，面對臺下眾多觀眾真誠的目光，父子再度演繹“戰(zhàn)爭”，沒有歇斯底里，沒有凄厲哀號，兒子先火山爆發(fā)，后冰雪消融；我反思“暴政”，實話實說。多年來面對兒子的“成功”，社會的認可，我洋洋自得之際，卻從未想到那是犧牲了兒子的所有童趣得來的，為了一已之念，斷然變?yōu)槿笔楦械摹袄溲獎游铩保瑥娏顑鹤尤崿F(xiàn)自己未曾實現(xiàn)的夢想。在那樣的專制暴力下，絕大部分的孩子其實走向了厭學的逆反的無底深淵。

往者不可諫，來者猶可追。從京城返鄉(xiāng)，我自言自語：“今后我有了孫子，一定珍愛善待，一定精心設計多套素質教育方案……“

“如果我有了兒子，決不給你們帶！”已去廣州的兒子在電話中斬釘截鐵。

妻子問：“信不過我們？”

“隔代親，不嬌慣才怪。”

“那你咋教？”

“打唄，不打咋成才？！”

我握著另一個聽筒，愕然！